中班社区生活活动方案

中班社区⽣活活动⽅案1

活动⽬标：

1、让幼⼉熟悉各种动物爱吃的⾷物以及有关动物的动作。2、培养幼⼉有礼貌、爱劳动的品质。3、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。

4、让幼⼉能在集体⾯前⼤胆表演、表现⾃⼰。5、在活动中将幼⼉可爱的⼀⾯展现出来。活动准备：

1、有关动物玩具和它们爱吃⾷物的图⽚。2、贴绒教具、动物头饰。活动过程：

1、熟悉各种动物爱吃的⾷物，培养幼⼉爱魂品质。

教师：今天⼩熊要请客，我们⼤家帮他想想请谁呢？（⼩兔、⼩狗……）你们知道这些⼩动物爱吃些什么呢？（⼩兔爱吃萝⼘、⼩狗爱吃⾻头、⼩猫……）客⼈马上就要到了，⼩熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？（接着师⽣共同准备）我讲动物的名字，⼩朋友找出这些动物爱吃的东西（画有⾷物的图⽚）。教师：⼩熊⾃⼰爱吃什么？（这⼉有⼀罐蜜，⼩熊最爱吃。）2、让幼⼉模仿⼩动物动作，学会礼貌待⼈。

教师：客⼈都是怎么来的呢？现在请⼩朋友扮演⼩熊，⽼师扮演⼩猫，其他⼩朋友认真看。看完之后，请其他⼩朋友戴好头饰，扮⼩动物来表演。

⼩猫说：“喵！喵！喵！（模仿⼩猫的动作和叫声）我是⼩猫，今天⼩熊来请客，邀请我到他家⾥去，有吃有玩⼜唱歌，真呀真快乐！（⼩猫做敲⼩熊门的动作）⼩熊、⼩熊来开门，我是你的好朋友⼩猫。喵！喵！”⼩熊说：“欢迎你！欢迎你！”（开门动作）⼩猫说：“⼀点礼品送给你。”

⼩熊⼀边接过礼品，⼀边说：“谢谢你！请你吃东西，请你吃你啊喜欢的⼩鱼。”⼩猫说：“⼩熊，⼩熊别着急，等⼏位⼩客⼈⼀起来，⼀起吃，现在先做准备。”⼩熊、⼩猫⼀齐说：“对！对！我们⼀起来做准备。”（擦桌⼦、抹凳⼦）3、结束部分，幼⼉⾃⼰表演。

教师充分调动幼⼉的积极性、主动性，⼒求动作逼真，学会礼貌⽤语，最⽣教师做总结。游戏结束后要求幼⼉⼀起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。

中班社区⽣活活动⽅案2

活动⽬标：

1、激发幼⼉对周围事物积极探索的欲望，提⾼观察能⼒，培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。2、初步培养幼⼉爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。3、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。

4、探索、发现⽣活中的多样性及特征。5、⿎励幼⼉⼤胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：

1、课前已对⼩区作过调查，了解⼩区内的设施。2、三张已规划好的⼩区图版⾯。

3、各种盒⼦、双⾯胶、固体胶、纸、橡⽪泥、树枝、剪⼑等。活动过程：⼀、开始部分

1、赏有关⼩区的录象。

2、请⼩朋友把⾃⼰居住的⼩区介绍给别⼈，说说⼩区有些什么设施。3、教师⼩结⼆、基本部分

1、提出新任务：让我们也来建造⼀个美丽的⼩区。⽰范⽹络图：你会在⼩区⾥建造些什么。

2、三张⼩区规划图，让幼⼉分组进⾏讨论后请⼀幼⼉讲解他们的设计⽅案。3、⽰范制作，讲解重点。

4、提出要求：请幼⼉注意卫⽣和安全，幼⼉之间可以互相帮助合作。5、幼⼉操作，教师巡回指导。三、结束部分

1、请幼⼉介绍制作好的⼩区。

2、住进新⼩区后，我们应注意些什么？

中班社区⽣活活动⽅案3

活动⽬标：

1、尝试绘画⼈物，能够画出⼈物脸部的主要器官。

2、在⽤直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提⾼幼⼉控制⼿部动作的能⼒。3、启发幼⼉按照⾃已的想像，选择不同线条和颜⾊给妈妈理发，表达对妈妈的感情。活动准备：

1、妈妈的照⽚若⼲，发型图4张2、⽩纸、⿊笔、蜡笔⼈⼿⼀份活动过程：⼀、谈话活动

1、教师：我们都有⾃⼰的妈妈，谁来介绍⼀下你妈妈长得什么样？你们有没有仔细看过妈妈的头发呢？妈妈有漂亮的头发吗？那你妈妈的头发是怎样的？

（头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前⾯是直的，旁边是卷的……）2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜⾊？

（有红头发，有黄头发，还有的`头发有点⼉⿊有点⼉黄……）

3、教师：妈妈是在那⾥把头发理的这么漂亮的？是谁给妈妈理的发呢？（在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。）⼆、欣赏妈妈的照⽚，感受不同发型的特点。

1、教师：你们看，今天⽼师把谁的妈妈请到了电视机⾥？这位妈妈的头发是什么样的？

2、幼⼉欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜⾊呢？三、幼⼉⾃⼰动⼿为妈妈设计发型

1、教师：现在你想为妈妈设计⼀个美丽的发型吗？

设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的？脸上有什么？2、教师：⽰范画脸你想为妈妈设计⼀个什么样的发型呢？幼⼉⾃由讨论后个别介绍。3、教师⽰范画头发

