现代教育技术优化小学语文课堂教学

■文/贡秋旺姆

教学是一门艺术，之所以称之为艺术。因为有平淡无奇的教学，有酣畅淋漓的教学，有死气沉沉的教学，有欢呼雀跃的教学等等。如何把教学搞得有声有色，积极活泼，那就要艺术。角色还是老师和学生，那还缺什么，那就是一种手段，那就是现代的教育技术。科学技术的进步促使现代教育技术在教学中全面推广，教育技术媒体越来越广泛地被小学语文教师所接受，也越来越广泛地发挥着积极的作用。创设了优美的课堂情境，有效地提高了语文课堂教学效率。

一、改革教学理念

生本理念是基于新课改背景下的现代化教学理念，旨在实现以学生为课堂中心，通过引导而非指令的方式培养学生的学习积极性和主动性，从而激发学生的学习兴趣并调动其学习激情，积极与教师合作推动整个教学过程朝着“更轻松、更和谐、更人性化”的方向不断前进。

教师要利用现代化教育技术优化小学语文课堂教学，首先就要让学生成为课堂的主人，使其自主自觉的适应和接受现代化教育技术，这样才能构建和谐的师生交流关系，打造基于现代化教育技术的高效高质课堂。主要表现为以下三点：1.学生自主能力的发挥在生本理念指导下，小学语文教学能够以尊重学生的思想自由为基础控制整个教学过程，从而有利于学生自主能力的发挥。在生本理念指导下，现代化教育技术能够与多种教学方法相结合，例如情境教学法、合作教学法、兴趣教学法等等。2.尊重学生情感表达学生作为独立的学习个体，有自己的学习个性和学习情感。在生本理念指导下，教师可以通过鼓励、引导等方式让学生自由表达思想情感，使之在与他人（包括教师和其他同学）的交流互动中学习知识、明辨对错、提升认识。从而提升课堂教学效率和质量，更好的发挥现代教育技术的作用。3.学生学习兴趣的培养部分小学生对语文学习并没有多大的兴趣，所以在教学过程中，教师要做的就是利用现代化教育技术调动学生的多种感官，从而激发其学习兴趣。以“多媒体”教学为例，根据教学内容，教师可以在PPT课件上写一段歌词，并附带音乐视频，让学生在看歌词的同时欣赏音乐视频，从视觉和听觉上激发其兴趣，当然，这个过程始终离不开教师的刻意引导，以及信息化媒介（音乐、视频）的辅助。

二、改革教学模式

1.基于现代化教育技术的小学语文教学方案综述1.1.立足文本立足文本即在紧密结合教材的基础上打好基础，为拓展做准备。而在互联网时代下，虽然资源越来越丰富，但是语文教材的引领作用仍然非常强大，所以教师要引导学生立足文本，在积极、深入的挖掘文本中的知识的基础上夯实知识。1.2.拓展资源拓展资源建立在文本之上，同时也为有效解读奠定了坚实基础。互联网时代下，

教师可以引导学生从文本内容出发，在互联网中自由寻找各种各样的资源以佐证、丰富文本内容，从而为增强学生的语文学习能力奠定基础。1.3.有效解读互联网教学的最终目的是实现有效解读，即全面提升学生的能力，包括理解、知识总结、情感体验等等。基于文本和拓展资源，教师可以继续引导学生综合多样化的素材以更加清晰、深刻的理解文本内涵，感悟思想文化。

2.基于现代化教育技术的小学语文教学方案详述——《晏子使楚》

2.1.利用多媒体技术开展教学在互联网时代，多媒体技术是教师普遍使用的一种教学工具，它立足文本以营造和谐、有趣的教学情境，通过引导学生准确、深入地理解文本内容达到文本教学目标。例如教师结合声音、图片和视频制作晏子使楚的小短片，并创设教学情境——角色扮演，通过实际演绎晏子使楚的故事，在激发学生学习兴趣的基础上引导学生深入理解晏殊的无畏和机智。

2.2.利用网络资源拓展资源《晏子使楚》的故事只是从一个侧面介绍了晏殊特殊而高超的外交才能，但是历史上的晏殊究竟是一个什么人呢？学生自己其实也非常好奇。为了增强学生的体验，教师可采用分组合作学习法，让每个组通过百度、搜狗查找晏殊的个人资料，同时结合晏子使楚的故事，了解其在中国历史的重要作用和事迹。通过合作学习，从而让学生摆脱课堂束缚，积极的利用现代教育技术丰富学习素材，这种教学形式的最大好处是学生在搜集图文资料的时候可以充分学习和理解学习内容，从而潜移默化的提升其学习能力，同时通过集体活动可以使其学会使用现代化教育技术，提升综合学习素养。

2.3.利用微课教学提升能力微课作为现代化的教学模式，以网络教学视频为载体总结教学重难点。教学过程中，教师可以在课堂中引入微课，基于学生已经通过网络资源积累了丰富的素材，所以教师可以在结合网络素材和文本的基础上通过微课讲一讲文本的正确方法和常规步骤，引导学生总结适合自己的方式，从而培养其独特的风格和良好的习惯。

总之，教育技术在教学中的广泛运用以及信息技术和课程整合的深入，对传统的课程理念、课程内容以及教学方法正在产生深刻地变革，在小学语文教学中如何去运用现代教育技术培养学生的创新能力，还需要从事小学语文教学的工作者们作进一步的探索和研究。从以教师为中心的讲解传授的进程转变为探索发展、自主学习、协商讨论、意义建构等以学生为主题的进程。我们一定要积极探索信息技术与课程整合的方式方法，为加快实现教育信息化做出努力。更好地将现代教育技术融合进小学语文课堂，值得我们今后作更深刻的研究与探讨！（单位：西藏昌都市类乌齐县教育局 ）

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