关于生态自然观与可持续发展 58-66 科研选题与案例分析 82-85 创造性思维 122-127
科学发展模式与评价 198-203 科技正负效应 221-229
科技创新、社会伦理 229-236
一.对自然辩证法的认识和体会
二、自然观
2.1、马克思主义自然观的产生及具体内容
1产生 由于18世纪中叶的资本主义产业革命，使生产进一步发展为现代自然科学发展提供了许多新的事实材料。这为马克思恩格斯自然观的产生奠定了丰富的自然科学基础。 （1）科学基础
欧洲各国的资本主义产业革命，简单手工业生产->机器大生产，生产的机一步发展为近代自然科学发展提供了许多新的事实材料，这就为马克思恩格斯自然观的产生奠定了丰富的自然科学基础。 a.康德“星云说”：第一个打开了形而上学自然观的缺口，生动地论证了宇宙间的空间联系和天体演化过程。
b.C.耐尔《地质学原理》 地球地层渐变在形而上学自然观上打开了第二个缺口。 c.细胞学说，解释了动植物结构的统一性，阐明了有集体分化发展的规律。
d.达尔文进化论证明了自然界的历史发展，为辩证唯物主义自然观提供了自然史的基础
e.能量守恒和转化定律，找到了物质各种运动形式之间的联系和转化规律，为哲学上运动不灭原理以及与运动形式相互转化的原理提供了自然科学的基础。
其中细胞学说、进化论、能量守恒和转化定律三大发现，粉碎了形而上学自然观的存在前提，为马克思恩格斯自然观的产生准备了条件。
（2）前期工作
从马克思的《德谟克利特的自然哲学与伊比鸩鲁的自然哲学的差别》到《资本论》的写作，再到后期伴随近代自然科学“三大发现”马克思与恩格斯之间的讨论都是队辩证唯物主义自然观的有益探索为《自然辩证法》的写作准备了丰富的理论材料。
（3）产生标志
《自然辩证法》标志着马克思恩格斯自然观的正式确立。
恩格斯在《自然辩证法》中依据唯物辩证法的基本原则，总结和概括了当时自然科学的一系列 重大成果，明确提出辩证唯物主义自然观的理论基础和核心思想，确定了自然界历史整体的演化历程和方向，揭示了自然界的基本矛盾和一般规律，分析了一系列自然观的范畴。
2 内容
基本思想是自然界是有层次的无限物质结构，是在量上和质上都不灭的运动物质，物质在时空中的运
动是有规律的，规律是可被认知的，人类只能按照客观规律来认识和改造自然。
（1）自然界的物质性 马克思认为自然是一切存在物的总和，是物质实在，是客观世界。恩格斯在总结自然科学成就的基础上，从哲学的高度指出“世界的真正的统一性是在于它的物质性”。坚定了物质对于意识的根源性地位。
（2）物质的运动性
A.运动是物质存在的方式，运动和物质是不可分的。世界的普遍联系和运动发展的统一，是世界物质统一性的最深刻的表现。运动是绝对的，但也存在相对静止的状态。相对静止（关于相对静止还可以拓展a.相对于坐标系的运动静止；b.相对于质变，基本性质没有发生变化）是物质运动的一种特殊状态，正是由于相对静止状态的存在，各种事物之间才能区别开来，整个物质世界才显现出无限的丰富性、多样性，事物才能被认识。
B.马克思恩格斯自然观还指出，时间和空间是物质存在的基本形式。
（3）运动的规律性
在自然界的每一个领域的现象、事物不断发展变化，但都有相对巩固和持久的东西，这种特性就是自然界事物运动的规律性。
A. 规律是恒有的。自然界物质运动所遵循的规律是永恒不变的、绝对的。 e.g.牛顿 万有引力 B. 规律是历史的。自然规律是恒有的，但我们对某一事物规律性的认识，必然也随着条件的变更逐渐成为历史的认识，真正永恒的规律只能在无限的渐进的进步过程中实现。 e.g. 从牛顿力学定律，到麦克斯韦-法拉第电磁理论，再到量子物理学，但是量子物理学规律也不是绝对的，也将成为历史的规律。
（4）规律的可认知性
马克思、恩格斯坚持认为，世界及其规律是可以认识的，规律是事物之间普遍的、必然的联系，规律的客人实行是由其特点决定的。
A.规律是客观的。自然界的一切规律都是实物本身所具有的，它的存在和作用不随人的主观意志为转移。
B.规律具有稳定性与重复性。因为规律是事物内在的必然联系，是现象中同一的东西，所以是稳定的。规律的稳定性还表现在其重复性上，即只要某一规律存在的条件具备了，这一规律就必定出现和起作用。
C.规律具有普遍性。
辩证法的规律
1.量变质变规律 揭示事物存在和变化的最基本的状态和过程
2.对立统一规律 揭示事物的普遍联系的根本内容和变化发展的内在动力
