一、欣赏吴冠中作品《春如线》，感受线条的柔美与点的跳跃，并展开斗胆想象。
二、引导幼儿依照音乐的特点来进行水墨画线条与点的练习
3、斗胆运用线条与点进行美术创作。
4、帮忙幼儿体验和明白得故事内容，尝试讲清简单的情形。
五、明白得故事内容，斗胆讲述简单的情形。
活动预备：PPT水墨颜料、宣纸、毛笔
活动进程：
一、欣赏美术作品：春如线。(展现幻灯一：作品)
一、用视觉直观欣赏。
“今天，教师给小朋友带来了一幅专门的画，让咱们一路来欣赏这幅画吧!”
“这幅画与咱们以前看到的画有什么地址不一样?”
小结：这是咱们中国特有的中国水墨画。
“从这幅画上，你一下子就能够看见什么?”“画中是如何的线和点呢?看看这些线和点象什么?
二、听音乐作画：
认真听听这两段音乐都给你什么样的感受?你以为哪段音乐在画线?哪段音乐在画点?
——用手势书空，教师示范作画
——交待要求，幼儿用毛笔试一试。
小结：小朋友真能干，转眼间一幅点和线的画就出此刻咱们眼前，就象教师带来的这副画那样，真奇异!更奇异的是，这副画里还藏着好听的故事呢?猜一猜，是什么季节的故事?那仍是让画家来告知咱们吧!
二、简单介绍画家吴冠中。(展现幻灯二：画家画像)
一、介绍作家的人文背景。
他是中国一名很出名的画家，家乡就在江苏，是咱们江苏人的自豪。他的名字叫吴冠中。“他对大自然专门喜爱——小鸟的鸣叫、小花的摇曳、小雨的缠绵都能激发他的灵感。他常喜爱用流动的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的美好，这副画确实是他
对春天的专门感受，被命名为《春如线》
三、再次欣赏作品，畅谈、分享不同的感受。(回放幻灯一)
“适才听了吴冠中画家的介绍，咱们再来看这幅画，你感觉这幅画什么缘故会叫做春如线?这幅画讲述的会是一个什么样的故事呢?”(讨论)
“你发觉这些线条有什么不一样的地址?粗的线条表示什么?细的又像什么?这些彩色的点又像是谁留下来的呢?”
小结：“春天万物苏醒，一切都是新的。小草偷偷的从土里钻了出来，细细的。柳树发芽了，被春风一吹，摇啊摇，像姑娘的长发飘啊飘，树木都乘着春天在使劲的往上窜。桃花开了、迎春花开了，白色的梨花开了。春风在轻盈舞蹈、春雨滴答滴答的下着，落在水池里，像顽皮的跳跳虫。小蝌蚪也在水里游玩呢。小动物们也出门玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的脚印……春天会发生许多有趣的故事!春天在咱们眼中，春天在优美的音乐里，春天在画家神奇的笔下。”
瞧，画家多厉害，用简单的线条、点就把春天那么悦耳的故事表现了出来，你们喜爱如此的画吗?
四、创作活动：我来学大师
“你们想不想学大师，用点和线来画一副专门的画呢?今天教师为你们预备了许多材料，请小朋友也来创作一幅画，让你的线条和点告知咱们好听的故事。”
教学反思：
小孩们学习踊跃性高。但在开始作画时，相当一部份小孩不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘故，平常锻炼机遇不足，缺乏自信心所致，大伙儿以为，活动时刻太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，进程生动、有趣，方式适当。富于启发性、探讨性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着小孩们情绪愉快地踊跃、主动参与到活动中，因此，整个活动进程气氛活跃，成效理想。
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