★精品文档★ 中班语言活动： 《小猪飞上天》 “小猪飞上天”主要讲了小牛拉尔夫骑自行车的梦想所 作出的努力。下面是为大家整理的“中班语言活动： 《小猪 飞上天》”，欢迎参阅，内容仅供参考。
中班语言活动： 《小猪飞上天》
设计意图
《小猪飞上天》是体验式教材中下《飞呀飞》主题中的 一个活动。活动中通过图片观察，依据线索猜测讲述等，帮 助幼儿积累阅读经验， 提高幼儿对故事中小牛对梦想的坚持 的理解。在欣赏故事中强调“只是现在还不会”这一句式寓 抽象的道理于朴实的语言中， 反复讲述帮助幼儿提高对故事 主题的理解，最后也通过无字画面的阅读与拓展讲述，让幼 儿进一步感受梦想的力量。
活动目标
（ 一 ） 依据画面线索大胆想象、猜测和讲述。
（ 二 ） 感受小牛为实现梦想所做出的努力。
活动重难点：
（ 一 ） 阅读绘本 , 大胆讲述。
（ 二 ） 难点 : 理解“只是现在还不会”的含义。
活动准备：
（ 一 ） 绘本《小猪飞上天》或 PPT。
（ 二 ） 小牛、牛爸爸、小猪、飞行员叔叔的头饰。
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（ 三 ） 语言 CD（《小猪飞上天》 ） 。
活动过程：
（ 一 ） 小牛的梦想。
1. 认识小牛拉尔夫 , 说说梦想。
—— （出示小牛拉尔夫的头饰 ）这头小牛叫拉尔夫 ! 拉尔 夫有一个梦想 , 你觉得什么叫梦想 ?
——梦想是还没有实现的美好愿望。
2. 观察图一 , 发现小牛的梦想。
——拉尔夫的梦想是什么 ?你从哪里看出来 ?
3. 倾听图二内容 , 理解对话。
——拉尔夫把梦想告诉了爸爸 , 爸爸说了什么 ?拉尔夫 是怎么回答的 ?“只是现在还不会”是什么意思 ?（ 教师讲述 图片内容后提问。 ）
4. 观察图三，感受小牛对梦想的坚持。
——爸爸拒绝拉尔夫的要求后 , 拉尔夫做了些什么 ?（ 引 导幼儿从上往下阅读 , 感受小牛一次一次的请求 , 爸爸一次 一次的拒绝。 ）
5. 倾听图四内容 , 理解爸爸回答的潜台词。
——为什么爸爸说要“小猪飞上天”才买自行车呢 ?（ 教 师讲述图片内容后提问。 ）
（ 二 ） 小猪飞上天。
1. 观察图五 ,猜测让小猪飞上天的办法。
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——猜猜拉尔夫会用什么办法让小猪飞上天。
2. 观察图六 , 猜测小牛与飞行员的对话。 ——拉尔夫来到了机场 , 拉尔夫对飞行员比尔叔叔说。 你们
觉实的语言 中， 反复讲述能得比尔叔叔会对拉尔夫说 什么?（ 幼儿学学飞行员的表情。 ）帮助幼儿提高对故事主题 拉尔夫会说什么 ?
3. 观察图七 ,描绘小牛学开直升机的过程。
——拉尔夫怎么学习开直升机的 ?（ 幼儿讲述后教师小 结画面内容。 ）
4. 倾听图八内容 , 猜测小牛的回答。
——当小猪说“我们猪是不会飞的呀”时 , 拉尔夫会对 小猪说什么 ?
5. 教师讲述图九至图十一内容 , 边讲边提问 ,引发幼儿 讨论。
——什么叫如愿以偿 ?
——面对小猪的质疑 , 拉尔夫是怎么说的 ?
（ 三 ） 梦想的力量。
1. 教师演示 PPT,完整讲述故事 , 猜测小牛的梦想能否实 现。
——你觉得拉尔夫能学会骑自行车吗 ?为什么 ?（ 幼儿讲
述后出示图十二验证。 ）
2. 观察图十三 , 感受梦想的力量。
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——你还发现了什么有意思的事情 ?（ 发现小猪也会开 直升机的画面。 ）
——拉尔夫通过自己的努力终于得到了他想要的自行 车, 而且他还帮助胆小的小猪实现了飞上天的梦想。
3. 拓展讲述 , 感受梦想的力量。
——你有过什么梦想 ?实现了吗 ?
——只要像拉尔夫一样坚持了 , 努力了 , 梦想一定会实 现的。因为“只是现在还不会” !
活动延伸：
（ 一 ） 请幼儿做“梦想志愿者” , 帮助小动物实现梦想 , 如 帮青蛙像长颈鹿一样望得远、帮乌龟像兔子一样飞快跑 , 并 用简笔画记录自己的方法。
（ 二 ） 在表演区提供头饰，供幼儿进行故事表演。 教案设计频道推荐：
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