第二课 感受科技之光
课程标准
4-3 回顾近代科技发展的历程，概括当前科技发展的突出特点。 教学要求
1、通过身边的实例，领会科学与技术之间的关系。
2、通过梳理近现代科技发展的几个阶段，并结合现代社会人们能感受到的科技发展，体会“科技是第一生产力”的道理，以及当前科技进步与经济发展的紧密关系。
3、结合身边发生的实例，理解知识经济的特点及科技在经济领域中发挥的重要作用。 4、尝试运用多种方法收集自己身边发生的实例，感受科技发展对现代教育的影响。 重点难点
1、科技发展的不同阶段及各阶段的特点
2、理解科技发展对当代经济的巨大影响，体会“科技是第一生产力”的道理 3、人类经济发展的三个阶段及各阶段的特点 4、认识知识经济和学习型社会对当代社会的影响 课时安排 3课时 教学过程
第一课时 科学技术的力量 导入：用神舟六号的发射情景导入 一、 科技与生产实践的关系
1、“古希腊的几何来自古埃及”说明科技来自于生产实践。
2、“沐浴科技之光的现代生活”,通过P123活动,让学生感受到科技对生活的影响。 二、 科学与技术的关系
1、 科学中有技术，技术中也有科学 2、 科学产生技术，技术也产生科学。 科学和技术密切结合,相互促进，科研领域不断扩大。 三、 记录科技进步的辉煌 让学生完成下表：
年代 标志 第一次科技革命 1 8世纪中期-19世纪60年代 蒸汽机的发明和使用 第二次科技革命 19世纪70年代-20世纪40年代 电力的广泛使用 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com
最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com 新兴工业 棉纺织业、钢铁工业 电力、化学、石油开采与加工、汽车和飞机制造等 问：第三次科技革命有哪些重大成就？
年代、 标志 新兴工业 第三次科技革命 20C中叶以来 电子计算机的发明和应用 电子计算机、核工业、电子工业、航天工业、化学工业、生物工程业、激光业、海洋工程业等 看图4-8至4-13和文字材料：
问：新的科技革命有什么特点? （科技成果转化为生产力的速度空前加快，P125、、、）
对社会生产的发展产生了哪些深远的影响？
问：“在当代世界，谁能够抓住科技革命的机遇，谁就能在激烈的市场竞争中把握先机，实现经济的飞跃发
展。”这句话对中国有何启示？中国该采取哪些方面的措施？ 小结：科技与人类生活和社会实践密切相关，当今时代，科技已成为第一生产力。 作业：作业本
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