我认真听了研修的专家讲座，通过学习，深受启发，备受启迪。随着新课程改革教学的深入，教育理念日新月异，传统的听评课方式已经不能大大满足教师的需求，更不能有效的促动教师专业化发展，课堂观察活动从不同的教学维度对教师的教和学生的学实行观察，观察到的结果即时反馈给老师，老师根据观察结果重新调整自己的审计思路，规范自己的教学，这种课堂观察方式是听评课发展的趋向，对于授课教师更有说服力和实效性。于是参加了一次体育课的观察活动。并从 “教师教什么、怎么教、学生怎么学、学的如何”四个视点实行课堂观察，制定观察点和观察表。
一、观察点：通过上体育以及学生对运动的理解，观看视频等多种教学方式，培养学生学习体育的兴趣以及在自主学练的水平。本节课学生自主识谱，合作活动特别多，充分发挥我校的“小组合作，自主互助”的有效教学模式，使课堂气氛非常活跃，充分调动了学生学习的积极性。
二、观察结果：课堂实践活动达到课堂高潮，学生用器械创编节奏活动，小组合作有效，自主编配水平提升，体现了新课程的新理念，把要我学，变成了我要学。
三、几点建议：教师掌控课堂水平还需要增强，有时会乱成一锅粥，这时需要老师适度的语言引导，让学生安静下来，这也是合作学习的弊端，需要老师灵活的掌握课堂。再就是课堂的拓展，值得思考，需要老
师吃透教材，找出贴合这节课的教学内容，让课堂更加完善，让我们的课堂真正充满生命活力。
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