XUEXIAOJIAOYAN／学校教研论游戏法在初中英语语法教学中的作用刘玉霞很多初中英语语法教师对自己的教学方法很不重视并且很单一袁这样既不利于教师的语法教学袁同时也不利于学生的学习遥笔者通过多年的语法教学经验袁基于对初中英语课程标准及内容的理解袁提出野游戏法冶这一行之有效的初中英语语法教学方法遥游戏法最早可以追溯到柏拉图在法《理想国》中所描绘的儿童游戏场，《巨人传》国拉柏雷撰写的中所表达的提出尊重儿童、注重发展孩子的个性、了游戏的思想。福禄贝尔提出了活动构建教育主张，针对传统教育的利弊，了活动教育完整的教育理论体系。蒙，形成了自台梭利创办了“幼儿之家”程颐曾说己独特的教育理论。“教人未:朱熹亦强调“乐见意趣，必不乐学。”“教童子，必教”的重要。王守仁就主张。贾冠杰说:使其趋向鼓舞，中心喜悦”“游戏能否搬到外语课堂上作为一种重要的教学组织形式?回答是肯定的。”正因为游戏教学有着很大的意义，所以学者们才如此的重视游戏教对学。在当今这个知识大爆炸的时代，人们的知识含量提出了严峻的挑战，随之不少学生相继出现了厌学的现象，学生们的厌学现象与教师的教学方式和方法是密不可分的，大部分初励学生积极自主地参与到教学活动，成为学习的主人。教师要积极创设问题情境，“慷慨”地提供思维加工的原温习旧知、观察现料，通过演示课件，提出的问题，要能象、布置练习题等，启发学生的思维，充分发挥和调动学生的主观能动性，使学生自己去发现问题，解决问题。四尧根据学生差异袁培养学习兴趣对于农牧区小孩来说，有个别学生没有学习的兴趣，还有个别学生受学习显得不努力，网吧、游戏的影响，作为老师就应该因势利导，找准原因，将积极的因素诱导和学生谈心、交心，出来，这样就会让藏语文教学发挥出对那些成绩优应有的作用。在教学中，秀或具有特殊才能的学生也要一分为我们应提二，为充分发展他们的才能，要给予高对他们的要求。对于学困生，热情关怀和照顾，深入研究他们的心理制定一套适合活动特点，从实际出发，把教学内容和他们的教学方法。例如，以集作业分为基本部分和非基本部分，体教学为主，以个别辅导为辅，以适合不同水平学生的学习。在一节课的教学中，对基本内容可以进行集体教学，而对教材的非基本部分可以进行分组教学，给予学生一定的学习主动性。只有这样，才能使每一个学生都得到全面和谐的发展，从而也培养了他们的学习兴趣。总之，因材施教的教育思想无论都有很强在以前还是在现在乃至将来，的生命力，它是教学的最基本原则。总之，要用自己的学识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人，要想尽办法帮助他们尽快养成良好的自主学习习惯，习惯形成性格，性格决定命运。小学藏语文教学过程中教师应注重根据广大学生的文化基础和年龄特征以及心理特征，再按照课程的具体内容，努力培养学语言能力以生的动手能力、思维能力、及自学能力，从使推动藏语言课程教学的实际效果。渊通联院青海省同仁县多哇学区冤2018第03期下渊总268期冤51ZHONGGUONONGCUNJIAOYU中生都觉得教师教授的语法知识枯燥无味，教师机械地要求同学们死记硬背的学习语法知识更令学生们感到头疼，所以学生们都觉得学习语法知识是件痛苦的差事。笔者认为教师应该采取游戏教学的方法，以便达到更好的教学效果。游戏是儿童一种自主自愿的活动，是一种充满创造性的活动，福禄贝尔曾经说过“游戏式儿童内部:存在的自我活动的表现，是一种本能性的活动”，他将游戏的本质归结为生物性。游戏是幼儿的基本活动，是适应幼儿年龄特点的一种有口的有意识的，通过模仿和想象的，反应周围现实生活的一种独特的社会活动。游戏具有趣味性、具体性、虚幻性、自由自愿性和社会性的特点。由于做游戏可以激发学生们的学习兴趣，丰富学生们的想象力，提高学生们的创新能力，为学生提供了一定的自我表现的机会，当做完游戏成功后可以使同学们获得一定的成就感，增加学生们的主人翁的意识，正因为做游戏有这么多的好处，所以面对枯燥无味的初中英语语法知识时，我们教师应该用做游戏的方法进行教学。以下就是两个通过游戏来进行初中英语语法教学的例子:教师在讲“therebe”句型的时候，可以通过做游戏的方式来讲这个句型。游戏之前教师可以制作一个盒子在里面装上个问句，例如一支钢笔，然后采取让同学们传盒子的方式用therebe”句型进行猜猜看，盒子里究竟装的是什么。首先教师可以说:看!我手里现在有个盒子，我将这个盒子传出，我背对着大家，当我喊停的时候，接到盒子的同学必须猜出盒子里的物品，然后用“therebe”句型表到出来，开始!这是同学们开始传递这个盒子，过了一小会儿，教师开始喊停，接到盒子的同学开始说“:Isthereapeninthenotbox?子传给下一个同学，apen”接着教师就说inthebox.“:No,thereis又过了一小会，”然后继续把盒教522018第03期下渊总268期冤师又喊停，接到盒子的同学说“:Is一个学生指着其中的一个盒子问另一there个学生“:Whatdoesitsell?”另一个学师说“:anYeseraser，thereinis”the，然后教师将盒子box?”听后，教生回答:“Itsellspens.”这样下来把三里的橡皮取出，再放入其他的东西，这种简单的对话都已经练习完毕，同学样再进行传递，如下循环下去。们不仅感到很快乐，同时也在快乐的再比如教师再将到“Whatdoesit学习中强化了自己的语法知识。sell?游戏作为人类的一种学习形式远模拟真实的情境的方法进行教学，”这个句型的时候，教师可以采用让远先于课堂教学，古今中外有很多的学生们可以在情境中体验购物的乐教育家都提倡游戏教学。福禄贝尔认趣，并很好的学习语法知识。教师在进为游戏是儿童教育的主要手段，游戏行此游戏时应先准备三个盒子，每个可以体现内心冲动，使儿童兴奋、愉盒子上画有相应的图画，例如，画有苹快、幸福，促使身体感官认识自然社会果的盒子就代表水果店，画有衣服的能力的发展，预示能力发展的方向。福盒子就代表服装店，画有钢笔的盒子氏创设幼稚园，主张游戏的重要性，在就代表文具店。找两个同学组成一个教育史上是第一位的提倡者。通过以小组，到讲台上对话演示，一个学生指上的关于游戏教学的介绍，我们不难着其中的一个盒子问另一个学生:发现游戏教学的好处很多，所以在初Whatdoesitsell?”另一个学生回答:中英语语法教学中不妨提倡游戏教学Itsellsapples.”这时教师变换盒子的的方法，不但可以使学生们感到愉悦，位置，再一次叫两个学生走上讲台，一而且还可以加强同学们对语法的记个学生指着一个盒子问另一个学生:忆，可以说游戏教学法可促进学生们Whatdoesitsell?”另一个学生回答:的身心全面健康的发展。Itsellsclothes.”教师仍然变换盒子的渊通联院安徽省铜陵市凤凰学校冤位置，请出第三组同学到讲台上演示，“““““
