节约资源 保护环境

教学三维目标 [知识目标]

（1）了解我国的资源国情是种类多、总量大，人均占有量少，开发难度大；环境状况不容乐观，资源环境形势严峻。

（2）了解和认识我国在节约资源、保护环境方面所采取的措施。 [能力目标]

（1）培养学生关注国情、关注社会、关注生活的意识，提高学生的社会实践能力。

（2）提高学生运用知识分析、解决问题的能力及自主学习、合作探究的能力。

[情感态度价值观目标] 引导学生树立环保意识、节约资源意识，能自觉落实节约资源、保护环境的行动 ，培养学生的社会责任感和主人翁意识。 教学重点、难点：

[教学重点] 了解和认识我国资源、环境的严峻形势和节约资源、保护环境的措施。

[教学难点] 教育引导学生树立环保意识，落实环保行动。 教法、学法

1.情景教学法 通过设置情景导入，启发学生思维，激发学生兴趣，主动探索知识。

2.问题教学法 设置一些探究性的问题，让学生学会思考，有利于让学生在自主学习、合作探究中达到自己学习的目的。

3.活动探究法 通过各种开放性的活动，在活动探究中培养学生的创新精神，提高学生自主学习能力。

4.案例教学法 通过具体的案例分析、探究，引导学生形象、生动、有趣地理解知识，掌握知识，提高分析问题，解决问题的能力。 教学过程

第一环节：情景导入，激发兴趣

[视频展示]麦克杰克逊的《拯救地球》片段。 创设情境问题：看了以上视频，你有何感受？

生：地球母亲在人类不合理的开发利用下，已经是伤痕累累，不堪重负。

那我国的资源环境现状又如何？

1

第二环节：合作探究，学习新知 活动一：

[图片展示] 课件展示反映我国主要资源状况的相关数据和图片。

我国资源的数量

总量居世界位次 人均占有量相当于世界 草地 3 1/3 耕地 4 1/3 矿产 3 3/5 森林 6 1/5 河流年径流量 6 1/4 我国的资源利用情况与发达国家的比较： 资源 农业用水 工业用水 矿产 能源 我国利用情况 有效利用30%-40% 重复利用50% 回采率30%-50% 利用率30% 发达国家利用情况 70%-80% 80% 40%-80% 40% 污染程度 中国水资源的有关数据表

资源总量 人均占有量 空间分布 有效利用率 居世界第六世界人均的南多北少 相当于发达全国2/3的河流受位 1/4 东多西少 国家的一半 污染 创设情境问题：你能从中概括我国的资源现状吗？造成这一现状原因是什么？

学生讨论教师小结归纳。

资源现状：种类多,总量大、 人均占有量少、开发难度大、资源分布不平衡。我国面临严峻的资源形势

原因：人口的持续增长、经济和社会的快速发展、资源不合理的开发、利用率低、浪费严重。 活动二：

[视频播放] 课件展示反映我国近年来遭遇自然灾害的的相关视频。

创设情境问题：你知道我国还存在哪些主要环境问题？你能概括

2

我国的环境现状吗？

学生讨论并列举，教师适当补充。

从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。 活动三：

[合作交流]严峻的资源环境形势为什么引发我们如此强烈的关注？

让学生分组交流，小组代表发表各自观点，教师及时点评和归纳： 严峻的资源环境形势所带来的影响：严重制约着我国经济和社会 的可持续发展；危害生态平衡；危害了人类的身体健康。

活动四：

[案例分析] 课件展示反映我国落实保护资源环境的几个案例。 创设情境问题：以上案例说明了什么？你知道我国在节约资源和保护环境还有哪些措施？

小组讨论并回答。教师归纳 节约资源和保护环境的措施：依法开发和合理利用资源；加大环境保护和污染治理的工作力度；充分运用法律和教育手段保护资源和环境

第三环节：走进生活，实践应用

[合作交流]我是环保小卫士：我能为构建资源节约型、环境友好型社会做些什么？

学生回答：树立和增强节约资源，保护环境意识，学习和懂得有关节约资源，保护环境的法律法规；大力宣传环保知识和节约资源，保护环境的意义；积极参加环保活动，从小事做起，从自己做起，节约用水用电，不使用一次性筷子，植树，种花种草，搞好环境卫生，回收废旧物品等；

第四环节：课堂小结 ，升华主题

创设情境问题：经过本课的学习，面对严峻的资源、环境形势你有何感想、打算?

学生回答（略）

3