教师个人专业发展规划

超化镇第一初级中学

教师个人专业发展规划

吴慧聪

教师个人专业发展规划

吴慧聪

为适应时代的要求，不断培养自己的教育教学能力，做一个与时俱进的教师，特为自己制定本年度个人专业化发展计划。

一、自我分析：

1、个人优势分析：

(1)、热爱教育工作，对学生有一颗爱心，多年的班主任工作，积累了较丰富的班级管理经验，能关注学生的综合全面发展。

（2）、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

（3）、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。

（4）、善于引导学生，积极辅导差生，认真钻研教育教学方法，积极学习现代教育教

学理念，不断改进教学方法，努力让每个学生在原有的基础上能有不同的发展。

2、个人不足剖析：

（1）、工作目标不是十分清晰，工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。

（2）、缺乏理论功底,不能及时总结自己经验得失,形成自己的教学理论。

二、个人专业发展目标

1、总目标

在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新打造自己，将自己融入到教育改革领域中去。在实践中进行教学研究、课题研究。创造性地进行教学工作。形成自己独特的教育教学方法。

2、具体目标

①师德目标

加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨。

②教学方面的目标

A积极探究教育教学规律，让有效课堂的喜悦之花，绽放在每个孩子的脸上。

B常跟老师进行教学交流，进一步了解学生从而更有效的把握课堂。善于捕捉课堂中学生的变化，同时不断激励学生的自信。

C熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化。

D对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。

③教育科研方面的目标

反思是教师专业发展的重要方式。在教师专业发展的契机下，我将养成经常进行自我反思的习惯和能力，促使自己较快地成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师。从而拓宽专业视野，激发不断追求超越的动力。将积极参与课题研究，争取在同伴互助下不断成长。将不断的总结经验，经常练笔、经常读书，写出有一定水平的论文或随笔，争取发表在各种不同的刊物上。

④学习和其他方面的目标

博览群书。研读优秀教育刊物，学习全新的理念，并运用到教学中去。及时记录自己的教学心得，写出教学反思。养成勤写勤练的习惯。在知识经济时代与信息社会，教师是教育的思想者、研究者、实践者、创新者和需要不断发展的专业工作者。作为传播知识的

使者，面对着知识的快速发展，科学技术的日益进步，必须时刻注意学习。确立“终身学习”“全程学习”“团体学习”的观念。做到“工作学习化”、“学习工作化”。

三、具体措施 (行动策略)

1、自身素质的改进

作为新时代的教师，还要具备创造意识和创造能力，善于发现和探究，拓宽视野，不断学习和提高自己的素质，加强自身的理论修养，让自己有个崭新的腾越。

2、客观条件的改善

随着时间的推移，自己已逐渐的由一名青年教师转为中年教师，在承担公开课教学等方面已不如年青教师，且有一定的惰性。今后要尽量克服这种惰性，积极参与公开课的教学活动。

3、专业发展的途径和策略

(1)学习教师专业发展的一般理论，建立专业责任感。

(2) 积极参加在职学习与培训，积极参与校本教研与培训。

(3) 进行教育研究。首先对教育实践和教育现象的反思，发现问题和新现象的意义，不断改进工作并形成理性认识，使研究成为专业生活方式；其次对新的教育问题、思想、方法等多方面的探索和创造，运用多方面的经验和知识，综合地创造性地形成解决新问题方案的能力。

(4) 进行经常化、系统化的教学反思。

(5) 在参与课程改革和课程开发中获得专业发展。

(6)保持开放的态度，与其他教师相互合作、交流。