钢铁是怎样炼成阅读指导

钢铁是怎样炼成阅读指导

这是钢铁是怎样炼成阅读指导，是优秀的八年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

钢铁是怎样炼成阅读指导第1篇

教学目标：

1、掌握阅读长篇小说的基本方法。

2、学会从阅读中总结出一些读书心得。

3、培养学生的阅读兴趣。

4、对学生进行一些人生观价值观的教育。

教学重难点：

1、小说的人物分析是重点。

2、从阅读中导出读书心得是难点。

教法设计：

1、设疑激趣法。

2、讨论点拨法。

3、诵读法：挑选精彩文段加以诵读，更深入地体会人物的思想及作者的创作手法。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入新课

同学们，在刚刚结束的北京残奥会上，我们领略到了残疾人体育健儿儿自强不息、奋能拼搏的风采。在世界文学史上也有这样一位身残志坚，生命不息、奋斗不止的作家。他是谁呢？想必大家一定能猜得出来，他就是前苏联业余作家奥斯特洛夫斯基。今天我们就一起来欣赏他的代表作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》

二、外围了解

1、作者简介

由学生发言介绍，教师汇集补充，主要让学生了解作家以下信息：

奥斯特洛夫斯基（1904-1936），前苏联业余作家。出生于乌克兰小镇舍佩托夫卡，

并在那里度过了一个没阳光的少年时代，后参加革命，1929年，他在全身瘫痪、双目失眠的`情况下，用自己的战斗经历素材，以顽强的意志，历时三年创作完成《钢铁是怎样炼成的》。其后又开始小说《暴风雨所诞生的》的创作，只完成了第一部，就与世长辞，年仅三十二岁。

●读书心得：作家的经历与书中主人公保尔的经历相仿，因此，本书是一部自自传性小说。对我们写作文的启示是，写作素材来源于生活。

2、标题解析

标题是文章的眼睛。乍看本文标题，似乎告诉我们本文在讲如何练钢，读完后方知本文乃是在讲如何炼人。这个比喻形象生动，因此作家十分钟爱，不忍更换。

●读书心得：给作文安一个明眸善睐的眼睛十分重要。

三、整体感知

教师导学：长篇小说人物众多，情节复杂，读完之后对它们进行一番梳理十分必要。

1、人物分析

《钢铁是怎样炼成的》主要人物表中共列有25人的姓名，请说说下列这些人物的身份职业：瓦莉亚、朱赫来、阿尔焦姆、佩物留拉、杜巴瓦

下面进一步了解人物的形象特征：

①主人公保尔

请同学们用一句话概括保尔的形象特征，并稍作解说。

如：保尔是一个刚毅坚强的革命战士。他在人生各个方面都经受住了严峻考验，在敌人严刑拷打面前，他坚强不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与病魔斗争中，他多次让死神望而却步。

●读书心得：人要有百折不挠的意志，才能克服困难。

②冬妮亚

由学生发言讨论她的形象特征，教师归纳总结：

冬妮亚，保尔的第一个女友，出身资产阶级家庭，是一个追求平凡生活的女性，与保尔因追求不同而最终分手，是保尔形象的很好的烘托。

●读书心得：红花须有绿叶陪衬。

2、情节梳理

教师导学：《钢铁是怎样炼成的》整部小说分成上下两部，每部又分成九个章节，全

书共有十八个章节。小说紧紧围绕“保尔的成长”这个中心事件，按照时间的变化和地点的转移来展开情节。请同学们完成以下填空。

中心事件：

时间变化：

地点转移：

教师提示：《钢铁是怎样炼成的》为我们描绘了十八世纪初俄国一段波澜壮阔的历史画卷。其间有二月革命、十月革命、第一次世界大战，一直写到列宁逝世。地点的转移要抓住时间跨度较长的几个主要地点，如舍佩托夫卡、博雅尔卡、莫斯科。

四、精彩赏析

教师导学：长篇小说情节纷繁复杂，我们不可能把它们一一记住，但一些精彩的片段我们一定要牢记在心，反复咀嚼，才能有所收获。下面我们就来欣赏两个精彩片段。

1、保尔柯察金的人生格言（见小说157页）

“人最宝贵的是生命……突然结束他的生命”

全班齐读，并思考：保尔是在什么情况下说这番话的？从这番话可以看出保尔是一个怎样的人？

明确：保尔是在祭扫女战友瓦莉亚墓地时说这番话的，从这里可以看出他是一个有坚定理想目标的无产阶级先锋战士。

2、筑路（见小说138页）

“在离车站不远的地方……但是城里只能供给这么多东西”

快速默读，并思考：这几段话从哪些方面反映环境的恶劣？在文中有什么作用？

明确：从吃住两个方面所遇到的严重问题，这些环境描写出烘托人物的坚强意志，从而含蓄地回答了题目“钢铁是怎样炼成的”。

五、课堂总结

这节我们主要解决了两方面的问题，一是怎样阅读长篇小说；一是如何写作读后感。阅读长篇小说要先从标题入手，在粗读的基础上对人物和情节进行梳理，最后还要熟记一些精彩片段。读后感可以从阅读的每一个环节产生，既可以是思想启迪方面的，也可以是写作手法方面的，总之，是阅读的一点心得体会。

六、作业布置

钢铁是怎样炼成阅读指导第2篇

教学目标：

1、引导学生懂得读文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。

2.掌握阅读长篇小说的基本方法:略读和精读。

（1）、通过读整本书，能说出书中人物及故事情节；

（2 ） 、通过精读，能对经典篇章作出自己的解读与赏析。

教学重难点：

1. 小说的人物分析是重点.

