部编人教版九年级语文(下册期中)试卷及参考答案(往年题考)

部编人教版九年级语文(下册期中)试卷及参考答案（往年题考）

满分：120分 考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、词语书写或加点字注音，有错误的一项是（ ）

A．劫掠（lüè） 别墅（shù） 鸠占鹊巢（jiū） 荡然无存 ．．．B．秘诀（mì） 亵渎（xiè） 矫揉造作（jiǎo） 金戈铁马 ．．．C．摇曳（yè） 旁骛（wù） 李代桃僵（jiāng） 断章取义 ．．．D．娉婷（pīn） 箴言（jiān） 附庸风雅（yōng） 与日具增 ．．．2、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ） A．契合 教晦 慷慨大方 融会贯通 B．荣膺 譬喻 拈轻怕重 门廷若市 C．坚深 签署 锐不可当 流连忘反 D．阑珊 蜡烛 器宇轩昂 离经叛道 3、下列加点成语使用有误的一项是（ ）

A．站在曾国藩故居前，我不禁浮想联翩，时空转换，似乎看见了这位伟人驰骋．．．．疆场的英姿。

B．在改革发展的新时代，我们年轻人要怀着目空一切的豪情壮志，敢于迎接任．．．．何前所未有的挑战。

C．据调查：在各种不文明的行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深．恶痛疾。 ．．．

D．诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生修养，陶冶学生情操的作用是不容置疑的。 ．．．．

4、下列句子中，没有语病的一项是( )

A．我没完成《节日里》的作文是因为我没安排好清明假期的原因。

B．研究人员积极摸索出便捷的检测方法，开发出一整套检测系统，以遏制“非典”疫情的蔓延。

C．互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，满足了广大群众的文化生

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活水平。

D．《经典咏流传》大赛的获奖名单将于下周正式在景堂体育馆举行的颁奖仪式上公布。

5、下列修辞手法使用不恰当的一项是（ ）

A．图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。

B．蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海。

C．那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清爽。

D．盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。

6、给下列句子排序，最恰当的一项是( ) ①这就是享誉中外的醉翁亭。

②道旁两侧，浓荫蔽空，如入苍黑色的幽寂之境。 ③那天秋雨连绵，驱车出城，在琅琊古道上下车步行。 ④湿漉漉的宽阔青石板道长约二里。

⑤举首可见林木掩映的亭台楼阁紧靠崖壁下。 A．①⑤④②③ B．③②⑤①④ C．③④②⑤① D．①③②④⑤ 7、古诗文默写。

（1）汉文有道恩犹薄，_______？ （刘长卿《长沙过贾谊宅》） （2）_______，青鸟殷勤为探看。 （李商隐《无题》）

（3）正莺儿啼，_________，蝶儿忙。（秦观《行香子（树绕村庄）》） （4）野芳发而幽香，__________。 （欧阳修《醉翁亭记》）

（5）《商山早行》中运用典故含蓄地抒发作者思乡之情的句子是：_______，_______。

（6）许浑的《咸阳城东楼》中感慨历史沧桑的句子是：_______，_______。 （7）《丑奴儿·书博山道中壁》中生动表现辛弃疾历尽艰难遍尝辛酸之后无从诉说的复杂况味，自嘲自讽和不便直说的无奈尽在其中的句子是：_______，

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_______。

二、文言文阅读。（15分）

包拯字希仁，庐州合肥人也。……知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之”。寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。

徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。

拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。

拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”

(节选自《宋史包拯传》)

[注释]①第:只管。②鬻：卖. ③茔:墓地。

1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( ) ．．．A．寻复有来告私杀牛者 寻：不久 ．B．率取数十倍以遗权贵 遗：遗留 ．C．凡讼诉不得径造庭下 造：到，往 ．D．使得至前陈曲直 陈：陈述 ．

2．对选文相关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是( ) ．．．A．包拯巧用妙计，智破盗割牛舌案，连盗贼都吃惊佩服。

B．端州知府轻率地敛取是贡数几十倍的砚台，来赠送给当地权贵。 C．包拯不畏权贵，不讲人情，亲戚朋友都与他绝交。 D．包拯虽然性格严厉，却极力推行仁政。 3．将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。