3.否定之否定规律 揭示事物发展的辩证过程，揭示事物运动变化发展的方向和螺旋式上升呢的辩证形式。
2.2、当代自然观（生态自然观，可持续发展）
1 生态自然观
生态自然观是继承天然自然观和人工自然观之后的一种全新的自然观。它的核心是强调人与自然地协调，关注人类生态系统的发展，即人类对“生态危机”的反思与对生态科学的概括和总结的结晶。 （1）生态自然观的核心：
第一，有机整体论，自然界是一个有机整体，人是自然界中的一部分，人和其他自然存在物之间是相互作用，相互依存并互为存在条件，形成生态系统自身的整体性。
第二，自然价值论，人不是唯一的价值和目的中心，自然界具有与人平等的内在价值，不是只有对人的工具价值。
补充：在生态自然观看来，所谓自然界的价值有两方面的含义。一是工具价值，自然界中的每一存在物对任何其他生命都能够成为其生存的工具、手段；二是内在价值，自然界中每一存在包括人都有自身存在的价值，都对自然生态系统整体的完善发挥了不可替代的作用。人类对自然界存在物的评价应该是内在价值和工具价值的统一。因为内在价值，人鱼自然平等的关系。因为互为工具价值，人类有责任与义务去维护自然生态系统的完善。自然价值论的自然观本质上是一种环境保护观念。
（2）生态自然观的特征： 第一，强调自然界的整体性。
从生态学的意义上看，自然界是一个有机联系的整体，在这个整体中，一切事物都是相互联系、相互作用而存在的。任何一个微小的局部变化在整体中都可能引起一系列相应的变化，而且在整体中具有一定的意义。
第二，强调人的能动性和人的主导地位。
人不是以自然形态存在，而是以能动的主体形态存在。人类所及一切自然领域都有人活动的印记。 人的社会属性是人在与自然协调发展中处于主导地位的根本原因，人可以借助社会力量，有组织的活动控制自然，发展科学，从人的需要出发改造自然。
第三，强调人和自然关系的和谐性。
人在对自然的关系中，人的能动性只是其中一个有条件的方面，受到自然规律的制约。自然界具有满足人类发展中日益增长的物质、精神生活需要以及消除破坏和污染的自净能力，但因为自然界的供应和承受是有限的，所以要自觉严格按照自然界的客观规律办事。
2 人与自然协调发展
人类一方面要认识自然，受自然规律的支配；另一方面又要能动地支配自然、改造自然，力争做自然的主人，于是就形成了人和自然的矛盾关系。
人与自然不协调关系的产生，既有人对自然规律认识不够喝认识不足的原因，也有社会生产力超过自然生产力，即在一定条件下社会的总需求超过自然界承受能力的原因。根本上讲就是人改造自然无视自然界的内存限度，过度信任主体能动性。
促进人与自然协调发展的基本途径：
第一，重树人与自然是相互依存的有机统一体的观念。（思想上）
第二，通过先进科技与生产力完善自身的认知与实践能力，从社会、国家乃至全球规模上合理组织人类改造自然的实践活动。这是解决人鱼自然关系的最自然地有效途径。（行动上，开发科技，完善认知，合理组织生产活动，协调人与自然关系）
第三，调整社会关系，建立合理的社会制度。因为人和社会之间、人和人之间的不协调，必然会阻碍人与自然关系的协调发展。根本上社会原因造成人与自然矛盾。只有使社会不断进步，才能解决人与自然关系协调发展。
3 可持续发展
随着生态自然观的确立，为可持续发展观提供了必要的哲学依据，而可持续发展战略可从实践
的角度丰富和完善着生态自然观的思想内容。
可持续发展观的要点是：
第一，发展应该是全面的。既包括经济发展，也包括社会发展和建设良好的生态环境，而且经济发展与社会进步只有建立唉良性自然生态平衡的基础上，才是健康的、可持续的。
第二，经济发展是一切发展的基础。包括数量与质量的提高，不能单纯追求数量，只有依靠科技进步提高发展的经济、社会、生态效应，才是高质量、可持续的。
第三，自然资源是有限的。资源可持续利用是一切经济社会发展的基本前提。只有把资源开发利用的强度限制在其再生速率的限度内，才能保持资源利用的可持续性。
第四，自然生态环境是人类生存和社会经济发展的物质基础。维护地球生态平衡，实现经济、社会、环境的协调发展是可持续发展的出发点与归宿。
第五，控制人口增长与消除贫困是维护生态平衡，实现全球可持续发展的最重要前提。
可持续发展应该做到自然、经济、社会的全面、协调、可持续的发展，其中人口、资源、环境是制约可持续发展的决定因素。
