一：婴幼儿触觉
触觉：触觉是皮肤觉得一种，是皮肤辨别外界刺激的感觉
二：婴幼儿触觉发育的作用
1.帮助婴幼儿安全生存：
2.促进婴幼儿大脑发育
3.促进婴幼儿认知发展
4.促进婴幼儿情绪情感和社会性发展
三：触觉发育不良的表现
不喜欢与别人玩触碰游戏
不喜欢洗澡和洗脸
偏食 挑食 不吃青菜
不喜欢视觉接触，必须用手来表示其需要
害怕到陌生的环境
害羞 不安 孤独不爱和别人玩
四：婴幼儿触觉训练的方法
1.父母的拥抱与抚触：早吸允早接触。婴儿出生30分钟之内就应吸允母亲的乳头，通过唇部第一次对触觉产生反应，有利于增进母子感情。有技巧的对婴幼儿全身进行爱抚和抚触
良好的适度的刺激通过皮肤感受器传达给大脑，促进婴儿脑发育，进而提高智力水平。
2.家庭生活中的触觉训练
成人利用洗脸 洗澡的机会刺激婴幼儿触觉
1）对触觉迟钝的婴幼儿，可用粗糙的毛巾擦干身体或者用软毛刷刷婴幼儿的手心，手臂及腿部，以唤醒其触觉，对触觉灵敏的婴幼儿，可用手或者柔软的毛巾，轻轻地触压或者按摩婴幼儿手、脚或者背部
2）洗完澡给婴幼儿擦身体，可用大毛巾把婴幼儿卷起来，把婴幼儿放在两个棉垫之间，轻轻地挤压3-5下，让婴幼儿感觉到身体的压力。
3）多让婴幼儿在地板上爬行 打滚 翻跟头
4）多让婴幼儿在各种质地的空间内活动并接触周围的物品。3-4个月，指认家中的一
些物体和各种玩具、水果等物品 然后用手去摸一摸 鼓励婴幼儿抓握玩具 水果等
5）给婴幼儿不同材质的抓握玩具，布质 无毒塑料 软木 丝瓜筋等软硬不同的材质的玩具
3.自然环境中的触觉练习
1）草地、沙地、植物。充分接触大自然，对婴幼儿触觉有很大的帮助。
2）户外活动时，鼓励婴幼儿玩泥巴 石头 水。
实操：节选 百宝箱游戏
一：游戏的功能
1.触摸，感知不同的材料
2.发展触觉敏感性
二：适宜年龄
7-9个月
三：操作准备
1.环境：地毯以及宽敞的便于亲子游戏的空间
2.材料：大的盒子（放触觉材料）大的板刷 海绵 小方积木 塑料小玩具 丝瓜筋小片 布绒玩具（玩具是经过消毒的，便于婴幼儿口尝，每件玩具都是 婴幼儿熟悉的。
3.其他准备：育婴员需要了解每个玩具的用途，保持良好的心态。婴儿心情良好
四：操作步骤：
1.育婴员和婴儿一起坐在地毯上，就可以开始游戏了
2.育婴员和婴儿摆弄这些玩具，尝试把玩具放在婴幼儿的手里让婴儿抓握。
3.婴幼儿每拿起一件物品，育婴员要告诉婴幼儿这是什么，如;这是一块积木，宝宝来摸摸硬硬的。”
4.请婴幼儿抓握盒子里的物品摆弄，育婴员说说它是什么。如：宝宝拿了一个板刷，有毛毛，宝宝摸摸毛毛。
五：注意事项
1.不要强迫婴幼儿选择玩具，支持婴幼儿自己的选择
2.游戏的目的是让婴幼儿通过抚触感知材料和材料对婴儿皮肤的刺激，不是让婴儿认识玩具是什么
3.7-9个月的婴儿处于口尝期，很有可能把玩具放在嘴里，可以让婴儿咬，因为这个时候唇部的触觉是嘴敏感的
4.除了让婴幼儿抓握感知以外，育婴员可以把玩具放在婴儿的身上 、腿上、脸上。这样可以帮助婴幼儿所有皮肤对触觉有反应。
3.3.2
