坝力小学学校发展整体规划

坝力小学学校发展整体规划

2010-2015年

经过全校师生的努力不懈努力，2009年我校顺利通过了“两基”“国检”，使我校的“两基”工作又上了一个新的台阶。但由于当时的标准比较低，由于受地域及经济条件的制约，我校在普及程度、师资水平、学校管理、教育质量，特别是办学条件与其他学校相比，还存在较大的差距。为进一步巩固我校“两基”成果，提高义务教育水平，根据《贵州省进一步巩固“两基”成果，提高义务教育水平的意见》，结合我校实际，特制定我校2011—2015年“两基”巩固提高规划。

一、社区社会经济发展概况

坝力小学地处木咱镇南面，坐落于坝力村寨前公路旁，距木咱镇街上2.5公里，东邻木咱镇三合村，西毗木咱镇牛角山村，北与木咱村接壤，南与新加村接壤，当地主要居住有汉、布依、苗等民族，其中少数民族占总人口的80%,交通便利，地理位置得天独厚，是坝力村、牛角山村、三合村、新加村的中心，经济收入主要靠外出务工和发展农副产品为主，有木咱镇的金银花基地，全村人均收入达3500元。

目前，我校共开设有7个教学班，有在职教师15人，有在校学生356人，都来自坝力村、牛角山村、新加村和德卧镇扁占村和海庄村，学校覆盖人口达三千余人。

二、“十一五”期间取得的成就

（一）加大控辍保学力度，狠抓普及程度不放松。一是依法保学，以多种形式宣传《未成年人保护法》和新的《义务教育法》。让教育法律法规家喻户晓，妇孺皆知，提高知晓率，增强家长送子女入学的自觉性。二是责任保学。学校和有关人员层层签订责任书，校长包校，教师包学生的责任

制，实行一日一报制，随时了解学生动态。三是质量保学，通过不断提高学校管理水平和教育教学质量，关爱每一位学生，以课程改革实验为契机，改进教学方法，使学生进得来，留得住。几年来，我校服务区域中小学入学率得到明显提高，辍学率严格控制在指标范围内。

（二）加快教师队伍建设，建立师德考核长效机制，推进师德师风建设。通过小学教师继续教育，校本教研，提升教师业务素质，执教能力，形成能上能下的用人机制，加强对教师的培训。

（三）千方百计筹措资金,努力改善办学条件，2001年以来，共投入资金20余万元，新建校门、值班室、旗台，重新装修教学楼（贴瓷砖、盖斜面瓦，刮瓷粉），新建了宣传栏、花池，硬化面积300平方米，种草皮300平方米，种树200余株，种花1000余株，使校园实现了绿化、硬化、净化、美化目标。添置了办公桌、电脑、数码相机，校园广播系统，图书、音体美器材也逐年增加，使我校办学条件上了一新的台阶。

(四)加强教育教学常规管理，提高教育质量，一是坚持“以人为本、德育为先”把立德树人作为学校教育的根本任务，全面贯彻党和国家的教育方针，努力提高学生的思想道德素质，以新一轮课程改革实验为契机，通过通识培训转变教育教学观念，树立正确的人生观，端正办学思想，二是严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，面向全体学生，不歧视、侮辱，体罚和变相体罚学生，全面实施《国家学生体质健康标准》，将教育，智育、体育、美育有机统一，注重培养学生独立思考的能力、创新能力和实践能力，切实减轻学生课业负担。三是加强校本教研，重视校本课程的开发，挖掘和整理教育资源，四是认真执行中小学常规管理要求，结合学校实际，建立健全学校各项规章制度。

三、人口流动、学龄人口变化趋势

2009年坝力村适龄儿童数为 192人，初步估计到2015年适龄儿童和现在差不多。由于我校地理位置优越，我校的学生多数来自附近村寨（牛角山村、鲁贡村、新加村、德卧镇扁占村等），虽