全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求。科学发展观主张可持续发展，可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。只有在科学发展观的指导下，我们的国家才能长久的走下去，否则把经济物质利益作为唯一的目标，就可能出现诸如空气污浊、淡水资源不足等生存环境的恶化问题，致使整个民族陷入万劫不复的境地。因此，坚持科学发展观是可持续发展的必要条件，科学发展观是实行可持续发展的思想保证，换句话说，科学发展观包含了可持续发展的精神，是比前几年提出的可持续发展更根本、更广泛的东西。简单一句话，没有科学发展观就不会有可持续发展。
科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
4 党的十八大对推进生态文明建设、实现人与自然和谐提出了哪些具体要求？ 优化国土空间开发格局。国土是生态文明建设的空间载体，必须珍惜每一寸国土。（二）全面促进资源节约。节约资源是保护生态环境的根本之策。（三）加大自然生态系统和环境保护力度。良好的生态环境是人和社会持续发展的根本基础。要实施重大生态修复工程，增强生态产品生产能力，推进荒漠化、石漠化、水土流失综合治理，扩大森林、湖泊、湿地面积，保护生物多样性。（四）加强生态文明制度建设。保护生态环境必须依靠制度。要把资源消耗、环境损害、生态效益纳入经济社会发展评价体系，建立体现生态文明要求的目标体系、考核办法、奖惩机制。
胡锦涛说，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好生产生活环境，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展，为全球生态安全作出贡献。这是推进生态文明建设的目的。生态产品是人民群众重要
的消费品、生活必需品，良好的生态环境是提高人民生活质量的重要内容。推进生态文明建设，说到底就是为了提高人民的生活质量，满足人民日益增长的对生态产品的需求。不能因为我们这一代中国人要过上好日子，就不顾及我们后代的生存和发展。既要满足当代人的需求，也不能影响后代人满足需求的能力，这样才能实现中华民族的永续发展。全球生态系统是一个整体，需要全世界共同努力，搞好生态文明建设，也是我国对地球生态安全的贡献。
5 中国的可持续发展之路
作为较晚步入现代化进程的发展中国家，一方面我国已经丧失了发达国家工业化过程中所拥有的资源优势、环境容量、国际环境和增长机会等出事条件；另一方面我国还面临着人口总队、资源保证程度下降、生态环境恶化、经济基础薄弱、总体技术水平低下、区域发展不平衡等一系列问题。从中国的基本国情和发展战略出发，我国提出了促进经济、社会、资源、环境以及人口、教育相互协调、可持续反正得总体战略和政策、措施方案。
三、科学方法论
3.1科学问题（科研选题）
科研选题就是形成、选择和确定所要研究和解决的课题。课题是为了实现某个特定目标所需研究的一个或一组问题。其重要性在于：关系到科研的方向、目标和内容，直接影响科研的途径和方法，决定着科研成果的水平、价值和发展前途。 1 科研选题的步骤：
A.文献调研，科学分析；
在选题开始时，首先要了解前人的工作，进行文献调研。选题调研中要保持清醒的批判头脑，科学分析他人的工作博采各家之长。 B.提出选题，初步论证；
调研后经过分析、筛选，提出研究课题，然后还要对课题进行可行性分析。例如：1.建立模型初步计算 or 设计一些必要的实验，若有备选课题应将计算和实验结果进行分析比较和筛选。2.估计所选课题的理论价值和社会经济效益，是否属于学科理论或生产技术领域迫切需要解决的问题。3.考察科学研究能否顺利进行的其他因素如经费来源、科研力量，实验设备条件等 C.评议和确定课题。
在初步论证基础上写出选题报告，然后经过评议，选出最佳课题。选择有价值的课题并进行初步论证是研究者能否得到资助和取得成果的重要环节。“三问”问专家、问同伴、问自己，整理后确定研究方向和重点
2 科研选题基本原则（简洁版）
选择科研课题的原则:科研选题是自然科学研究首先的阶段,科研选题具有重要的意义.选择科研课题的基本原则有:
（1）需要性原则;必须着眼于社会实践的需要和科学实践发展的需要,选择对经济发展和科学发展有实际推动作用的课题. （2）科学性原则;决定的课题必须有科学理论和科学事实为依据,课题的科学理论和科学事实越丰富,课题的科学性越强.