婴幼儿听觉训练：
一婴幼儿听觉训练方法：
1）呼唤婴幼儿的名字
2）让婴幼儿听柔和的声音：将大豆或者石子放在熟料瓶里（举例10厘米左右，要出柔和的声音，让婴幼儿注意声响，一天进行几次即可。
3）给婴幼儿听铃鼓声：铃鼓在婴幼儿耳边轻轻摇动，当婴幼儿听到清脆柔和的声音，会表现出惊喜 快乐的神情。
4）伴随婴幼儿生活的背景音乐，每天2次左右，每次5-10分钟，也可以继续听胎教音乐。这样会感到亲切安逸，这些音乐不需要可以去听，当做背景音乐即可。在吃 睡 玩时放一放即可。婴幼儿的大脑中在不知不觉中会留下许多美妙旋律，让婴幼儿长期坚持听美妙高雅的音乐。
5）激发婴幼儿去寻找声音
将婴幼儿熟悉的发声玩具藏在他的衣服内，或者藏在枕头下和被子里，让婴幼儿听到玩具的声音，并去寻找它。
6）用声响玩具逗引婴儿
当婴幼儿抓握物品时，多给他一些能发声的玩具，如摇铃，手鼓，让婴幼儿自己摇动或者对撞
7）多让婴幼儿倾听自然的声音
尽可能的倾听大自然的各种声音：风声 雨声 流水声 鸟叫声 蝉叫声，自然界的原生态声音能让婴幼儿耳聪目明、心旷神怡。
二：婴幼儿听力测试与障碍早发现
婴幼儿早期听力障碍
1）1-3个月的婴儿：在婴幼儿耳边大声拍手，婴幼儿没有任何反应或者婴幼儿睡着时不能被大声惊醒
2）8-12个月婴幼儿：听到熟悉的声音并没有转过头去，听到成人的对话声，没有对应的呀呀学语。
3）一岁半的婴儿还不能说出一些很容易发音的字，如：妈 爸 或者成人让婴幼儿做教过的动作 ，婴幼儿一直不会做。
4）2岁的婴幼儿；在没有用眼睛看的情况下，就不能按照成人说出的一些简单命令去做动作
如发现有以上情况，育婴师应建议及早到医院或者专门的听力机构做专业的听力检查，确诊是否有听力障碍，以便尽采取干预措施。
实操 节选
“铃声从哪里来”的游戏
一：游戏功能：
1.训练听觉追踪及视听协调
2.增进亲子间的情感沟通和协调
二：适宜年龄
3-10个月
三．操作准备：
1.较安静的游戏环境
2.根据婴幼儿的动作水平选择趴，躺或者坐着
3.能发出声响的，色彩鲜艳的，便于婴幼儿抓握的各种玩具。如摇铃
四 操作步骤
1.育婴员把声响玩具拿到婴儿面前，轻轻摇动发出声音，逗引婴幼儿来抓握
2.婴幼儿对玩具有了兴趣之后，育婴员把玩具藏在婴幼儿看不见的地方，如婴儿身后或者育婴员身后，轻轻摇动吸引婴幼儿的注意力，请婴儿找一找，声音在哪里
3.如果婴幼儿能通过准确的视觉 听觉来判断方向，育婴师可以给孩子玩，并给予鼓励。
五：注意事项
1.避免选择声音大，刺耳的声响玩具
2.这是一个家庭中可采用的辨识婴幼儿听力的方法，如婴幼儿对声音没有任何反应，及早到医院就诊。
3.3.3婴幼儿视觉训练
婴幼儿视觉发展特征：
1.新生儿：新生儿的视觉通路尚未形成，双眼不能对焦，外面的世界对于出生没多久的婴儿而言，就是一张模糊的画面。新生儿只能看到0.2M范围内的物体。
2.1个月的婴儿：可追视移动的物体至身体中线的位置，会注视人的脸，只能辨认红色。（4个月时才具备辨认各种颜色的能力）
