美育的结构是：美(上下结构)育(上下结构)。
美育的结构是：美(上下结构)育(上下结构)。 词性是：名词。 拼音是：měi yù。 注音是：ㄇㄟˇㄩˋ。
关于美育的造句
1、无论中国还是西方，美育的实践以及关于美育的思想和学说，都可以说古已有之，源远流长。
2、在当今以人为本及构建和谐社会的时代语境中，朱光潜前期的美育思想具有广阔的阐释空间。
3、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
4、作为美育课的理论实施者，应自觉地把美渗透在整个素质教育过程中。
5、理论研究是专家的事。我们投资办学的，最主要任务是按照现有的教学理念和成功的教学方法，想办法让更多的儿童来参加学习；因为没有广泛的参与，也就无从可谈美育。
美育的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释
美育měiyù。(1)又称“审美教育”。学校中培养学生正确的审美观点，发展他们对于美的鉴赏能力和创造能力的教育。美育[měiyù]⒈又称“审美教育”。学校中培养学生正确的审美观点，发展他们对于美的鉴赏能力和创造能力的教育。英aestheticeducation;基础解释：又称“审美教育”。学校中培养学生正确的审美观点,发展他们对于美的鉴赏能力和创造能力的教育。
二、网络解释
美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。综合释义：将美学的理论应用在教育中，以启发美的兴趣，美化人生的教育活动。蔡元培《以美育代宗教说》：“专尚陶养感情之术，则莫如舍宗教而易以纯粹之美育。”汉语大词典：以培养审美的能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务的教育。蔡元培《以美育代宗教说》：“专尚陶养感情之术，则莫如舍宗教而易以纯粹之美育。”国语辞典：将美学的理论应用在教育中，以启发美的兴趣，美化人生的教育活动。包括了美术、音乐、文学、舞蹈等。其目的在陶冶性情、充实人生、变化气质，及启发高尚思想。与德、智、体、群并称「五育」。美育[měiyù]⒈将美学的理论应用在教育中，以启发美的兴趣，美化人生的教育活动。包括了美术、音乐、文学、舞蹈等。其目的在陶冶性情、充实人生、变化气质，及启发高尚思想。与德、智、体、群并称「五育」。德语ästhetische,künstlerischeBildung,Erziehung(S)
三、引证解释
⒈以培养审美的能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务的教育。引蔡元培《以美育代宗教说》：“专尚陶养感情之术，则莫如舍宗教而易以纯粹之美育。”
关于美育的成语
函幽育明 美人计 作育人材 美轮美奂 仰事俯育 果行育德 美益求美
关于美育的单词
aesthetic education
关于美育的词语
仰事俯育 函幽育明 良金美玉 作育人材 振民育德 美人计 不敢掠美 果行育德 贲育之勇
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