（3）创造性原则;决定的课题必须是有创造性,要是别人没提出,没解决或没完全解决的课题.它是科研价值的体现.
（4）可能性原则:必须根据现实的主,客观条件来选题,同时必须从实际出发,获取预期的科研成果.上述多原则对科研选题从不同角度加以制约,同时又相互制约,从而为正确的选择课题提供指导. 科研选题基本原则（具体版） （1） 需要性原则
应面向社会需要和科学发展的需要。科研选题应将当前社会需要至于首要位置。其选题方向，一方面应指向加强生产活动的技术基础，弄清技术机理。另一方面，应在充分了解国内外重大基础研究成果的基础上，选择有市场潜力和能衍生新技术群体的成熟理论作为应用价值发现的攻关课题。 （2） 创造性原则
课题应是前人没有解决或者没有完全解决的疑难问题，并与其能从中产生创造性的技术成果。创造性是科学研究的灵魂，我们应该：1加强情报工作，掌握科技动态;2要注意到最有希望出创造性科技成果、最需要创造性而且最能激发和砥砺出创造力的地方去选题；3加强学习，提高科学鉴识能力，注意锻炼有助于创新的思维方法。 （3）科学性原则
所选课题要有一定的科学理论和科学事实作为根据，把课题至于当时的科学技术至于当时的科学背景之下，并使之成为在科学上可以成立和可以探讨的问题。贯彻科学性原则必须具备辩证分析的头脑，选题既要尊重事实又不拘泥于事实；即接受已有理论的指导，又要敢于突破传统观念的束缚。 （4）可行性原则
选择的课题应与自己的主客观条件相适应，根据已经具备或经过努力可以具备的条件来选题。
需要性原则规定着科学研究的根本方向，科学性原则体现了科研的内在依据，创造性原则反映了科研的本质特性，可行性原则是解决选题能否成功的关键。既要遵循原则，又要结合实际，才能正确选题。
3、科研选题的案例分析
科研选题就是形成、选择和确定所要研究和解决的课题。课题是为了实现某个特定目标所需要研究的一个或一组科学问题。科研选题是科学研究活动取得重大成果的一个关键因素。我本科选择的课题是《对机器鼠行为的智能模仿及其电路实现》，而确定这个课题，也是经历了一个选题确定的过程。 首先，科学选题有一些基本原则，其一、需要性原则，就是科研选题应面向社会需要和科学发展的需要。其二、创造性原则，就是所选课题要要解决前人没有解决或没有完全解决的银南问题，并从预期中产生创造性的科学技术成果。其三、科学性原则，就是选题要有一定的科学理论和科学事实根据，不能违背自然规律。其四、可行性原则，就是课题要与研究者自己的主客观条件相适应，根据已具备的或经过努力可以具备的条件进行选题。选题的时候要自觉遵循这些原则，又要结合实际，才能做得正确选题。对本科论文的要求，需要性原则和创造性原则有弱化，但科学性原则和可行性原则是要符合的。我的本科论文也是在科学性原则和可行性原则等原则的指导下进行选题的。
我的本科论文选题遵循了科学性原则和可行性原则等原则后，也要经过了一些基本步骤。第一步、文献调研，科学分析。在选题开始时，先了解所选课题的相关文献资料和专著论文，我当时查阅了有关机器鼠的文献和动物仿生学的介绍与意义以及有关电路的书籍和资料，并有分析的看别人的研究成果，博采各家之才，为后面的工作打开思路和做好铺垫。
第二步、提出选题，初步论证。在第一步的调研后，经过分析筛选提出研究课题，确定选题的意义----对动物行为的智能模仿也是具有仿生学的意义，通过此次毕业论文设计模仿动物简单行为加深对仿生学及仿生技术的认识，同时也锻炼自己的动手能力，学习新知识。同时进行可行性分析，初步确定所选课题在自己能力范围内可以实现，拟定本课题研究方案----本课题主要研究的实例是机器小鼠的行为模仿及其电气物理实现，根据仿生学的研究方法，第一，提出机器小鼠的简化的行为模式。第二，进行电路的设计和修改。第三，采用软件进行仿真，查找修正电路问题。第四，购置元器件进行制作。第五，通电调试实物。
第三步、评议和确定课题。在初步认证基础上写出选题报告，向自己导师和同学征询建议，选出可以实现的最佳课题。在这个过程中对研究方案多次修改，不断向高手请教方案中的难点和疑点，让方案可行性和创新性，最终确定了选题方案为《对机器鼠行为的智能模仿及其电路实现》和其具体实施方
案。
3.2科学事实发现的理论（见书P86-90）
1、科学事实一般可分为两类：事实1，指客体与一起相互作用的表征，如观测仪器上所记录和显示的数字、图像等；事实2，指对观察实验所得结果的陈述和判断，科学文献上的科学事实多是这种含义。科学事实的本性在于它具有不依赖于意识的客观实在性。科学认识应当以客观存在的事件或现象为基础，这样才可能得到反映它们的客观规律。即使如此，为什么在事实1概念之外，还要引进事实2的概念呢？原因如下：见书本P86.
