广州市中小学高级教师资格推荐评审量化评价条件指标 (初、高中20150317)

广州市中小学高级教师(原中学高级教师)资格推荐评审量化必备条件指标

（适合初、高中正常申报资格人员，业绩计算截止时间：2015年3月31日）

市：__________区、县:__________学校: ___________申报人: ______________

项　目内 容 摘 要符合资格条件审核签结论名人事审核签名：㈠思想品德任现职以来各年度考核均为称职（合格）以上（或符合延迟申报条件）＿＿＿＿年＿＿月获相应＿＿＿＿＿教师资格证㈡学历（学大学本科以上或大学专科学历；或大学专科学历，累计从事教师专业技一位）、资历术工作15年以上，并在初中任教；、＿＿＿＿年＿＿月聘任一级教师岗位任教5年或博士2年；基共参加全国计算机应用能力考试模块＿＿个（或符合＿＿＿免考本㈢计算机能条件）（高级：5个，从化、增城4个；一级：4个，从化、增城3条力个，减免除外）件㈣继续教育已完成继续教育验证（五）身心具备从事教育教学工作的身心健康条件健康（六）支教城镇中小学教师要有在薄弱学校或农村学校任教经历1年以上班主任达从教__年,任现职__年（须达到从教8年，任现职3年；信息技术、音乐、体育、美术、科学、综合实践活动等学科教师，因学校工作安排的原因，凭学校证明，不作班主任工作年限要求学校证明:应包括育人工作从教以来未拒绝学校安排担任班主任工作的相关内容；减免需证明，教研员电教免）任现职以来，所带班级获得校级以上表彰奖励达__次（2次)，或个人获得与德育（班主任）工作相关的__级(县)以上荣誉称号__节周课时达到要求：专任教师10节以上，班主任5节以上，学校中层干部4节以上，校级领导至少担任一个教学班的学科教学；心理健康教育专职教师每学年接受学生咨询时间不少于180小时或180人次，团体活动周课时量6节以上；教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级80天、市级60天、省级40天，每年听课、评二、课程教学课不少于：县级80节、市级60节、省级40节，组织区域性的教师培训、经验交流、教学研讨、课堂示范、学术年会等活动每年2次以上。科组长签名：教务领导签名：送审材料真实，符合中小学高级教师必备条件。专业条件达到__循环或把关要求（有学段循环教学或3年初三或高三把关）达到__级公开课要求（每年承担校级以上公开课1次，或在县级以上开设过教学示范或观摩课1次，或获得县级以上教学比赛奖）__（有或无）开设选修课、研究性学习等课程完成__级(县)以上课题主持或参与排名前__名本学科并通过结题验收或成果鉴定教研科研论文（著作）__（已或未）达到要求（正式出版本学科教育教学类学术著作１部或本学科相关教育教学论文２篇（独立完成），其中１篇专业论文须在刊物发表或在县级以上学术会议上宣读，初中教师其中１篇育人方面的论文）；__(有或无）承担县级以上教研活动；审核小组负责人签名：示范引领__（是或否）有培养青年教师__（有或无）取得县级以上表彰奖励；注：1.此表和单位材料一并上报,供评委评审时参考;2.此表须进行评前公示;3.凡符合中小学高级教师评价条件和文件规定的在对应栏目打\"√\"；不符合的打“×”