2.从阅读中导出读书心得是难点.

教学内容及步骤：

一、导入新课

课前积累：人最宝贵的是生命......学生齐读（ppt.1展示）

这么慷慨激昂、振聋发聩的文字出自哪里？你从保尔柯察金身上学到了哪些最可贵的东西？本节课继续徜徉在经典名著，感受文学散发的魅力。

（板书：献身的精神、坚强的意志和乐观的态度）

三、头脑风暴（竞赛形式）（赛题都分别用PPT展示）

我们假期读过本部名著，你记住了多少精华呢？接下来进入头脑风暴环节，

竞赛要求：每一组选出一位同学回答问题，根据难度系数加分，答错本组纠正后不减分，其他组补充一次加2分。

题库素材（PPT展示）

文学常识

1．作者简介

《钢铁是怎样炼成的》作者是______国作家____________。出生于乌克兰小镇舍佩托夫卡，他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。

2.本小说是一部___________、_______小说。

标题解析

（1）作者为什么要用《钢铁是怎样炼成的》来作书名？

作者用此做书名是因为钢铁是在旺火和骤冷中炼成的，坚强的共产主义战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的

读书心得：标题是文章的眼睛，乍看本文标题，似乎告诉我们这本书是讲如何炼钢的，读完后方知乃是讲如何炼人的，这个比喻形象生动，给文章安一个明眸善睐的眼睛十分重要。

人物关系：

1．保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人________，在铁路总工厂任共青团书记时认识的__________，以及他的妻子__________。

2保尔与铁匠阿尔焦母是 关系，瓦莉亚与谢廖沙是 关系.把保尔从一个无知少年引上革命道路的最主要的人物是 ， 出卖了保尔，让保尔蹲监狱差点被枪毙。修筑窄轨铁路，使保尔经受了一场严寒、饥饿和艰苦劳动的考验。 是保尔年少时的朋友，在战场上英勇牺牲。

3.保尔与这些人物的关系（图）

读书心得：小说人物众多，牢记主要人物是掌握小说情节的不二法门。

故事情节：

少年保尔的生活与反抗（1）

1．保尔因_______ 被校长开除。

保尔在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的复活节蒸用的面团上了

战士保尔在战场上奋勇杀敌（2-10）

1．保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手________，正是在这位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。

2．保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子________出卖，被白匪关押起来。

3.为给师长报仇，保尔被弹片击中后，昏迷了______才苏醒,为此，他的____失明了。

建设者保尔的忘我工作（11-20）

1．“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢”这是________对保尔说的。

2．“可现在呢，你浑身都是樟脑味儿”是保尔对________说的。

3．在铁路就要修完时，无情的________和____ ____最终夺去了保尔的战斗力。

学者保尔坚持写作（21-26）

1.保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠_______ _回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但______ ，他不气馁，重新开始创

作，小说最终获得了成功。

总结故事梗概：少年保尔的生活与反抗－－战士保尔在战场上奋勇杀敌－－建设者保尔的忘我工作——学者战士与疾病顽强斗争，坚持写作

读书心得：作家的经历与书中主人公保尔的经历相仿，难怪本书是一部自传性小说。对我们写作文的启示是，写作素材来源于生活。

教师总结：我们掌握文学常识、把握基本内容、感知人物形象，是通过浏览(略读) 文学原著的收获。

再次头脑风暴：说出你印象最深的一个情节？老师推荐三个精彩片段，感受青春和理想散发出的美丽光辉。

四、精彩赏析

品读喜欢的篇章，用圈点勾画写批注的方法，赏析引发你感触的语言文字。 思考：作者是如何体现人物鲜活的形象的？

交流时，组内合理分工，本章节第一个交流小组按读书卡顺序交流，其他组补充。

（经典一）.《钢铁是这样炼成的》第13章76页

1.描写了筑路者面对那些困难？他们面对这些困难采取了态度？这表现了他们的什么

精神？

（写自然环境：表达作者主观感受：深秋的萧瑟、凄冷,渲染了一个令人抑郁不快的氛围.）

（生活环境：这段描写了筑路者恶劣的生活条件,反映出苏维埃政权初创时期的艰辛；尖锐复杂的阶段斗争显示了时代环境的艰险.）

困难：①恶劣的自然劳动环境和生活条件：秋雨、泥泞、寒冷、饥饿……②物质匮乏：没有枕木、运输工具，小火车头需要大修……③尖锐的阶级斗争（社会环境）：匪徒、肃反、开小差等。