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(2)与人不苟合，不伪辞色悦人。

三、现代文阅读。（30分）

1、阅读下面的文章，完成下列小题。

背书是写作的基本功

梁衡

语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。

一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。

当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背

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的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。

强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。

（选自《我的阅读与写作》）

1．文章是从哪四个方面论述中心论点的？请概括作答。 2．简要分析文章第四段的论证过程。

3．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）

A．作者认为学习语文最基本的方法之一就是背书，也就是说要死记硬背。 B．文学是有继承性的，所以强调背和记，绝不是限制创新，而是为了更好地创新。

C．要使自己的语言准确生动，便要有足够的后备词来供选择，所以我们更要加强背。

D．高明的文学家不仅能向前人借词、借句。还能借气、借势，只有这样才能翻出新意，写出好文章。

2、阅读下面的文字，完成下面小题。

去月球的行李 （菲律宾）迪恩·佛朗西斯

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①萨米闭着眼睛，瘦小的肩膀斜靠在枕头上。

②“萨米？”我轻轻地敲了敲她的房门，“你睡了没？”她猛地睁开眼睛，笑容满面地说：“爸爸，如果我睡着了你就没法叫醒我了。”我笑着点头，坐到了她的床边：“你该睡觉了。明天是个大日子。”“我知道，”她轻轻叹一口气，答道，“但我还能听个故事，对吧？”她眨了眨棕色的眼睛，一下，两下。“可是，小宝贝，”我有些无奈地说，“我的故事都讲完了啊。”“今晚再讲一个吧，爸爸，”她打了一个哈欠，“讲完我就睡。”

③“好吧，让我去拿本书。”自从她七岁生日之后，过去的六个月里，我们几乎在故事里周游了整个世界，通过我在网上给她订购的那本厚厚的精装故事书。“现在，我们到哪里了，宝贝？”“中国。”她说，“我们已经读了灯笼还有渔夫的故事，还有长城的故事……”

④我一边看着插图，一边说:“是《公主和月亮》。”我给她看那幅插图：一个公主还有一艘似乎用烟花作动力装备的火箭船。“看着不错。”她在床上挪了挪位置，躺好，微微眯着眼睛——这是让我开讲的暗示。

⑤给萨米讲故事是我一天中最爱做的事情之一。我清了清喉咙开始讲了，现在我的角色是那个任性的想要到月亮上去的公主的父亲。我指示宫廷的专家去劝她，说那种旅行是不可能的，去月亮需要带很多东西，而且月亮上也不适合一个小女孩居住，更别提一个帝国的公主了。

⑥我告诉萨米，公主气急败坏地跺着脚又哭又闹，最后，国王屈服了，火箭船被造了出来，用爆竹作动力——就像插图上画的。公主高兴极了，她大声喊道：“我成功了，爸爸。”我列出了所有需要的东西，上佳的食品和最好的衣服，各种器具摆设：新鲜蔬菜，时新水果，美味的糕点；整箱整箱的礼服和蚕丝被子，甚至还有阳伞、扇子和手帕应有尽有。为了防止公主在月亮上无聊，还安排了很多侍从，有乐师、驯马师、说书人、杂耍艺人等。一大批武士咬着牙一箱箱不断地往船上搬着。

⑦但等这些东西都塞进小火箭船后，却没有地方留给公主了。所以国王最后不得不断然下令，取消了这次危险的旅行，以免悲剧收场。

⑧萨米撇了撇小嘴：“真是个蠢女孩。”“为什么？”我把书合上，放到床头橱上，问道。“嗯，她带的东西太多了。”萨米很肯定地说，“如果是我，就

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只带最最重要的东西。我们来列个清单吧，爸爸，只列最重要的。你写你的，我写我的。”“我们明天从医院回来就写，好吗？”

⑨“好的。”她皱了下眉但随即就开心地笑了。“我爱你，爸爸。”“我也．．．．．．．．．．．．．爱你，萨米。”我亲了她三下，脸蛋两边各一下，额头一下。我看着我的小勇士和小女儿进入了梦乡。希望她有地球上最甜美的梦。