2、科学事实发现的理论，其中颇具代表性的有古典经验主义的纯观察说、逻辑实证主义的中性观察说和历史主义的理论负荷论，三种学说的局限性和第三种学说的优越性。（详见书本P88-90） 1） 古典经验主义的“纯观察说”
局限性：把观察过程等同于纯粹的生理反应过程，而看不到科学观察更重要的一面，即它是一种认识活动过程，有其复杂的认识论机制 2） 逻辑实证主义的“中性观察说”
局限性：逻辑实证主义者对观察语言与理论预言关系的看法是与科学实践相悖的。它这种关于观察过程和观察语言是纯粹客观的、对任何理论保持中立的基本观点，早已被科学实践证明是错误的。它完全忽略了观察主体的理论结构对观察活动的深刻影响 3） 历史主义的“理论负荷论”（代表人物和核心思想） 三点重要解释：1、把观察的物理和心理过程加以区别 2、理论作用于观察
3、理论对观察的影响并非后加的，而是与观察者接收刺激而发生物理反应同时进行的，物理反应与理论影响是同时融成一体的
“理论负荷论”能说明科学认识中的许多现象，在一定程度上阐明了观察是主体对于客体的作用，阐明了观察中主观能动性的重要作用，因而是重要而富有启发性的。观察作为一种主体放映客体的认识活动，观察陈述的经验事实取决于观察对象本身的可观性质和观察主体中的理论结构。每一观察主体都会因其理论结构的不同而导致观察同一客体时得出不同的观察结论。但是，在肯定“观察渗透理论”的同时，也应该看到这种观点的片面性，即观察中主体与客体时存在相互关系的，而不仅仅是观察主体对客体的影响作用。
3.3创造性思维的方法及其作用（见书P122-127）
1创造性思维概念
创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。
1） 创造性思维是一种新颖、独特且有意义的思维
2） 创造性思维是指思维的结果具有明显的新颖性和独特性的思维
3） 创造性思维是指人们依据科学有效的原则，以新颖独特的方法解决问题的思维方式 2创造性思维方法（P125） （1）发散和收敛 （2）求同与存异 （3）超前与反馈 3创造性思维的作用
首先，创造性思维可以不断地增加人类知识的总量，不断推进人类认识世界的水平。创
造性思维因其对象的潜在特征表明它是向着未知或不完全知的领域进军，不断扩大着人们的认识范围，不断地把未被认识的东西变为可以认识和已经认识的东西，科学上每一次的发现和创造，都增加着人类的知识总量，为人类由必然王国进入自由王国不断地创造着条件。 其次，创造性思维可以不断地提高人类的认识能力。创造性思维的特征已表明创造性思维是一种高超的艺术，创造性思维活动及过程中的内在的东西是无法模仿的。这内在的东西即创造性思维能力。这种能力的获得依赖于人们对历史和现状的深刻了解依赖于敏锐的观察能力和分析问题能力依赖于平时知识的积累和知识面的拓展。而每一次创造性思维过程就是一次锻炼思维能力的过程，因为要想获得对未知世界的认识，人们就要不断地探索前人没有采用过的思维方法、思考角度去进行思维，就要独创性地寻求没有先例的办法和途径去正确、有效地观察问题，分析问题和解决问题，从而极大地提高人类认识未知事物的能力。所以，认识能力的提高离不开创造性思维。
最后，创造性思维可以为实践开辟新的局面。创造性思维的独创性与风险性特征赋予了它敢于探索和创新的精神，在这种精神的支配下，人们不满于现状，不满于已有的知识和经验，总是力图探索客观世界中还未被认识的本质和规律，并以此为指导，进行开拓性的实践，开辟出人类实践活动的新领域。在中国，正是邓小平创造性的思维，提出了有中国特色的社会主义理论，才有了中国翻天覆地的变化，才有了今天的轰轰烈烈的改革实践。相反，若没有创造性的思维，人类躺在已有的知识和经验上坐享其成，那么人类的实践活动只能留在原有的水平上实践活动的领域也非常狭小。
3.4科学发展的模式（主要观点、代表人物、评价）P198-203
模式，是对现实事件的内在机制及事件之间关系的直观和间接地描述，它是理论的一种简化形式，能够向人们表明事物结构或过程的主要组成部分以及这些部分之间的相互关系。人类依据科学技术内部矛盾和外部条件，提出各种各样的科学发展模式。