然坝力村也有适龄儿童在外就读，但外籍户口的学生远远大于在外就读学生，总体看来，如果继续加大动员入学及保学控辍力度，改善办学条件，提高教育教学质量，我校的学生到2015年应该比现在的学生数多。

四、存在的主要困难和问题

1、普及程度方面。由于就业压力、父母或监护人外出务工等诸多因素，目前我校控辍保学任务任然十分艰巨，虽然辍学率都控制在指标范围内，但是少数学生还是很难稳定，常常被眼前打工获得的利益诱惑，和受民族风俗的影响，辍学情况时有发生。主要表现为：我校有70％ 的学生来自牛角山村的大山、花棚子和新加村的枇杷组，这些地方居住的全是苗族，受当地民族风俗的影响，女孩一般在15、16岁就结婚的很多，由于条件艰苦，离学校又远，孩子的入学年龄都在8岁以上（有的甚至达11岁），所以这些地方的学生读到四年级以上就经常有辍学情况（有的外出打工、有的结婚），另外这些地方的少数民族超生情况普遍，有的甚至有5、6个孩子，由于怕罚款，户口册上只登记了2个，一直不给超生的孩子上户口，就算你到家里家长也不配合，无法统计适龄儿童。我校每年都有一、二十名学生上学时无法提供户口，但实际孩子已经很大了（7岁以上）。

2、办学条件。我校两基攻坚以来，我校的办学条件得到了明显改善，校园绿化、美化、净化有了明显改善，但我校硬件设施远远；主要表现为：

（1）校舍建筑面积严重不足，只有565平方米，生均不足2平方米：离标准生均7.85平方米，还差1947平方米。我校教学楼修建于1994年，由于当时学生才200人的原因，最大的教室（6间）只修了35平方米，最小的两间只有28平方米（没法作教室使用，改为办公室），没有图书室、仪器保管室、教师办公室、计算机室、多媒体教室、实验室，我校学生现在以达到356人（多的时候有400多人），教室的间数也不够，我校至今还租用坝力村村委会的会议室（一间）作教室，出现了大班额（一年级61人、四年级57人、学前班62人、三年级56人），学生在教室里相当拥挤，课桌摆到了黑板脚。严重影响了教育教学和学生的身心健康发展。

（2）学校占地面积：我校现在实际占地面积2700平方米，生均占地面积不足10平方米，离标准生均20平方米还相差2700平方米，并且没有跑道、运动场地。需要向外征地2700平方米。

（3）我校由于没有学生宿舍，有三分之一的学生每天都要步行10公里（要走一个半小时）左右的山路到学校上课，路途遥远 ，早上4、5点钟出门，到下午5、6点钟才回家，一天才吃一顿饭（中午回不了家、又没地方吃饭），严重影响了孩子的身心健康发展，给学校的管理带来极大的不便。

（4）厕所登位严重不足，我校现有厕所：男女厕所各有4个登位，按女生15人设一个登位，男生30人设一个登位，每40人设1米长的小便槽。现有厕所严重不合格，需要重建。

（5）由于没有教师周转房，教师们工作期间无休息场所，无食宿之地，放学了都只有全部回家，造成学校无人监管，实行24小时有人上班无法实现。

（6）课桌凳不达标，我校原有课桌凳，高低、款式不一，都是双人套，不符合要求。需要全部更换。

（7）生均图书册数严重不足，我校现有图书1652册，生均图书6册，离生均20册还有很大差距。

（8）没有计算机网络教室、多功能教室、卫星接收系统工作室，没有实现班班通。没有教学用计算机。

（9）陈旧的“普实”教学仪器、音体美器材数量多、占比大、急需更换，资金缺口比较大，与《贵州省义务教育阶段学校办学条件标准》的要求还有很大的差距。

3、师资水平方面。专业不对口（有的毕业于职中、有的毕业于畜牧学校、有的毕业于财校等），差专业的音、体、美、英语教师，缺乏优秀教师，不能发挥传、帮、带的作用。教师培训的机会少。

