幼儿园留住春天教案

活动要求与内容：

1、经过观察、欣赏进一步感知春天的主要特征。 2、用自己喜爱的方式体现春天的花。

3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同方式美术活动的乐趣。

4、大胆尝试绘画，并用对称的办法进行装修。 环境与资料预备：

1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。 2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。 3、墙面创设“留住春天”。 活动进程：

（一）感触春天的花、观察春天的花

T：春天到了，气候暖烘烘的，各种美丽的花都开了。这几天教师和宝宝一起观赏了花圃，逛了许多花店。宝宝和教师收集了许多的花，瞧，把咱们的教室装扮成了一个大花园。

T：宝宝，这么多美丽的花你们喜爱吗？快找一朵最喜爱的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜爱？

（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……） 整合内容：

1、数字----1和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的姿态）

2、儿歌----教师可以把孩子的答复整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。

3、情感----为了让幼儿感触春天的美，激发幼儿喜爱花的情感，如提到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么美丽的花咱们要保护它。

4、游戏----爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）

5、歌曲----《一闪一闪亮晶晶》 6、色彩----红、黄、蓝、绿……五颜六色 提高经历：

1、花儿真美丽！有各种色彩、形状，花儿的滋味真香，咱们咱们都喜爱。 2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜爱手拉手。 （二）喜爱春天的花，体现春天的花

宝宝咱们也来装扮小花园，今日教师预备了许多资料宝宝，看看他们是谁？待会儿咱们要用他们变出美丽的花。 预设辅导要点：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。

2、幼儿分组讨论怎样留住春天。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花）

活动反思：

还行内容贴近幼儿日子，教师尽力为孩子创造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，经过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感触着大自然的奇特、逐步地亲近和喜爱大自然，并学惯用多种途径表达、体现出自己想要留住春天的心情、情感、感知和体验。