一、归纳主义的累进
亚里士多德 从个别到一半的归纳推理
培根 科学归纳法：归纳与实验分析结合起来 洛克、穆勒等
归纳主义累进模式，科学研究首先要从观察开始，在观察实验中广泛收集经验资料，然后运用归纳方法概括提升一般原理，通过一点一滴的积累，科学连续而平稳地发展。依照归纳主义的发展观，科学定律或理论是从经验事实中归纳出来的。它从单称陈述升上全称陈述，从部分升上整体，是通过归纳原则建立起来的。在归纳主义的累进模式中，科学理论的发展表现为一个相对自足的理论为另一个内涵更大的理论所吸纳，或规划到一个内涵更大的理论之中。科学理论就是在这种不断吸纳，规划中发展的。
二、波普尔的证伪主义
波普尔 1963 《猜想与反驳——科学知识的增长》
突破归纳主义累进模式的局限性，提出科学的发展是一个猜测，反驳，再猜测，再反驳的发展过程。认为科学发展的历史就是大胆的提出假说，通过证伪，然后推翻理论的过程，科学知识的增长就是不间断的革命。波普尔否认科学理论能被证实，科学的进步就表现在后来的科学理论比先前的科学理论内容更丰富，更接近真理，尽管他仍然不是真理，仍然逃脱不了被证伪的命运。
1967 《没有认识主体的认识论》 科学知识增长的“四段图示” P1(问题)-TT(试探性理论)-EE(批判性检验、排除错误)-PE(新的问题)，新一轮发展循环，以推动科学不断前进。
合理性：（1）动态眼光看待科学发展（2）问题是科学发展的动力
（3）强调发挥思维能动作用（4）任何科学理论都可能包含错误，强调批判精神
缺点：（1）否认科学知识的继承和积累性（2）忽视实际检验情况的复杂性缺点： 3，片面否定了归纳法的作用。4，忽视了逻辑思维在提出假设中的作用。
三、拉卡托斯的科学研究纲领演化
科学研究纲领的进化阶段 —> 科学研究纲领的退化阶段 —> 新的进化研究纲领取代退化的研究纲领 —> 新的研究纲领的进化阶段 „
首先，他把科学理论看做彼此联系的硬核、保护带和启示法等组成的整体，认为经验反驳并不立即淘汰理论，而是先修改和调整保护带，克服了波普尔中关于理论一旦被经验伪证就被抛弃的不足。其次，肯定了科学研究纲领之间更替的先后连续性和继承性，认为只有继承旧纲领的全部合理经验内容，并有新的预见才能取代旧纲领。最后，他的科学研究纲领有一个发生和发展的过程。（优点：1 理论可被修改调整，而不是证伪后立即淘汰。2 肯定了新旧纲领更替的先后继承性和连续性。3 他的科学纲领有一个发生发展的过程。）
缺点：仅以预见性大小作为检验科学理论进化和退化的标准，尚未认识到预见性大小的检验仍需要实践。
四、劳丹的研究传统进化
问题1—>理论1—>问题2—>理论2—>问题3—>理论3„问题N
他认为科学理论所要解决的问题有两种不同的类型，即“经验问题”和“概念问题”。 经验问题指凡对自然界中发生的奇异现象和事件企图去解释的问题，有未解决、已解决、反常问题等。劳丹认为科学进步的重要标志就是把反常问题和未解决问题变成已解决问题。
不同理论都能说明类似的经验问题，但却发生了争论，就是概念问题。分为内在和外在两种。一个是内在逻辑的不一致或基本范畴不清造成的，另一个是理论之间的矛盾。
劳丹的科学进步模式注意到科学发展过程中的连续和间断、科学革命中的批判和继承关系。但只把科学看作是解决问题的工具，而否定了科学认识的客观真理性。
四、科学观
4 .1科学技术的正负面效应及负效应原因 1科学技术的正面效应
一）科学技术对哲学的影响
1、科学技术是推动哲学发展的革命力量：
1）科学技术是哲学的重要基础；2）科学技术是哲学发展的推动力；3）科学技术是解放思扫除宗教迷信的精神武器。
2、新科技革命丰富和发展了马克思主义哲学
1）现代科技成果进一步证实、丰富和发展马克思主义；2）新科技革命提出的问题（a.世界的物理图景问题；b.科学、技术、社会的关系问题；c.新科技革命对未来社会的影响） 二）科学技术对道德的影响
