五年级语文上册文言文阅读理解汇集

五年级语文上册文言文阅读理解汇集

班级：_____________ 姓名：_____________

1. 阅读与理解。

智子疑邻

宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。

［1］下列带点字解释有误的一项是( )

A.天雨墙坏 雨:下雨 B.其邻人之父亦云 父:父亲

C.暮而果大亡其财 亡:丢失 D.其家甚智其子 甚:很,十分

［2］下列句子,朗读停顿正确的一项是( )

A.其家/甚智其/子,而/疑邻人之父。

B.其家/甚/智其子,而/疑邻人之父。

C.其/家甚智/其子,而/疑邻人之父。

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D.其/家甚/智其子,而/疑邻人之父。

［3］用现代汉语翻译下面句子不正确的一项是( )

A.宋有富人,天雨墙坏。翻译:宋国有个富人,天下雨毁坏了墙。

B.暮而果大亡其财。翻译:晚上果然丢失了大量钱财。

C.不筑,必将有盗。翻译:不把它修好,一定会有盗贼进来。

D.其家甚智其子。翻译:他家的那个孩子十分聪明。

［4］这个故事主要想告诉我们( )

A.出现问题要及时补救。 B.富人儿子非常聪明。

C.评价一个人要客观公正。 D.做人不要多管闲事。

2. 阅读文言文，完成练习。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

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——选自《孟子·告子》

［1］对第一句中“通”与“善”的解释正确的是（ ）

A.整个 善良 B.通过 善于 C.整个 善于 D.整个 熟悉

［2］弈秋教两个人下棋，这两个人的表现是（A.两个人都很专心

B.两个人都不专心

C.一个人很专心，另一个人不专心

［3］画线句子采用的主要写法是（ ）

A.比喻 B.对比 C.联想 D.照应

［4］“为是其智弗若与”应读出____的语气。“非然也”应读出A．疑问 B．反问 C．否定 D．肯定

［5］这则文言文告诉我们的是（ ）

A.做任何事都可以一心二用。

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）

____的语气。

B.做事要专心致志，不能一心二用。

C.做事时要想着天上的鸿鹄。

3. 课内阅读。

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

（1）给下列加点字注音。

清平乐( ) 翁媪( )

亡赖( ) 剥莲蓬( )

（2）这首词的作者是________(朝代)________。

（3）这首词描写了一个________口之家的农村生活。他们的家境比较________，从________就可以看出。

（4）词人以简练的笔触勾画出一幅优美的__________________，描绘出一家人各具情态的________，借此表现________之美和________之趣。

4. 小古文阅读。

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高山流水

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。

——选自《列子·汤问》

［1］给加点字选择正确的解释。

伯牙善鼓琴（______）①善良；慈善。 ②擅长；长于。③赞许。

善哉 （_____）①善良；慈善。 ②擅长；长于。③赞许。

志在高山（_____）①意向，心里想着。②记号。③记载的文字。

伯牙所念 （_____）①惦记。②说，读，诵读。 ③心里想到的。

［2］用自己的话说说画线部分的意思。

______________________

［3］由“伯牙所念，钟子期必得之”可以看出（ ）。

A.伯牙弹的曲子，钟子期都听得清清楚楚

B.伯牙弹什么，钟子期都听不懂

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C.伯牙心里想什么，都能通过琴声传达出来

D.钟子期也很懂音乐，伯牙的琴声中听不出伯牙所想

［4］“高山流水”常用来比喻 。

A.知音难遇或乐曲高妙

B.有山有水的绝美风景

C.纤尘不染的美好境界

D.文笔流畅优美

5. 阅读乐园。

怀素练字

怀素是唐朝有名的和尚。他从小入庙出家，可他始终坚持了对书法的爱好，他的代表作《自序帖》可谓草书史上的典范之作。成就的取得，是他长期坚持不懈地练习的结果。

能有这样的“结果”，是非常不容易的。因为僧人的本职是事佛、坐禅念经，要练字，就要把分分秒秒的休息时间全占满。这一点，怀素完全做到了。他的毅力是令人赞叹的。

练字还需文房四宝俱全。寺庙中的生活本来就是清苦的，买笔买墨就得不少钱，还哪

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有钱去购买砚台、纸张呢?可这并未难住怀素。聪明的怀素想出了一个省钱的办法——以芭蕉叶代替纸张。

