朱自清
一、作者简介
朱自清（1898-1948）原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者。原籍浙江绍兴，成长于江苏扬州。毕业于北京大学，曾在清华大学任职。朱自清以散文闻名，不仅擅长描写，还在描写中达到情景交融的艺术境界，善于通过细致观察，抒写对自然景物的内心感受。散文有《背影》《荷塘月色》《匆匆》《绿》等，著有《朱自清全集》。
二、课文创作背景：
《春》的写作时间实在1932年-1933年。1932年8月朱自清从欧洲漫游归来，不久便结婚，同年出任清华大学中文系主任，1933年喜得贵子，心情愉悦，于是完成《春》这篇作品，抒发作者对于美好生活的憧憬。 三、梳理字词 （1）字音
涨红（zhàng） 嫩绿（nèn） 婉转（wǎn） 酝酿（niàng） 嘹亮 （liáo） 烘托 （hōng） 润湿 （rùn） 蓑笠（suō lì） 稀疏 （shū） 筋骨 （jīn） 抖擞 （sǒu） 眨眼 （zhǎ）
（2）多音字辨析
涨 zhǎng 涨潮 藏 cáng 藏起来 zhàng涨红了脸 zàng 宝藏 散 sǎn 散在草丛 晕 yùn 黄晕 sàn 散会 yūn 晕车 和 hé 和平 薄 báo 薄烟
hè 附和 bó 单薄轻薄 huó 和面
（3）辨析字形
嘹 嘹亮 舒 舒适 瞭 瞭望
潦 潦草 抒 抒情
四、课文讲解
文章结构：
第一部分（1）盼望春天 第二部分（2-7）描绘春天
第三部分 （8-10）歌颂赞美春天
作者开篇是以怎样的心情来迎接春天的到来的呢？ 第一部分：
1盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 （1）从语言分析：
①“盼望”和“近”说明春天还没有来到，以及表达出对春天到来的一种期盼 ② 重复两次“盼望着”反复叠用，表达作者对于春天到来急切期待的的心情 ③语气词“着”和“了”的表达：“着”缓和文章语气，给人柔和亲切之感，“了”体现内心
1 / 4
喜悦，自己盼望的春天马上就要来到了。（同雪莱的名言“如果冬天来了，春天还会远吗？” （2）段解：内容表达上写出盼望春天的急切心情，作用上，点题——文章的题目《春》总领全篇，引起下文。 第二部分：
作者是怎样描绘春天的呢？
2一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（1）从语言分析：
①“刚”说明春天已经到了，与文章第一自然段“近”相呼应
②“一切”是包含着所有的事物，包括人，动物，景物，也为下文描绘春天的景物进行了铺垫。
③“欣欣然”解释为欢喜的样子 ，表现春天到来后，借对景物的描写表达作者内心的欢喜。 ④“朗润”“涨”“红”分别描绘了山，水，太阳 ，经过冬天，万物复苏，阴冷干燥的空气因为春天的到来，水汽的蒸腾作用，山变得明朗润泽了，冰雪融化水上涨了，太阳升起来天气也开始变得会暖和起来了。
（2）段解：第一句话总写，第二句话分写，描绘春天到来后的景物。
3小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 （1） 从语言分析：
①春草——嫩嫩的，绿绿的，满是的，软绵绵的这些词语分别体现出春草嫩，绿，多，软 ②人的活动——坐、躺、打滚、踢球、赛跑、捉迷藏体现出小草带给人欢乐，人在草地上玩耍的非常快乐自在，非常的舒适，享受自然和春天的美好 ③风——春风轻轻地吹拂在脸上，柔和的感受。 （2） 段解：分写，春草图
4桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （1）从语言分析： ①树上繁花（桃杏梨）、昆虫（蜜蜂蝴蝶）、树下的野花分别从树上的花、野花和小动物来来描绘春天到来的景色。 ②眼前的花（树上的花）：想象的果实，从可以字节看到的开满花的树，联想到已经结结出果实的树，虚实结合的效果。 （虚实结合） ③花的颜色、花的味道：红色、粉色、白色这些暖色表现出内心的温暖，颜色和味道甜味 儿色味结合的效果。 （色味结合） ④蜜蜂闹，蝴蝶飞——以动衬托热闹景象。 ⑤野花：“遍地、散”说明数量多，“像星星眨呀眨”间接描写风和太阳。 （明暗结合） （2）段解：分写，春花图 5“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 （1）从语言分析：