1、促进人类道德观念的不断变革； 2、促进社会道德观念的拓展和升华； 3、科学精神促进道德规范的进步。
三）科学技术对教育的影响
1.教育观念的变革；2.教育体制的改革；3.教育内容的变革；4.教育手段的提高。 （负面效应：生态危机、资源消耗短缺、人口膨胀等） 四）科学技术的社会功能（PS：第四点可不要）
1 经济支撑功能
科学技术是第一生产力
生产力=科学技术*（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理），可见科学技术的作用是最突出的，同时还可看出其他生产力因素都与科学技术密切相关。 促进世界经济一体化
科学探索和技术开发费用成为决定意义的生产成本，有时超过公司或国家的承受能力，这就需要组织与国家间的合作；另一方面，无论哪方都不可能全方面的技术领先，这就需要分工合作。在此过程中，交通、通讯引起的全球化也使得经济一体化。 知识经济的支柱
知识经济的本质是经济增长主要来源于知识资本，而非工业社会般来源于金融资本。知识资本的核心是科技人才和技术组合后的创造力及其持久性。微软为代表。 2 民生保障功能
提升生活品质 改善生产条件，扩增生活空间和休息时间，从物质追求到精神追求。 强化医疗保健 特别是生物工程技术和医疗设施。
优化服务质量 使第三产业者素质，装备技术水平提高。 3 精神文明功能
是精神文明建设的支柱 战胜无知的思想武器，提升道德观念。 开拓人类视野 提高认知能力，更新哲学观念。
促进教育改革 促进教育手段、内容、观念的改革。 4 政治文明功能
影响国际政治关系 成为制定外交政策的影响因素，决定政治格局变化的必要条件。
推动国家政治文明发展 为进步阶级提供精神武器，实现政治文明，为民主政治提供技术支撑，
为相互交流、合作提供可能。
2科学技术的负面效应表现：
第一,科学技术的大量应用,破坏生态和环境,使人居环境恶化。
当前，随着科学技术的发展，人对自然的了解和驾驭能力越来越强，人类在战胜自然地同时，科学技术却给人类带来了一系列的全球问题。环境问题、人口问题、资源问题、信息安全问题和生物制品与生态安全问题等。
第二，当代以器官移植为代表的医疗技术，以克隆技术为代表的生物技术，以计算机为代表的网络技术在其各自的领域里都与传统伦理道德发生冲突，并因此产生了许多伦理问题。 人体器官移植技术 。将人或者动物体内的一些器官植入患者体内，使患者获得新生。 克隆技术发展及克隆人问题，导致人的伦理混乱，引起社会冲突。 网络技术的发展,使社会犯罪活动出现智能化。
第三,科学技术的滥用威胁着世界和平。一些国家由于掌握着先进的技术，把高科技运用于战争武器，对世界和平造成非常严重的影响。
3产生科技负面效应的原因分析：
1、科学技术自身的缺陷，这是产生科学技术负面影响的一个重要原因。 2、人类认识水平的限制也是科学技术产生负面影响的一个重要前提。 3、不合理的社会制度和经济制度是产生科技负效应的本质根源。
4应对科技负面效应提出的对策：
一）依靠政府的力量，制定相关法律法规，建立完备和科学的技术法律体系。 二） 完善道德规范，提高人的素质。
三） 科技发展在促进经济发展的同时也产生了一系列问题，这些问题仍需要科技的发展来解决。
四）技术全球化。在经济全球化的背景下，各国应该加强合作。
总之，只要我们在思想上树立人与自然和谐相处，科学发展观的观念，建立科学技术应用的社会控制机制，依靠法律和道德约束人的行为。才能使自然、社会处在一个良性循环之中，使人类有一个美好的未来。
4.2科技创新的社会伦理
1.生殖克隆与生命伦理
克隆又称无性繁殖细胞系和无性繁殖系，是一个细胞或个体以无形方式重复分裂或繁殖所产生的一群细胞或一群个体，在不发生突变的情况下，具有完全相同的遗传结构。克隆技术包括两类，一类是以治疗为目的的治疗性克隆；另一类是以克隆人为目的的生殖性克隆。
原理相同：体细胞的细胞核和卵细胞核置换，发展成为新的胚胎干细胞，新的肝细胞携带体细胞遗传物质。
治疗性克隆和生殖性克隆存在很大区别：
