幼儿园也需要男教师

■张小瑞／河南师范大学教育学院摘　要：幼儿教育作为教育的基础部分，对人的一生起着至关重要的作用。所以，和幼儿接触最多的幼儿教师自然是十分重要的，幼儿园师资队伍建设一直都是学前教育比较重视的方面，在《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中也提到要加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。在我看来，结构合理不仅仅指合理的师生比，也强调幼儿教师男女比例的合理性。

关键词：幼儿园　男教师　男女比例　合理性

男教师一直是幼儿园比较缺失的教师角色，所以被看成是幼儿园教师队伍中新兴涌现的角色，由于其性别的特殊性，也得到了越来越多的关注。虽然我国近现代幼儿教育都是由例如陈鹤琴等男教育家带领下发展的，但是男教师却一直是缺失的。本文将对幼儿园缺失男教师的原因及其对策进行阐述。

一、幼儿园男教师缺失的原因（1）传统的社会观念的贯彻。幼儿园的日常事务比较琐碎，包含幼儿的一日生活等小事，更多的把幼儿园看作是保育工作，把幼儿教师看作是孩子王，类似保姆之类的事儿，所以很多人会说“幼儿园阿姨这活儿是男人该干的？”在中国人的传统观念里，男人就是要出人头地，不能干一些婆婆妈妈的事。这种活都不是男人干的，是社会上的普遍观念。而且，很多家长对幼儿园男教师存在不信任的态度，认为男教师没有女教师心思细腻，不能很好的照顾孩子。男幼师的职业认同感也比较低，不符合社会的职业性别期待，男性自己也会受大男子主义思想的束缚。社会大环境的观念更会加深男性观念的认识，当对某一职业不认同时，自然不会愿意选择这个职业，所以男幼师这个职位就处于这个尴尬的位置。

（2）幼儿园工资待遇较低。幼师待遇一直是幼教行业发展的疑难杂症，虽然提高幼师待遇的呼声一直存在，但是仍然是个问题。幼师待遇低下，最直接影响的就是幼师岗位的流动性居高不

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下，就意味着幼儿园的教学质量无法保证。由于幼教事业的特殊性，幼儿教师队伍一直不够充实，师生比例本来就不协调，更不要提男教师了。幼教的工资水平和福利水平普遍偏低，对于需要承担更大家庭责任和负担的男性来讲不足以支持他们的生活。（3）社会上对于男教师的误解以及一定程度的性别歧视。社会上，尤其是家长认为女教师比男教师更安全。传统上，社会和人们都持有“慈母严父”的思想。普遍认为男教师缺少育人经验，缺少耐心和细心，而且认为男教师可能会体罚幼儿。并且，在园生活的幼儿难免要和教师发生身体接触，但是家长普遍不希望看到男教师与自己子女有身体上的接触，尤其是女生。所以男教师就处于一种尴尬的境地。而且男教师与幼儿的接触都有明确的规定：禁止与女生单独相处等条例。因为社会上出现有性侵的事件，所以家长对男教师的信任感比较低，家长的这种观念和思维，也成为男性选择职业的障碍。二、改善幼儿园男教师生存现状的对策（1）通过提高教师职业声望，改变传统的社会观念，吸引更多的优秀男教师从事幼教职业。对于幼儿男教师所遇到的问题，国家和政府应该制定相应的政策推动学完教育事业的发展，推动免费师范生定向招生，就业政策，吸引优秀学生选择学前教育。国家和社会应该充分利用媒体、网络等传播手段进行公益宣传，转变社会对男教师的偏见，增加男幼师的社会认同感。值得一提的是，现在社会上对于男幼师的印象有所改变，能认识到男性在幼教事业上的优势，男性的果断和刚毅等优秀品质有利于幼儿的成长。家长们也都能认识到：幼儿园不应该全是女性的天下，男性教师的加入能为幼教事业注入新鲜的血液，也有利于幼儿的全面发展。（2）师范学校以及专科培训学校招生时应该对男生予以适当的倾斜。国家应该大力推进学前教育专业免费师范生的政策，为学前教育专业培养专业的师资队伍。师资培训时应该给男生

提供优惠政策，提高男生的报考率，另外在课程设置方面制定适合男生的培养方案，比如更专业的培养体育，武术，球类运动等有利于男幼师就业的课程。（3）有志于从事学前教育事业的男教师应该树立性别形象，热爱幼教职业，了解幼儿发展，清晰自身定位。社

会上还是有男性愿意投身学前教育事业的，对于这些职前男幼师，都应该正视自己的专业，认真学习专业的知识理论，提高自己的专业能力，提升自己的个人专业素养，对幼教事业保持热心与激情，了解幼儿的发展规律，职前阶段都应该为自己制定专业发展规划，找准自己的定位，并且树立终身学习的观念，学习国内外先进的学前教育知识，做一名优秀的学前教育教师。（4）幼儿园在招收教师时，适当的向男生倾斜，合理配置幼儿园师资。幼儿园在招生时，应该更多的对男性教师采取鼓励录取的政策，主要关注男教师的理论知识，技能等方面可以等进园之后再进行培训。幼儿园也应该为男幼

师制定发展规划，根据男幼师的自身特点选择合适的活动方式，给男幼儿教师

充分的发展空间。但是总体来说，学前教育作为21世纪就业前景相对较好的专业之一，也吸引了一批有志于从事幼教专业的人员。而且，国家对于教师地位和工资方面都有相关的政策支持，尤其是男幼师的支持，男幼师的发展空间会越来越大，相信会有更多的男性愿意主动加入到学前教育这个行业中来，推动学前教育事业的发展。参考文献：1］尹德琪.幼儿园男教师流失问题个案研究［D］.重庆:西南大学,2013.2］付刚.浅谈幼儿园男教师的困惑及相应的排解对策［J］.中国电力教育,2010(3).

作者简介：张小瑞（1996-），河南嵩县人，本科在读，河南师范大学教育学院，研究方向：学前教育。［［