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一、选择题(本大题共10小题，每小题分，共30分，在每小题给出的四个选项中，•只有一个是符合题目要求的)
1.不等式 ≤1的解集在数轴上(图3-1)表示正确的是( ) 2.在 四对数值中，满足方程3x-y=2的有( ) A.1对 B.2对 C.3对 D.4对 3.与3x-63x B.x>2 C.3x≤6 D.3x>6 4.若a>b，且c为有理数，则( ) A.ac>bc B.acbc2 D.ac2≥bc2 5.不等式组 的最小整数解是( ) A.-1 B.0 C.2 D.3
6.假如关于x的方程x+2m-3=3x+7的解为不大于2的非负数，那么m的取值范畴是( )
A.m≥7或m≤5 B.m=5，6，7 C.无解 D.5≤m≤7 7.二元一次方程3x+2y=12在正整数范畴内的解有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
8.关于x的不等式组 的解集，下列结论正确的是( ) A.解集为全体实数 B.无解
C.当m>0时，不等式组有解 D.当m≠0时，不等式组有解 9.关于任意实数x，下列说法中正确的是( ) A.x2>0 B.若x0 C.若x0，则x2≥x
10.已知满足不等式 ≤a+1的正整数只有3个，则( ) A.1≤a1，并比较x、y的大小.
22.已知关于x、y的方程组 与 的解相同，求a、b的值.
23.小明和小玲竞赛解方程组 ，小玲专门细心，算得此方程组解为 ，• 小明因抄错了C解得 ，求A、B、C的值.
24.已知方程组 的解满足 ，求a的取值范畴. 25.关于x的不等式(2a-b)x+a-5b>0的解集是x0的解集. 答案： 一、选择题
1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.D 7.A 8.C 9.B 10.B 二、填空题
11.≥0 12. x- 13.2x-y+3=0 14.-3 15.11 16.1 17.5 18.a≤4 三、解答题
19.解：(1)- ≤x≤- . (2)
20.解：方程5x-2k=-x+4的解在1和3之间，即1 得11解得yy.
22.解：∵两方程组解相同，∴只需解 ，解得 代入 解得 . 23.解：把 代入方程组
即A=2+B，C=-5，把 代入Ax+By=2， 得2A-6B=2，即A-3B=1，联立 得 24.解： 解得
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。
依题意得 得
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。如此,一年就可记300多条成语、30
0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。25.解：由(2a-b)x+a-5b>0知(2a-b)x>5b-a.
b
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了。代入ax+b>0，得 bx+b>0 bx>-b x
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