2 / 4
①风：像母亲的手——拟人的修辞手法（触觉描写） ②“泥土的气息、青草味、花香”（味觉描写） ③“鸟叫、流水、风声、短笛声”（听觉描写） （2）段解：分写，春风图
6雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
（1）从语言分析：
①“最寻常，三两天”表明下雨的时间长，绵长
②“牛毛、花针、细丝”体现出雨的状态，细密 春雨——润 ③“一层薄烟“”体现出雨的轻盈，浮动
④“屋子、树、草、人”通过由动转为静物的描写（动静结合） ⑤人：“撑伞”“披着蓑戴着笠”“地里工作”——春天的到来振奋人心，开始劳作忙碌起来，对新的一年的美好期盼。 （2）段解：分写，春雨图
7天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 （1）从语言分析：
①“风筝、孩子、家家户户、老老小小”表现出春天到了，天气暖和了大家都从家里出来了，展现新的面貌和姿态。
②“一年之计在于春”在文意中是表现出人们开始抓住时机，奋发向上，为自己的生活努力奋斗。同时也表露出作者对美好生活向往。 （2）段解：分写，迎春图 第三部分：
8春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 9春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
10春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 （1）从语言分析：
三个比喻句：赞美春天的新、美、力 ，抒发作者对于春天喜爱之情，诠释作者对于生活的
期望和积极向上的人生态度。
（2）段解：赞美春天 五、主旨的归纳
本文通过描写春天的花、草、雨、风的景色，赞美春天的美好，乡下的人们开始劳动，一家老少走出家门活动表现出春天到来对人们生活的改变，表达作者对于春天的喜爱之情，以及春天带给人的希望，激励人们在万物复苏的春天，开始制定新得一年的规划，开始奋斗努力实现人生的梦想。 六、结合目前考题
1、作者这篇文章，在语言表达上很有特点，请你挑选一处进行分析。
答：盼望着，盼望着，使用了反复的修辞手法，表达出作者对于春天到来的期待和急切的心情。
也可以结合一些词语：欣欣然 赶趟儿 朗润 酝酿 卖弄 花枝招展，抖擞精神
3 / 4
2、这篇文章的题目是《春》，是否可以修改成其他的？请你试着修改一下。
我认为不能修改。文章第一自然段“盼望”和“近”说明春天还没有来到，以及表达出对春天到来的一种期盼。重复两次“盼望着”反复叠用，表达作者对于春天到来急切期待的的心情，作用上起到了点题的效果，与文章的题目《春》相照应，总领全篇，引起下文。而且简单的一个字，简明扼要，简练的体现文章主题，更加引起读者阅读的兴趣。 3、作者描绘了好几幅春景图，请你任意挑选一个，说说作者是怎么描绘的？ 答：春花图：
①树上繁花（桃杏梨）、昆虫（蜜蜂蝴蝶）、树下的野花分别从树上的花、野花和小动物来来描绘春天到来的景色。 ②眼前的花（树上的花）：想象的果实，从可以字节看到的开满花的树，联想到已经结结出果实的树，虚实结合的效果。
③花的颜色、花的味道：红色、粉色、白色这些暖色表现出内心的温暖，颜色和味道甜味 儿色味结合的效果。 ④蜜蜂闹，蝴蝶飞——以动衬托热闹景象。 ⑤野花：“遍地、散”说明数量多，“像星星眨呀眨”间接描写风和太阳。 4、最后三段是用了三处比喻句，顺序是否可以变换？为什么？
答：不能变换顺序。首先，将春天形容成刚落地的娃娃、花枝招展的小姑娘、健壮的青年分别体现的是春天的新、美、力，与文章内容先写春天刚到来、春天到来后各种美好的自然景色、人们开始劳作的顺序相照应，同时也是描绘出春天的自然发展的过程，所以我认为不能修改。
4 / 4
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容