教学内容 课时 主备人 四年级 英语 科： Unit 2 What time is it? 课时三 所在学校 本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? It's ... It's time for .... / It's time to ... A、B部分的Let's talk 渗教材分析 透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。 1、让学生掌握含有字母组合ir, ur的单词发音和认读书写。 知识目标 2、能听、说、读、写 girl, bird, nurse, hamburger四个词语 教学目标 能力目标 能听写出重点词汇 1、乐于合作、交流、反思和改进 情感目标 2、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。 教学重点 教学难点 教学准备 能听、说、读、写 girl, bird, nurse, hamburger四个词语。 正确书写girl, bird, nurse, hamburger四个词语。 教学光盘、单词卡片。 教 学 过 程 教 学 内 容 1、热身 （1）学生跟录音演唱C部分的歌曲“Our school”。 （2）请一组学生表演A部分Let’s talk 的对话，复习所学的新句型 2、预习 （1）引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的let’s learn ，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：What’s in 学生活动 补充、 总结 1
the classroom ? A board ……来介绍自己的教室。 （2）播放第三册学生用书第一单元A部分Let’s do 的录音带，引导学生听听、做做。 3、新课呈现 Let’s chant 播放B部分的歌谣，引导学生将学校场馆library , art room , canteen , gym 和动词read , draw , eat , play 对应起来认读。 Read and write （1）在跟唱Let’s chant之后，教师对歌谣中的内容进行提问：Where do you read ? Where do you draw ? 等等，学生作答后，教师继续提问：Where do 2
you play puter ? 学生会比较容易地答出：In the puter room。这时教师可出示挂图说：This is a puter room . （2）师生之间对挂图上的内容进行简单的交际性回答后，教师请学生阅读课文并设计几个简单的问题检查学生的理解程度。 （3）教师在四线格中示范书写四会掌握单词和句子，并讲解书写规范。 1、 句子的打头单词的第一个字母要大写； 2、 句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈。 3、 句子当中的单词间距为一个字母宽。 （4）角色表演。学生戴上头饰表演Let’s talk 的内容，巩固本课时的新句型。 （5）游戏：听音判断。学生合上书本，教师取下挂图。教师根据图的内容说一些句子，如：There are three puters in the room .请学生根据记忆中的图的内容判断正误 4、布置作业 抄写本单元的单词和句型。 Unit 2 What time is it? It’s time for… It’s time to…
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