4、学校管理方面。由于受教室缺乏（没有专用教室）和音体美学科教师缺编的影响，素质教育未能得到全面实施，教育质量还有待于进一步提高。

五、指导思想和基本原则

（一）、指导思想：我校巩固“两基”成果，提高义务教育水平工作将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持义务教育优先发展，全面实施素质教育，深化义务教育改革，提高义务教育质量，统筹义务教育的规模、结构、质量和效益，促进我校教育事业协调、健康、持续、快速发展，努力办好人民满意的教育。

（二）、总体目标

总体目标：按县巩固“两基”成果，提高义务教育水平工作实施计划，我校力争在2015年实现《贵州省进一步巩固“两基”成果提高义务教育水平评估标准》的各项指标要求，推进我校教育事业健康、快速发展。

主要任务：继续把巩固“两基”成果，提高义务教育水平摆在我校教育“重中之重”的地位，通过采取各种措施，进一步巩固和提高义务教育普及程度，使每个适龄儿童都享有平等受义务教育的机会，推动义务教育均衡发展。

加大投入，进一步改善办学条件。2010-2015年，严格执行省政府有关教育经费投入规定，管好使用好，用于校舍建设和装备建设、校园、运动场地等基础设施建设。

进一步加强教师队伍建设，采取多种形式，加大教师培训和学习力度，提高教师队伍的教育教学水平和能力。

加强学校管理，推动学校全面实施素质教育，提高学生自主学习的能力，促进学生全面发展，全面提高义务教育质量。

六、年度具体任务和工作重点

2010年：深入调研，掌握底数，理清发展思路，制定《坝力小学发展规划》并报木咱镇中学审定。成立相应的组织机构，召开启动会，全面推进该项工作。

启动向外征地：我校现有占地面积2700平方米，预计2015年我校有256名学生，按生均20平方米计算，需要占地面积5120平方米，还欠2420平方米（约4亩），需要征地资金约10万元，我校的前方是农田，坝力村两委已同意协商征地事宜，征地没有问题。

普及程度：继续推行“双线目标责任制”，明确责任，分清职责，落实责任，组织工作人员培训，完善控辍保学制度，前面推进普九工作。

师资水平：进一步加强对教师的培训。加强校际交流，安排2名教师参加交流服务。

学校管理：完善学校教师绩效考核，推进学校精细化管理，把重心放在课堂教学之上，提高课堂教学的有效校，把转变教学方式和学习方式，提高学习质量作为教学改革的重点，提倡多样化的教学模式，积极推行启发式和探究式教学，突出学生参与，加强师生交流，注重实践环节。

教育质量：按国家课程计划开齐课程、开足课时，提高各种仪器设备的使用效率。

2011年：全面加强基础设施建设，重点按照规划实施布局调整工作，加快征地和校舍建设工作。

普及程度：加强对在校学生的监控，防止学生流失，加大对贫困学生的支持力度，防止学生因贫辍学。

师资水平：我校教师均具备大专学历，未达到学历的，督促其进行在职进修，并根据需要组织学校教辅、工勤人员进行培训学习。

学校管理：遵循教育规律，坚持依法治教，有良好的政策环境和社会环境，缩小办学条件、师资水平、普及程度、教育质量等方面与其他学校的差距，提高学校的管理和服务水平。

教育质量：推进教学改革，全面实施素质教育，大力提高教育质量。切实改进德育工作，把社会责任感的培养作为思想道德教育的核心，将德育贯穿于教育教学的各个环节，总结经验，查找问题，制定整改方案，加强组织领导，确保我校普九工作高质量推进。

基础设施建设：

1、在新增土地上新建围墙150米。由于我校原有厕所严重不符合标准，并且原有位置已规划为综合楼位置，所以需要在新增土地上新建厕所80平方米。需要资金8万元。

2、我校原有教学楼设计不符合新标准（最大的教室只有40平方米、并且只有6间教室、间数不够），所以需要在原教学楼旁的空地上新建教学楼一栋（535平方米共三层九间），需要53.5万元.