（1）目的不同。治疗性克隆的目的在于通过胚胎干细胞诱导分化出所需要的细胞、组织或器官去治病救人，生殖性克隆的目的在于克隆出人类。
（2）过程不同。治疗性克隆是在体外进行的而生殖性克隆则要求必须把克隆胚胎植入母体。 （3）对胚胎的操作时间的界限要求不同。治疗性克隆要求不得超过胚胎发育的第14天，生殖性克隆则是一直到其出生为止。
（4）结果不同。治疗性克隆所得到的是细胞、组织或器官，而生殖性克隆最终得到的是生理意义上完整的人。
生殖克隆产生争议：
（1）克隆人使“人”的基本定义发生了改变，是人丧失了尊严。无性繁殖的人没有自己独特的个人品性。
（2）克隆人彻底搞乱了社会人伦关系。夫妻、父子等基本社会人伦关系消失，相应道德消失。 （3）克隆技术若被一些科学狂人、仇视社会或毫无责任感的集团或个人滥用，还会产生一系列严重的社会恶果。
e.g.性别比例失调；不法分子利用；“优生”产生社会动荡。
2 安乐死与生命价值
安乐死指无痛苦处死患不治之症而又痛苦者和非常衰老者。 争论：
（1）生命神圣论与生命质量论的矛盾 or 人道主义与功利主义的矛盾
生命神圣论者认为，人的生命是神圣的，应尽一切可能来维持人的生命，直至其生命的终结。安乐死是对人生命的放弃，不道德。
生命质量论者认为，对于那些生命无可挽回，处于极度痛苦之中的患者，不如在医药卫生资源有限，个人经济实力有限，与其挽救延长生命，不如让其痛苦死去，节约家属开支和医药资源而用到需要恢复身体健康的病人身上。道德。
（2）情感与理性的矛盾
家属在是否同意安乐死的道德思考中，也面临着矛盾。从理性角度，同样是短期内达到死亡，与
其让病人痛苦不如让其痛苦地死去。从情感的角度，安乐死亲属无法接受，特别是中国传统伦理为大不孝。直接结果节约了医药开支，但是成为人们非议、指责的重要依据。
（3）现实与可能的矛盾
主要体现在医疗卫生领域。一方面，实行安乐死是建立在痛苦病人的疾病无法治愈基础之上的，是优化死亡状态，解除病人痛苦，可以说是善。另一方面，医学技术总是向前发展的患有绝症的病人虽然从理论上说不可治愈，但是只要没死就有治愈和恢复健康的可能，所以不能实施安乐死而应等到病人死亡成为既定事实，从这个观点看不道德。
3 网络引发的伦理问题
网络是一种新的社会形态与社会模式，它的特点是：自主性、开放性、多元性。
（1）自主性 与现实社会相比，网络社会呈现出一种更少依赖性、更多自主性的特点与趋势。自我塑造，控制力弱化的社区里网民更多为自己做主。 （2）开放性 任何人都可以再网络上发表看法。
（3）多元性 由于网络社会里存在不同的价值观念、生活方式、道德意识和道德观念在这里交汇，形成了多元化社会格局。 伦理问题：
（1）道德相对主义、无政府主义的盛行；
没有国家地域界限，没有绝对权威，每个人都有发言权。可任意设定角色，做任何事说任何话而不要任何原则、不负责任等。导致道德上怀疑主义、虚无主义和个人主义。
网络中道德行为失范现象：个人隐私被侵犯；精神劳动成果被窃取；知识产权被侵犯；信息污染，垃圾信息充斥；电脑病毒和网络犯罪。
（2）现实社会的道德规范遭到严重冲击；
网络的出现对现实社会道德规范的有效性造成了极大冲击，而网上的道德秩序混乱也不可避免地避免地波及现实社会，使现实社会中的道德信仰和信念无从立足。更为严重的是，原先隐蔽于现实社会中的许多社会问题在网络环境中凸现出来甚至更近一步深化扩大。 e.g.网络中产生的恋爱、结婚等对现实世界的伦理产生一定影响。
（3）网络的开放与兼容造成不同道德规范、伦理意识、伦理行为之间经常性的冲突与碰撞，最终导致少数国家的文化霸权；
信息输出大国如西方国家占据文化传播的制高点，更容易将本国的价值观念和意识形态传递给其他国家，进行文化上的扩张，从而文化霸权。
（4）个人责任意识的下降以及自制力的降低，增加不道德行为；
针对网络综合症，电子游戏迷，整日沉迷的。个人自由没有限制与道德责任冲突和对立。
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