长沙的气候温暖、潮湿多雨，非常适合芭蕉的生长。芭蕉叶子又肥又大，代替练字的纸倒也凑合。于是，怀素在房前屋后的隙地上栽了上万株芭蕉，以供摘取叶子挥洒笔墨。他给自己掩映在芭蕉丛中的庵堂取名为“绿天庵”。

由于怀素练字过勤，芭蕉叶子不够使用。他又找了块木板，刨平后刷上油漆。每年在

芭蕉叶子没长成之前，他就用木板练字。写满一板后，擦掉之后再写。如此反复不已，时间长了，一场木板竟磨穿了。

练字离不开笔，怀素对笔十分爱护，每写完字都把它洗得干干净净。他没有合适的盛水器皿，便就地取材；到屋外的一个小石头池子里洗笔，拿它当了“笔洗”。日久天长，池子里的水全都变成了黑水。人们就叫它“墨池”了。

怀素每天在芭蕉叶、木板上耐心地写着字，笔用秃了一支又一支，几年后，用秃的笔有一大堆。怀素对这些笔感情很深，把它们葬在山下。他还为这些笔树立了墓碑，名之为“退笔冢”。

怀素就是这样努力创造条件，勤习苦练，终于练就一手用笔盘旋、狂放，变化繁多而又挥洒自如的狂草，由一个爱写字的小和尚成为一名值得效法、赞颂的书法大师。

（1）文中有些词语我们不常见到，请你试着说一下它们的意思。

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事佛——___________________________________

坐禅——___________________________________

狂草——___________________________________

（2）短文第二自然段中“结果”加了引号，这里引号的作用是 。

（3）短文的文章结构是 ，请你用曲线画出文章前后呼应的句子。

（4）读了短文，你有什么收获？

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6. 小古文阅读。

锯竿入城

鲁①有执②长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父③至，曰：“吾非圣人④，但⑤见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。世之愚⑥者，莫之及也。

（注释）①鲁：鲁国。②执：手拿着。③老父：对老年男子的尊称。④圣人：才智超人的人。⑤但：只是。⑥愚：愚蠢。

［1］理解词句的意思。

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（1）“初竖执之”中“初”的含义是________。

（2）写出画波浪线的句子的意思：________________________

［2］文中老父的话要读出怎样的语气呢？请选择正确答案。（ ）

A.疑惑，询问。 B.嘲笑，反问。 C.自作聪明，反问。

［3］判断正误。正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。

（1）这个故事告诉我们遇到任何事都要学会变通，要灵活，不要片面与固执。 （_____）

（2）文中的“老父”助人为乐，但是却给那人出了一个馊主意。 （______）

（3）“世之愚者，莫之及也”的意思是世上没有比这更愚蠢的人了。（______）

［4］读完古文，你想对这个“执长竿者”说些什么？

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7. 读下面短文，回答问题。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问

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元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

［1］“陈太丘与友期行”中“期”的意思正确的一项是( )

A.期待 B.期望 C.一起 D.约定

［2］“元方入门不顾”中“顾”的意思正确的一项是( )

A.理睬 B.顾虑 C.回头看 D.照顾

［3］“待君久不至,已去”的正确翻译是( )

A.等你很久都没来,他已经先去了。

B.等了你很久,你都没到,他已经离开了。

C.招待你这么长时间不走,他已经先走了。

D.招待你这么长时间不走,他已经离开了。

［4］下面这句话的朗读节奏划分正确的一项是( )

A.君与家/君期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。

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B.君与/家君/期日/中,日/中不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。

C.君/与家君期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。

D.君/与家君/期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。

［5］这则小古文告诉我们 的道理。( )

A.待人有礼貌 B.做人要守信 C.说话要有理 D.知错要改正

8. 小古文阅读训练。

一人性缓，冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧，乃曰：“有一事，见之已久，欲言恐君性急，不言又恐伤君。然而言是耶？不言是耶？”人问何事，曰：“火烧君裳。”其人遽（jù）收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然。”

［1］1．文中所写之人的特点是__________。作者是通过对他的______描写来体现的。

［2］2．写出你对加点字的理解。

见人裳尾为火所烧：_________

欲言恐君性急：_________

［3］写出下面这句话的意思。

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我道君性急，果然。_____________________________