3、我校原有课桌是双人套，并且不符合标准，需要添置256单人套，需要资金2.56万元。

2012年：

普及程度：鼓励已初中毕业的学生积极到高中、职业高中入学，提高高中阶段入学率，

师资水平：落实教师交流机制，开展师资交流，开展骨干教师和教学带头人的评选和培训工作。

教育质量：突出学校办学特色，促进学生的个性发展，加强校本课程建设，结合实际开展形式多样的民族文化教育活动，有效开发并充分使用好地方各类课程资源，开设多样化的校本课程。

办学条件：

1、由于我校没有图书室、计算机室、实验室、多媒体教室等，需要新建综合楼一栋（共520平方米、三层），需要资金52万元。

2、将原有教学楼改为教师周转房、办公室、会议室、音体美器材保管室、少先队活动室等。

3我校现有图书1562册，按生均20册计算，还需添置图书3558册，共需约3500元。

4我校音体美和实验器材多数已报废，并且数量不达标，需要更换补充音体美和实验器材约需7万元。

2013年：

普及程度：继续加大动员学生入学和“控辍保学”力度，力争使三个入学率，两个辍学率、两个完成率均能达到验收标准。

师资水平：按照工作推进要求，加强教师培训，特别是教育技术能力培训，使每一位教师均能使用多媒体辅助教学，提高教学效果，提高教育质量。

办学条件：

1、建设体育运动场需要资金24.6万元。新建篮球场、排球场、100米跑道等。

2、绿化校园

学校管理：加大教改力度，大力提高教育质量，营造学生健康成长的良好社会环境，，加强学校周边环境治理，维护学校教学秩序，保障学校、教师、学生的合法权益。

教育质量：加强学校内部管理，规范学校办学行为，不断完善学校常规管理，提高学校管理的制度化，精细化水平，加强校园文化建设，建设和谐校园，注重学校特色发展，平等对待每一位学生，帮助困难的儿童完成学业，学生对学校管理与服务的满意率达95%以上。

2014年：

1、绿化硬化校园。

2、启用计算机教室购置计算机20台，需要6万元，启用多媒体教室，需要29.3万元。启用远程教育。

2015年

办学条件：1、实现班班通。2、改造校门。3、绿化、美化校园。

开展自查自评，按照《贵州省进一步巩固“两基”成果提高义务教育水平评估标准》对我校进行自查自评，针对存在的问题进一步完善整改工作。

做好自查自评工作，进一步完善后期工作，迎接省、州、县政府评估，调动一切积极因素，确保“两基”各项指标达到省政府评估标准，主要工作是搜集完善巩固“两基”成果提高义务教育水平资料及资料室建设，迎接各级验收。

七、保障机制

1、健全机构，加强组织，明确职责。维护学校的治安和安全，动员适龄儿童入学，动员辍学学生返校，监督学生和家长，保证学生接受完九年义务教育，组织好成人教育培训。

2、深化体制机制改革，促进教育事业发展，继续推进“双线目标责任制”。确保按规划的时间完成目标任务。

3、加强教师队伍建设，切实提高师资水平，继续加强教师继续教育提高教师教育教学的能力和水平，并师德建设放在教师队伍建设的首位，进一步提高教师的思想政治素质和师德水平，使广大教师自觉、主动、积极的履行教书育人的职责。

4、完善学校管理，提高办学水平和教育质量。坚持依法治校，科学规范学校内部管理，加强学校制度建设，建立健全办学规范、管理有序、监督有效、保障安全的学校内部管理制度，强化学校卫生，健康教育，努力建设平安、健康、文明、文化丰厚的和谐校园，以课堂教学改革为重点，着力提高教学的有效性，大力推进教学改革，提高教育质量，大力加强校本课程和综合实践活动课程建设，增强学校办学的针对性和实效性。

木咱镇坝力小学

2011年5月26日