《我们的民族小学》(第一课时)

课题：1、《我们的民族小学》（第一课时） 使用日期 【学习目标】 1、我能认5个生字，会写12个生字。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3、我能背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 【学习重点】 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解。 预习案 【学法指导】: 1、读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。 2、建议用15分钟完成预习案，将预习案中不能解决的问题标出来，并写到后面“我的疑惑”处。 【知识链接】 傣族：中国少数民族之一。主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。有文字。多信小乘佛教。 景颇族：主要分布在云南德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。有文字。解放前已进人阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。 阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县。语言属汉藏语系藏缅语族。多信小乘教。解放前已进入封建社会。 德昂族：中国少数民族之一，主要分布在云南潞西、镇康等地。语言属南亚语系孟──高棉语族佤德昂语族支。解放前已进入封建社会。擅长种茶。多信小乘教。 【自主学习】 1、自由读课文，把课文读正确，边读边圈出词语表中的词语和文中不认识的字。 2、再读课文。思考：（1）、作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的？（2）、课文的结尾为什么要写“铜钟”和“凤尾竹的影子”？ 3、我的疑惑：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 家长签名 学习案1 【小组合作】 1、我会把词语读一读。 2、交流“我会写”的生字。 3、我会把课文读准确、读通顺。 【班级展示】 1、把会认的生字词读一读。 2、交流会写易错点。 3、展示有感情地朗读课文。 【质疑探究】学习至此，你还有不懂的问题吗？如还有疑问及时提出，大家共同探讨。 【自悟自得】谈谈自己的学习收获及感悟。 【当堂检测】 1、辨字组词： 坪（ ） 孔（ ） 粗（ ） 戴（ ） 评（ ） 孙（ ） 祖（ ） 带（ ） 2、我能填上合适的词语： ( )的朋友 （ ）的服装 （ ）的花（ ）的老师 （ ）的小鸟 （ ）的枝干 【课后反思】 通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？