9. 阅读理解。

古人谈读书。

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

［1］读好句子，有助于理解意思，用“/”标出下列句子的停顿。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

［2］古今字义有不同。“尝”在本文中的意思是________，“急”在本文中指__________。

［3］朱熹通过这则文言文告诉我们______________。

［4］读书“三到”分别是_______、______、_______，其中特别强调_____的重要性，这是因为___________。

［5］朱熹在《观书有感》中写出了读书的感想，成语“源头活水”就是从“_________？__________”这两句诗中凝缩而来的。

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10. 阅读文言文，完成练习。

望梅止渴

魏武行役，失汲道。三军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。

［1］给下列加点字选择正确的解释。

（1）失汲道（____） ①失去 ②找不到

（2）三军皆渴（____） ①都 ②一起

［2］翻译下面的句子。

前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。

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［3］你觉得曹操想出的办法好吗？好在哪里？

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［4］与“望梅止渴”意思相近的成语是（ ）。

A.画蛇添足 B.画饼充饥 C.望眼欲穿 D.叶公好龙

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11. 课内阅读。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

［1］下列加点词语解释不正确的一项是（ ）

A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（刺破）

C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）

［2］“其人弗能应也”的原因是什么？（用原文中的语句回答）

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［3］夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（翻译句子）

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［4］假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？

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［5］学习这则寓言后，你得到什么启示？

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12. 阅读古文，完成练习。

观书之法三则（节选）

（宋）朱熹

读书，始①读，未知有疑；其次②，则渐渐有疑；中③则节节有疑。过了这一番后，疑渐渐解，以至融会贯通，都无所疑，方始④是学⑤。

（注释）：①始：开始。②其次：读着读着。③中：读到一半的时候。④方始：才能称得上。⑤学：学习。

［1］短文中的“疑”字可真多，我知道它的意思是_________，我还能写一个带有“疑”字 的四字词语： _________。

［2］借助注释，用自己的话说说句子的大意。

读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。

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［3］朱子读书法是古代最有影响的读书方法论，是宋代理学家朱熹的学生汇集他的训导概括归纳出来的。短文内容体现的是“朱子读书法”中的（______）（填序号）

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A．循序渐进 B．熟读精思 C．虚心涵泳 D．切己体察

E．着紧用力 F．居敬持志

［4］联系自己的读书体会，说说短文对你有什么启发？

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13. 阅读课文，完成练习。

梁国杨氏子九岁，甚 。孔君平 其父，父不在， 呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以 儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“ 。”

［1］按原文填空，并解释最后一句话的意思。

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［2］文中杨氏子的回答巧妙在哪里呢？

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［3］结合阅读体会你认为杨氏之子是个怎么样的一个小孩？

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［4］孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理

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等方面加以描绘。

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［5］通过品读上文，我们感受到语言的精妙。试着读读下面的话，你能否像杨氏之子一样用精妙的语言回答。

阿凡提骑着驴来找本城的法官。法官望见了，就大声招呼道：“欢迎你们两位一同光临！”阿凡提不慌不忙地说：“_____________________________。”

14. 阅读回答问题。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

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——节选自《列子·汤问》第七章

［1］用“/”画出下面句子的停顿。

我 以 日 始 出 时 去 人 近，而 日 中 时 远 也。

［2］“此不为远者小而近者大乎”中的“此”指的是__________________________________（用原文回答）

［3］两小儿得出不同结论的原因是什么？

___________________________________

［4］两小儿为什么笑孔子？

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15. 阅读理解。

愚公移山（有删改）

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

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河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

［1］愚公移山的原因是什么？（ ）

A.愚公年纪大了，时间很多，想找点事情打发时间。

B.愚公家住在山区，北部很闭塞，出来进去都要绕路很不方便。

C.愚公想证明智叟说的是错的。

［2］解释下列加下划线的字。

遂率子孙荷担者三夫（ ）

A.完成 B.于是，就

［3］解释下列加下划线的字。

河曲智叟亡以应（ ）

A.死亡 B.没有

［4］从愚公移山的故事中，你领悟到了什么道理？（ ）

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A.愚公是一个坚持不懈的人。 B.愚公是一个不听从别人劝告、很固执的人。

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