教学主题：反问句变陈述句 教学目标：
了解反问句及陈述句的区别及反问句改陈述句的方法 适用对象： 小学中低段学生
一、引入课题，了解反问句和陈述句。 1.出示两个相对比的句子。 a.这么多的星星，你能数得清吗？ b.这么多的星星，我数不清。
2.你发现了什么？（提示：比较这组句子的句式和意思有什么异同 ？标点和语气有何不同？）
3.总结：第一个句子叫反问句，第二个句子叫陈述句，反问句比陈 述句语气要强烈得多，它所表达的意思就含在句子中。 4．读句子，加深认识。
二、比较反问句和陈述句的其他不同
1.反问句中有语气词“难道”“怎么”“吗”“呢”等，而陈述句
没有。
2.反问句说“能”，而陈述句中说“不能”；反问句中说“不知道 ”，而陈述句中说“知道”；也就是说反问句和陈述句在表述方式 上是相反的。3.反问句末尾是问号而陈述句末尾是句号。 三、总结反问句变陈述句的规律
口诀：反问句改陈述句就是“两去两改”，即去反问词，去疑问词 ，把肯定改否定，否定改肯定，把问号改句号！ 1．把反问句的问号变句号；
2．把“吗”“呢”“怎么”“难道”等表示疑问的词去掉； 3．把反问句里的“不”去掉。
4．反问句里没有不的添上。（有“不”去掉，没有“不”添上） 5．不改变句子的意思。 四、句子转换练习。
1.字典难道不是我们的良师益友吗？ 2．难道那条街不热闹吗？ 3．难道打仗就是为了多杀人吗？ 4．人难道可以没有一点精神吗？
5．我们怎么容忍破坏纪律的人和事？ 6．要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？ 7．杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？ 8．王老师带病工作，我们怎能不感动呢? 9．这么重的东西,我怎么拎得动呢? 10．这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢?
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