教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。4、教师⽰范图⾊

5、幼⼉动⼿设计发型。

四、讲评你最喜欢哪⼀位妈妈？为什么？

⼤家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们⼀起和妈妈和张影留念⼀下吧。幼⼉做⼀个可爱的动作，喀嚓！

中班社区⽣活活动⽅案4

活动⽬标：

1、了解鞋⼦的种类和⽤途，知道根据不同场合、不同季节及脚的⼤⼩穿不同的鞋。2、运⽤统计、测量、⽐较等⽅法理解⼤⼩、⾼低、软硬等概念。3、学习穿鞋的正确⽅法，懂得爱护鞋⼦。4、培养幼⼉的观察⼒和动⼿操作能⼒。5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。活动准备：

1、收集各种各样的鞋⼦，有关季节、场景等的图⽚和鞋⼦的图⽚各若⼲。2、⽼师、幼⼉围坐成⼀个圆。活动过程：

1、欣赏歌曲《⼤鞋和⼩鞋》，引出活动内容：不⼀样的鞋。

鞋⼦真有趣，有⼤的，有⼩的。伸出⾃⼰的鞋：“这是我的鞋”。今天你穿了什么鞋？（幼⼉⼀起观察、交流）你还看到了哪些不⼀样的鞋？2、出⽰各种各样的鞋，引导幼⼉观察、发现鞋⼦的相同点及不同之处。

今天，我们星星班有个鞋⼦展览会，我们⼀起去看看这些鞋⼦⼀样吗？不⼀样在哪⼉？（有的是拉链的、有的是系带的、有的是⾼跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是⽪的……）

3、幼⼉分组活动，⾃由探索，并尝试⽤统计的⽅法记录活动结果。

这么多漂亮的鞋⼦，钱⽼师知道你们⼀定很想去摸摸、穿穿对吗？没问题。只是我有⼀个⼩⼩的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只⼤、哪只⼩？哪只鞋的鞋⾯软（硬）？哪只鞋的跟⾼（低）？……

⼩结：⼤脚穿⼤鞋，⼩脚穿⼩鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下⾬穿⾬鞋。妈妈、阿姨爱美穿⾼跟鞋。4、配对游戏：（分两组进⾏）

（1）第⼀组⼩朋友要帮助我把鞋⼦左右两个好朋友找出来。

（2）第⼆组⼩朋友请你们告诉钱⽼师照⽚上的这些鞋⼦可以适合在哪个场景穿？并把照⽚贴到相应的图⽚上。5、活动评价：

请⼩朋友⾃⼰说说找到了什么⼀双鞋。或把什么鞋⼦送到哪个场景。分享活动的乐趣。活动延伸：

讨论怎样爱护鞋⼦？

中班社区⽣活活动⽅案5

活动⽬标：

1、⼤胆讲述⾃⼰开⼼、⽣⽓时的情绪体验，与同伴进⾏情感交流。2、学习表达⾃⼰对别⼈的安慰、关⼼，感受帮助别⼈所带来的快乐。3、培养幼⼉健康活泼的性格。

4、学会保持愉快的⼼情，培养幼⼉热爱⽣活，快乐⽣活的良好情感。5、在活动中将幼⼉可爱的⼀⾯展现出来。活动准备：

1、贴有笑脸、⽣⽓脸的靠背2个。2、⾳乐⼀段。

3、哭脸、笑脸娃娃各⼀张。活动过程：

1、歌唱导⼊，帮助幼⼉回忆开⼼和⽣⽓的情绪经验。（1）师⽣共同歌表演《表情歌》。

（2）教师提问：“刚才歌曲⾥我们唱到了哪两种表情？”“歌曲⾥你⽤哪些动作来表⽰开⼼或⽣⽓的？”

“想⼀想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表⽰开⼼或⽣⽓时的样⼦？”（3）出⽰两个靠背，教师提问：“你喜欢哪⼀个？为什么？”（4）师⽣共同为靠背命名（开⼼包、⽣⽓包）（5）幼⼉相互交流⾃⼰开⼼或⽣⽓的事情。2、游戏：开⼼包与⽣⽓包。

（1）听⾳乐传递开⼼包，⾳乐结束时，请拿到开⼼包的幼⼉抱好开⼼包并上前讲述⼀件让⾃⼰开⼼的事情。

（2）听⾳乐传递⽣⽓包，⾳乐结束时，请拿到⽣⽓包的幼⼉⽤⼒打三下⽣⽓包并上前讲述⼀件让⾃⼰⽣⽓的事情。3、学习帮助别⼈，使⾃⼰快乐。

（1）出⽰哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好伤⼼，你猜猜她可能发⽣了什么事情？”“谁愿意帮助她？”“你会怎么做？”（2）出⽰笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到⼩朋友的帮助变得很开⼼，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀？”

（3）教师⼩结“每个⼈都有开⼼或⽣⽓的时候，当你看见别⼈不开⼼或⽣⽓的时候要能主动帮助他，让他变得开⼼起来，同时你会觉得帮助别⼈也是⼀件很开⼼的事情。”（4）幼⼉在⽓球上画开⼼的表情，送给不开⼼的⼈，并对他说⼀句安慰的话。