新课程标准下中小学体育校本课程开发的必要性和可行性

的必要性和可行性

摘要：在发展优质教育的背景下，教育部门越来越重视实施新教学大纲的标准内容，并利用各种手段整合和优化中小学教育。体育作为一门更具运动性和实用性的学科，对提高学生的身体和整体能力具有重要影响。在新时代，中小学体育课程的扩大引起了许多教师的关注，学校体育课程的扩大可以扩大教学资源和教学内容的创新。作者对根据新方案标准发展中小学体育课程的分析和建议如下。

关键词：新课程标准下；中小学体育；校本课程开发；必要性；可行性； 引言

体育教师必须注重学校课程，加强课程开发和实际应用，全面提高学生的体育素养。

一、新课程标准背景下，中小学体育开展校本课程开发必要性分析 （一）利于学生身心素质的提升

在九年制义务教育中引入体育标准和课程，提高了体育学校的地位，为教师以科学、合理和创新的方式设计体育课程奠定了坚实的基础，目的是利用学生的身心发展需求，减少因此，可以理解的是，中小学体育课程的制定必须考虑到学生的发展需要，学生有权自由选择。同时，扩大中小学体育课程可以提高学生的身心素质，作为中小学体育教材扩充的内容，并作为教学内容的延伸和创新。

（二）有助于融合地方特色

强有力的地方特点是课程的最个性化体现，在制定课程时，可以选择具有地方代表性的资源要素作为课程建设的目标，从而使课程在开发和使用过程中反映地方特点，并在以下方面发挥积极作用因此，在制定初中体育课程时，必须充分

考虑到当地的体育特点，例如在南方举办狮子舞蹈、棕色轿车和母亲实践课程的可能性。制定学校课程的根本目的是促进学生对健康成长的信念发展的内容一方面要促进体育文化，另一方面要反映时代的特点和特点。与中国当前发展道路背道而驰的体育活动，不能在学校课程中选择，必须满足学生的锻炼需求，在心理健康、饮食、体育锻炼等方面发挥积极作用。并使学生在锻炼身体的同时获得心理满足，以促进学生的全面发展。

（三）利于学校教育品牌的创建

小学体育课程的特点往往是根据新课程标准制定高质量的课程，在小学一级制定全面的体育课程可以激励学校为体育课程创新资源，并有助于树立品牌首先，学校体育课程的制定可以加快教学效果，提高体育教学效果，并使家长和学生认识到学校开展的体育活动。第二，学校体育方案的发展有助于整合教育资源，从而为学校教育制定特别项目。最后，体育课程的扩大不仅对教师的专业精神产生了更大的需求，而且使学生有更大的选择个性化课程的自由，这可以突出学生的个性化发展，并为个性化的体育课程教学方法奠定基础。

二、新课程标准下中小学体育校本课程开发 （一）明确目标，把握校本课程构建方向

体育教师应根据初中体育课程规划的要求，对教材设计方案进行深入分析，确定具体的儿童教育目标，并为课程设置确定正确的方向。第一，体育教师要通过研究当前环境对体育健身、自愿性和人才道德素养的具体要求，确定班级更替的方向。第二，教师必须全面分析高考课程内容，制定具体的考核标准，并按照加强中学生整体体质、提高可持续性和协调、发展创新和实用扫盲的原则第三，教师还可以开设游泳、网球、高尔夫、击剑、健美操、太极拳等体育课程，丰富体育课程内容，激发学生体育热情。

（二）学生发展为中心的开发理念

中小学体育课程的发展应遵循学生综合发展的原则，一方面加强他们的身心教育，另一方面引导他们掌握适当的技能，逐渐养成热爱体育的习惯。同时，体

育课程的师资队伍是学生，教师必须以学生为中心制定课程，以适应学生全面发展的理念。

（三）健康知识传授中融入校本课程内容

由于中学生的心理知识不足，他们的生活习惯需要教育指导，体育课程的内容应纳入心理健康和粮食健康方面。在这一阶段，许多学校在学校课程中列入了粮食健康内容，如均衡营养教育、科学饮食知识、每天三餐的安排、每天消耗的营养量以及食用时出现问题的食物但是，很少高中体育学校专门处理心理健康问题，这种知识的转让通常是在活动中进行的。例如，在跳绳方面，一些男孩对跳绳抱有偏见，认为这是女孩的一个项目，因此，即使他们在这方面有很强的体育天赋，也不会选择这门课程。体育教师在讲授学校课程时可以解释和分析这一现象，使学生能够平等选择适合自己的体育课程。

（四）科学整合，完善校本课程内容体系

教师还必须确保体育课程的内容更加全面，并确保学生在良好衔接和充分融合的基础上更好地了解体育。例如，教师可以遵循促进学校足球的政策，制定科学课程，整合与足球项目有关的教学资源，并为学生提供足球和职业体育的基本要素；还可以利用当地足球资源，通过玩运球等有趣的足球游戏丰富课程内容；还可以向学生介绍与足球有关的战略和战术方案，组织练习，使学生能够在学校课程中更全面和系统地了解足球项目。

（五）加强教研，提高校本课程开发效能

为了促进学校课程的有效制定，体育教师必须积极参与教学和研究活动，与其他教师进行讨论，在新的高考框架内分析大学体育教学改革的要求和目标，总结良好的教育经验，并开展多层次的培训活动，充分利用网络的实际功能，提高体育教师的专业水平和知识储备，拓宽思路，为制定和建设学校课程奠定基础。

结束语

鉴于上述情况，必须研究在中小学体育运动中扩大体育课程的可行性和必要性。中小学体育教师必须加倍努力，创新教学大纲的教学思路和方法，不断提高课程编制的效率，提高中小学体育课的教学质量。

参考文献

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