一、改头换面
1、难道你不知道博览群书的好处吗？（肯定句）2、我把这首诗背得滚瓜烂熟。（被子句）3、多读书，读好书受益匪浅。（感叹句）4、我喜爱书。（比喻句）5、小鸟在叫。（扩句并变拟人句）6、我买了双鞋。（扩句）7、这不是奇观吗？（感叹句）
8、高粱的全身具有鲜明个性。（双重否定句）9、老师对大家说：“要小心。”（转述句）10、它坚韧不拔的品格感染了我。（把子句）11、妈妈和爸爸吵起来，我和姐姐远远的躲着。
（双重否定句）
12、小喜鹊对青蛙说：“你跳出来看看！”（转述句）13、八月，桂花香。（夸张句）
14、这儿的风景真美，使我流连忘返。（反问句）二、练一练1、本体，喻体
阳光射进窗来，把吊兰的小叶照得如碧玉。（把-----------比作-----------------。）
它好肥，身子像一个球。（用--------------比喻----------------。）
2、仿写
例：美丽的
清新的（1）晶莹的
碧绿的
3、仿写
例：我把饭吃了。我吃了饭。有一次我鼓起勇气把小说给父亲看。
（（黎明）
我快乐地迎接美丽的清新的黎明）
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4、填修辞方法
（1）不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（（2）他是温柔的，是文静的，是爱做梦的。（（3）脚下的浪花好象百合花在开放。（（4）草从土里偷偷地钻出来。嫩嫩的，绿绿的。（5）飞流直下三千尺。（三、关联词1、修改关联词：
（1）尽管刮风下雨，小红上学从不迟到。
（2）我们既然要学好课内的学习内容，也要多读课外书。联词连接
（1）你下一番工夫。你的字能练好。（2）爸爸能开汽车。爸爸能修汽车。
2、用关
）
）（
））
）
3、填空（1）（（2）这（（3）你（（4）植树造林（
）怎么拥挤，他（
）一个人的功劳，（）去图书馆，（
）可改善环境，（
）能左拐右拐挤过去。
）是大家努力的结果。）去爬山。
）是造福后代的事。
四、按要求加标点（意思相符）
1、王红和利淹参加演出了2、王红和利淹参加演出了
（别人说）
（陈述王，利两人都参加演出了）
-
3、红和利淹参加演出了（王红喊利淹参加演出）五、病句
1、同学们敬佩地注视和倾听他的报告。2、学校开展了学雷蜂热潮。3、指南针是古代四大发明。
4、通过读书，使同学们增长了知识，开阔了视野。5、订出期末复习计划是好事。6、用符号修改：
在个门功课中，语文是我最敢兴趣的。其他学科，如数学，自然，历史我就学得差劲了。老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细的学习，我明确了学习目的和态度，学习有了改善。六、作调整，要细心，题意没让你重新排序！（
）于是，冒出一个个脑袋。
（（（（（
）而且都带着有黄穗的小帽子，它们就是笋。）清明过后，地面上出现了裂缝。）这些裂缝不知什么时候渐渐扩大了。）笋在春的怀抱里，迅速生长。
）据农民说，一个下春雨的夜晚，笋能长一尺多高。
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