3.2个月的婴儿：眼睛可以固定集中于一点，对焦，可以垂直上下追视，较喜欢看人的脸胜于复杂的图形，存在视觉偏爱的现象，可以看到约2M远的东西，可以注视较亮的光
和颜色（红 橘 黄）能辨认红色和绿色
4.3个月的婴儿：眼睛变得较灵活，可以看见30CM处的物体，会专心注视成人的面孔，对视的最佳距离是20CM，能辨认红黄蓝三原色，有视线转移能力能从视线注视一个物体转向注视另一物体，
5.4个月大的婴儿，会注意看手，能够辨认熟悉的面孔，会用眼睛来探索周围的环境
6.5个月大的婴儿，出现手眼协调的动作成功的伸手摸到可以看到的东西，凝视靠近眼睛的东西，目光可以固定约1M处的物体，并能立即转移目光至较近处。7.6个月的婴儿：目光的移动较协调灵活，可以容易的转移目光的注意力。可以认出约2M远的脸孔。
8.7个月的婴儿：会摆弄物件，视力几近正常，辨识立体感的视觉能力逐步发展出来
9.7-8个二月的婴儿：会转动手中的物件，并用视觉探索该物件
10.9-10个月的婴儿：可以看到0.2-0.3CM处的细小物体，会观察人脸并试图模仿
11.12个月的婴儿：远距离和近距离的视力都不错
12.12-18个月的婴儿;能配对相同的东西，分辨两个相似物的异同，能指认书上的图案，涂鸦时手有垂直 水平及画弧的动作
13.18-24个月：能模仿别人的动作，能够配对颜色和形状
14.2-3岁的婴幼儿：能用熟料拼图版来配对简单的形状，能玩简单的拼图。能大概画
出不规则的图形。开始认识文字符号。
案例：曾报道一个6岁的男孩。一只眼失明。人们对失明原因迷惑不解，眼科检查出了没有视力外，没有其他异常。后来从病史中发现：患儿在婴儿时期，为治疗轻微的感染，他的眼睛曾用绷带包扎了两周，在患儿视觉发育的关键期丧失了外界的刺激，这样的治疗对于已经成熟的大脑来说，没有影响。但对发育中的大脑来说，影响很大。在视觉系统的早期发育中存在一个关键期。关键期内视觉经验的有无以及视觉经验是否丰富对于正常视觉功能的发育有着重要的意义。
人的视觉发展关键期，是在出生后的半年内，一般认为可长达4-5年。
2）应用婴幼儿视觉发展规律，创造良好的视觉环境
根据婴幼儿视觉发展的月龄特点为婴幼儿选择适宜的图书，这样的视觉训练才有效 有针对性。
3.婴幼儿视觉训练的游戏
1）光影游戏
适用年龄：出生起
功用：利用光影作为视觉刺激，且培养婴幼儿的追视能力
道具：手电筒 小手帕
玩法：成人可先用小手帕盖住手电筒的两端，让光线柔和一些，接着将手电筒放在婴儿眼前30CM的距离，缓慢的移动，刺激婴幼儿去追寻光源，长大一点时，可以用色彩鲜艳的小球代替手电筒。
2）黑白轮廓游戏
适用年龄：1-6个月
功用：强烈的黑白对比，引起婴幼儿的注意，辨识对色彩及其轮廓
道具：黑色色纸，白色书面纸
玩法：取黑色色纸，裁成不同的形状。贴在白色的书面纸中间，两者颜色可对调。将完成后的图卡放在婴儿的眼前让他看，每张图卡停留3-5秒
3）认识生活小物
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