面对这些困难，筑路者，特别是积极分子，以惊人的毅力和无比顽强的意志同困难进行斗争，表现了筑路者不畏艰难困苦的大无畏的革命英雄主义精神。

（经典二）《如饥似渴地拼命学习》25章144页

保尔想到自杀，有了消极的想法，是否影响你对保尔的崇敬之情？

技法提炼：

1.人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白，使人物形象有血有肉。

2.环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。

教师总结：通过精读精彩片断，分析人物形象，理解作品的艺术价值，品味作品的语言特点。

五、链接写作（布置作业）

教师过渡：保尔的经历让我们明白：人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。

1.谈谈你对生命的理解，语言力求精炼优美或富含哲理；

范例：人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。

2.结合老师提供素材，提炼一观点，并加以论述，写一议论文片段。

文本链接：

邓稼先做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家 十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”——《邓稼先》

负责科学研究的威尔逊博士，在离死亡只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。 ——茨威格 《伟大的悲剧》

闻先生总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘了吃，他贪的是精神食粮；夜间

睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。……十年艰辛，一部“校补”赫然而出。 ——《闻一多先生的说和做》

范例提供：勇敢无畏让生命更加闪光。闻一多先生作为一名革命家，凸显着其荷戟前行的勇士的一面。在李公朴先生的追悼大会上，他大骂特务，慷慨淋漓，并指着那群败类说：你们站出来！他说了，也做了，在游行队伍的前头，他昂首挺胸，长须飘飘。保尔·柯察金面对道德败坏、玩弄女性的法伊洛，竟敢大打出手，从而使党性的纯洁得以保持。他们敢于同各种不良现象与歪风邪气作斗争，做得令人高山仰止。

全班齐读“人最宝贵的是生命……突然结束他的生命”（PPT展示）

用名言小结：阅读就是带着一个有准备的头脑，一副探究的目光与一种深掘的期待，来品味你所选定的蕴含丰富的书籍。它是一种缘，会激起你强烈的共鸣和深切的感悟。

六、课堂盘点

结合课前的学习目标，盘点本课的收获：（PPT展示）

1.总结名著阅读要点及方法：

略读 ☆掌握文学常识

☆把握基本内容

☆把握人物形象

精读 ☆关注精彩故事情节

☆提炼写作特色

☆链接阅读体验

《谈读书》书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体狩猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。

2.读后感可以从阅读的每一个环节产生，既可以是思想启迪方面的，也可以是写作手法方面的，还可以进行人物评价。

八、课堂小结

人的一生可能燃烧也可能腐朽，我们不能腐朽，我们愿意燃烧起来。希望大家在以后的生活中，直面困难和挑战，做生活的强者，让自己的人生发光发热。

板书：

名著阅读要点及方法：

略读 掌握文学常识

把握基本内容

把握人物形象

精读 关注精彩故事情节

提炼写作特色

钢铁是怎样炼成阅读指导第3篇

《钢铁是怎样炼成的》

苏联30年代长篇小说，尼古拉•阿力克谢耶维奇•奥斯特洛夫斯基著.

一部影响了几代人成长历程的精神路标和人生教科书.本书，最重要的三个特色：

1、塑造了无产阶级革命战士保尔•柯察金的光辉形象。

2、表现了一种对革命理想无限忠诚、百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度。

3、具有史诗风格，在单线叙述中采取了多种叙述手法。

关于作者

尼古拉•奥斯特洛夫斯基

前苏联著名作家，1904年出生在乌克兰一个贫困的农民家庭，只念过三年书，11岁便开始当童工，1919年加入共青团，随即参加国内战争。十月革命胜利后，他积极投身于保护苏维埃政权的斗争，成为一名骑兵团的战士。后因身负重伤，转业到地方，不久，他在与洪水的搏斗中，得了伤寒和风湿症，23岁时全身瘫痪，瘫痪后，他以顽强的毅力，克服常人难以想象的困难，开始文学创作。24岁，他的健康状况进一步恶化，双目失明，脊椎硬化。但他依然克服重重困难，1930年，他用自己的战斗经历作素材，以顽强的意志开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。小说获得了巨大成功，受到同时代人的真诚而热烈的称赞。1935年底，苏联政府授予他列宁勋章，以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越的贡献。1936年12月22日，由于重病复发，奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。

题目的含义：钢是在烈火里锻烧、高度冷却后炼成的，因此它很坚固。主人公保尔•柯察金就是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的。小说用保尔的成长经历诠释了书名的含义。

中心思想

讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士,再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事.作者是前苏联作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基,这是一部带有自传味道的小说,它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈,向命运挑战的精神.。鞭鞑了资本主义的丑陋与只会作威作福的贵人。表现了作者对命运

的抗争。

《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过保尔•柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求