耍疆勇■Ｉ（ＥＣＨＥＮＧＧＡｌＫＥ ＠吉林教育 开展体育课外活动，活跃寄宿小学生活 山东省青岛市胶南市新世纪小学辛启坤庄志良 摘要：小学体育课外活动的发展还处于较为初级阶段，与我们开展体育课外活动所要迭到的目标相差甚远。对于寄宿制 学校的，Ｊ－学生来说，一用五天在校，走出校因、走进社会、走进大自然进行锻炼的机会太少了。因此，开展丰富多样的体育课外活 动。就显得十分必要。 关键词：寄宿制体育课外活动 随着现代社会的发展，寄宿制学校越来越受到社会的关 注，其封闭式的管理模式，越来越受到肩负各种压力、忙于生活 奔波的家长的青睐。寄宿制学校的主要特点是学生除了周日、 节假日，其他时间都是在学校里和老师、同学—起度过。 一ｌ、充分利用学生早、晚空闲时间，实施多样课外体育活动 小学生寄宿在学校，节省了上学、放学、看电视等时间，这 就使得其在学校的空闲时间多了很多。利用这个空闲时间，学 校即可开展多种多样的课外体育活动。（１）早上创编“多样 操。许多寄宿制学校都利用学生早餐之前的时间开设了早操， 但这种早操并不是传统意义上的，而是连续播放广播操音乐， 学生可以自己，也可以跟同伴合作，跟随旋律自行“创作 ，宗旨 、寄宿制小学开展课外体育活动的必要性 （一）寄宿制小学开展课外体育活动的问题。寄宿制小学开 展课外体育活动的现状并不令人满意，主要存在以下问题： １、课外体育活动与体育课程设置的不协调性。对小学生而 言，体育课程是掌握体育基本技能、增强身体素质的必须，课外 体育活动则是课堂教学的延伸和补充。在寄宿制小学中，相比 而言，课外体育活动的可实旌时间多了不少，但体育课程的设 置与其他非寄宿制学校的相比，并无差别。 是只要能起到锻炼身体的作用即可。（２）晚上进行放松的柔性活 动．寄宿制学生在校一天，每天晚上回到寝室，精神的放松较为 缓慢，就应该在学生睡前一个小时，引导他们进行一些以放松 为主的柔性体育活动，如随音乐放松走，太极动作模仿等，让学 生能够在身心得到放松的情况下进入睡眠，为第二天的学习作 好准备。 ２、保持着传统课外体育活动的单一性。当下，各小学对体 育课程的重视程度都在增强，因为从教育者到社会、家庭都认 识到了体育活动，尤其是以自主发展、创新提高为主旨的课外 ２、充分利用学校体育设施、场地的空闲期开展活动。学校 的体育设施、运动场地一般在体育课时才会被集中利用，其他 体育活动，对处于身心正迅速发展的孩子的重要性。 （二）寄宿制小学开展课外体育活动的必要性。正是因为寄 宿制小学课外体育活动开展所体现出来的上述问题，很多关心 教育的有识之士提出：学校开展课外体育活动，应当成为当前 一时间的利用较为零散。然而寄宿制学校，由于学生在校时间长， 很多空闲时间。正是体育运动场地闲置的时间。 ３、加强体育教师的责任心与技能，对学生进行有效指导。 任何一项体育项目的开展，时间一长，孩子就会生厌．要想使其 能够有效地坚持课外体育活动，还需要有责任心且专业性的体 育指导教师进行引导。 个紧迫的任务。 ｌ、课外体育活动本身的优势。实施课外体育活动，是每个 学生每天都能进行身体锻炼的重要保证，它是课堂教学的延 三、寄宿制小学开展课外体育活动需注意的问题 寄宿制小学开展课外体育活动，虽然是可行的，但要全面 伸，是使学生身心得到放松，保证学习文化课程的精神动力及 来源．课外体育活动不同于教师硬性带领的课堂体育，可开发 的内容广泛，形式多样，能让学生在较大的自由空间里进行各 种身体锻炼活动，不仅能够为小学生提供除了学习之外的有益 活动，使其摆脱在学校课余时间的无聊，更能够使长时间待在 教室里的孩子动起来，在平常的活动、轻松的氛围中进行有效 的锻炼。 考虑，才会使寄宿制小学的体育课外活动能够广泛且长久的进 行下去。需注意以下问题： （一）学校、社会的共同作用。寄宿制小学开展课外体育活动 已经开始普及，然而其要想进行更加广泛的推广，不仅需要各寄 宿制小学自身的努力，更需要社会各方贡献力量进行协助。 （二）确保寄宿制小学课外体育活动的可持续性。寄宿制小 ２、小学生身体素质的特点。如今的小学生，都是家长手中 的“宝”，家长关注的是孩子只要吃得好、穿得好、生活得好就够 了，其身体素质的综合性发展却被长期忽视。小学阶段的孩子 身体成长所需要的不仅只有食物，还要有适量的运动，才能造 就健康的体魄。相比走读制的小学生，寄宿制的孩子们锻炼的 机会就太少了，这无疑会影响其身体素质的发展。 学的学生正处于成长的关键期，随着其兴趣、知识储备的逐渐 丰富，长期不变的课外体育活动必将逐渐不适应于其身心发 展，也会逐渐被抛弃、淡忘。 鉴于寄宿制小学课外体育活动所存在的问题及开展的必 要性，寄宿制小学都在不断探索开展这些体育活动的各项方法 与途径，并且注意到了在此过程中应当注意的问题。相信在社 会与学校的共同努力下，奇宿制小学课外体育活动必将会积极 ３、寄宿制学生的生活特点。寄宿制的孩子远离亲人，其独 立自主生活压力的产生、孤独情绪的滋长，使得我们必须为他 们创设一个排解的环境，丰富多彩的课外体育活动就是一个有 效的途径。当孩子们想家的时候，当孩子们孤独的时候，当孩子 们洗衣服累了的时候，鼓励他们参加课外体育活动，在与同伴 有效且可持续的发展，定会开创出小学素质教育的新局面． 参考文献： ［１ｌ吴宝朝．论小学课外体育活动的改进方法田．小学时代（教师 版）。２０１０（５）． 的相互接触中，获得身心的轻松。 二、寄宿制小学开展课外体育活动的方法和途径 结合寄宿制小学的课程设置以及学生自身情况等因素，开 展课外体育活动采取如下方法与途径： ［２】郑志豪．农村全日制寄宿学校开设课外体育俱乐部的实践研 究Ⅱ】．中国校外教育（理论），２００８（１ｏ）． 【３】张海东、姜春玲．农村寄宿捌小学可与课余活动之我见Ⅱ】．内 蒙古教育（理论研究版）。２０１０（９）．