1.能听、说、读、写
“factoryworker,postman,businessman,policeofficer”。
2.能运用句型
“IsyourfatherapostmanNo,heisn’Heisabusinessman.”与别人沟通交流。
3.能完成“Listen，matchandsay”部分练习。
听、说、读、写
“factoryworker,postman,businessman,policeofficer”。
能灵活运用所学句型来询问和回答他人
职业。
单词卡片、教学光盘
Step1:Warm-up
1.播放歌曲“Whatdoyouwanttodo”学生跟唱，男女生比赛唱。
1
2.师生“Freetalk”，如：
T:Whatdoesyourfatherdo(展示商人的图片) Ss:Heisabusinessman.
T:Whatdoesyourmotherdo(展示校长的图片) Ss:Sheisaheadteacher. Step2:Presentation
1.展示一个工厂的图片，并介绍：Thisisafactory;展示工人并介绍：Thisisaworker;展示工厂里的工人图片，引导学生回答：factoryworker。
2.展示邮递员的图片，并介绍：Thisisapostman.板书“postman”,并教读。
T:Whatdoeshedo S1:Heisapostman. T:Isyourfatherapostman S2：Yes,heis./No,heisn’t.
3.展示上一课时Oliver父亲的挂图，T：
WhatdoeshedoSs:Heisabusinessman.板书:“businessman”,并教读。
4.展示警察的图片，Ss：WhatdoeshedoT:Heisapoliceofficer.板书“policeofficer”并教读。
5.播放“Let’slearn”部分的录音，学生先听一遍，然后跟读，学习正确的语音语调。
Step3：Consolidationandextension
2
1.运用所学句型听“Listen,matchandsay”部分的内容,将人物所对应的职业选出来并核对答案，师生可运用句型对话，如：
T:WhatdoesJiaojie’smotherdo S1：She’sabusinesswoman. T:WhatdoesGeNan’sfatherdo S2:He’sapoliceofficer.
2.搜集所有已经学过的职业图片，同桌二人开火车，运用句型：Whatdoeshe/shedoHe/sheisa/an…。
3.课堂小练习。 (1)WhatCyourfatherdo
(2)OurmathsBisMissGreen.
(3)MyfriendsAinSuzhou.
(4)MybrotherlikesBpictures.
Step4:Homework
用英文询问好朋友父母的职业，并做一个“report”
3
Unit5Whatdoeshedo
PartA:Let’slearn&Listen,matchandsay
factoryworkerpostmanbusinessmanpoliceofficer IsyourfatherapostmanNo,heisn’t. WhatdoeshedoHe’sabusinessman.
本课时是在学习重点句型的基础上，
学习有关职业名称的单词。老师以图片的方式直观呈现学习的单词，并将单词融入句子中，在学习句子的过程中进一步巩固单词。本课时的重点突出，老师把握重点，不断练习句型“Whatdoes…doHe/sheisa/an…”,并通过开火车问答、师生问答巩固重点。
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