小学音乐学科学习习惯评价标准
水 平 描 述 项目 要 素 达标 聆 听 音 乐 倾听他人发言 演 唱 歌 曲 演 奏 乐 曲 演奏姿势 及方法 发声方法 演唱姿势 和状态 眼睛看着发言人，听清表达。 演唱时，无论站或坐都保持身体直立挺拔，表情自然，面带微笑。 口腔打开，不喊唱，咬字、吐字清晰。 每节课带乐器，听指令轻拿轻放，保持卫生，用毕整理。 演奏姿势符合乐器特点，按标记指法进行演奏。 不听他人发言，只顾自己。 演唱的站姿、坐姿随意，表情僵硬。 捕捉音乐信息 聆听音乐音响 音乐响起时，不做与聆听音响无关的事。 聆听音响后运用音乐要素进行交流。 待达标 音乐响起时，还在东张西望，交头接耳。 聆听音响后不做交流或交流与音乐无关的话题。 声音含混不清，喊唱。 有忘带乐器现象，乐器乱扔乱放，随意出声。 演奏姿势随意，乱用指法演奏。 乐器维护与携带
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