⑩医生说要做更多检查，估计我们至少要连续四昼夜留在医院。两周后，检查结果说癌症回来了，死亡只是时间问题。

⑪她会好起来的，因为她是萨米。因为她是我的女儿。因为我相信她的毅力，她一直很坚强，我的小斗士。她比我知道的任何孩子都要坚强。

⑫我最后一次看见萨米时，她的呼吸很缓慢，已经不能睁开眼睛了。我坐在她身边给她讲每个我记得的故事，所有她喜欢的和所有她可能并不是真喜欢的。我无法停止，也不想停下来。我像个要溺死的人，因为这打击来得太过沉重，太过真实，太过迅速了。

⑬感觉房子空落落的。我在心里想象着她还在餐厅看电视，或在楼上看书，或在卧室刷牙。我躺在客厅的沙发上睡觉。整天都在睡觉。直到毫无睡意。

⑭我上楼站在她的卧室门外。我握门把的手颤抖着。让她在屋里吧，让她在床上吧，让她的小脚温暖地裹在毯子里。让她睡着，或让她醒着，让她在吧。

⑮她不在。

⑯我不知道我在她的床边坐了多久，我感觉我内心的空虚在不断膨胀。我把脸埋进她的枕头里。我看到放在床头橱的那本厚书，便拿了起来。有一张纸条夹在书里，在中国部分的那个故事——《公主和月亮》那一页。那是一张清单。我尽力地读着上面的那一行字，直到我的视线完全模糊。

⑰去月亮要带的重要物品：1.爸爸；2.空气；3.宇航服。

1．小说围绕“去月亮的行李”，贯穿了虚与实的两个故事，请分别概括。 2．阅读下列句子，回答括号里的问题。

（1）“好的。”她皱了下眉但随即就开心地笑了。“我爱你，爸爸。”（试根．．．．．．．．．．．．．据加点词语分析人物的心理）

（2）她不在。（仅仅三个字，单独成为一节，这样写有什么表达效果？） 3．小说的结尾往往具有独特的艺术魅力，请你分析本文结尾的妙处。

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4．小说中的萨米具有什么样的形象特点？请结合文章内容分点概括分析。

四、写作题（40分）

按要求作文

有人说助力成长的是梦想,有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴,有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们,助力你成长的是什么呢?

请自拟题目,写一篇文章。 ．．．．

要求:（1）紧扣主题,内容具体充实;（2）有真情实感;（3）文体不限(诗歌、戏剧除外);（4）不少于600字;（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

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参考答案：

一 D D B B B C

①湘水无情吊岂知 ②蓬山此去无多路 ③燕儿舞 ④佳木秀而繁阴 ⑤因思杜陵梦， 凫雁满回塘 ⑥鸟下绿芜秦苑夕， 蝉鸣黄叶汉宫秋 ⑦欲说还休， 却道“天凉好个秋” 二 1．B 2．C

3．(1)包拯在朝廷为人刚毅，权贵外戚宦官都因为他而收敛，听说过包拯的人都很怕他。(2)不随意附和别人，不装模作样地取悦别人。 三

1．（1）语文学习是以记忆为基础的。（2）少时先背诵记忆，以后再慢慢理解。（3）要使语言准确、生动，需有平时记背的词句来供选择。（4）只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。

2．作者以一句俗语引出观点，然后进行论证。首先列举小时候作文时写鸟的动作的事例从正面论证观点，其次以自己写作时遇到的情况从反面论证观点。 3．A

1．虚写：在《公主与月亮》的故事里，公主想要到月亮上去，带了过多的行李，最终不得不取消了这次旅行。实写：萨米听了《公主与月亮》的故事后，列了一张去月亮必须带的重要物品的清单，她将爸爸放在了第一位。

2．（1）从对萨米的神态描写中可以看出，她既为明天要去医院而今晚不能和爸爸一起列清单而感到遗憾（难过），又为自己想到了要把爸爸列在清单中的主意

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而暗中高兴（自得）。

（2）与上文“我”想象着女儿还在形成强烈的反差（对比），表现出“我”内心的极其痛苦。三个字，短促而又冰冷，凸显出现实的残酷，更具有悲剧色彩，起到撞击读者心灵的效果。

3．①照应了前文，萨米要“我”讲完故事后跟“我”约定要各自写下去月球的行李清单。②点明了文题，“去月球的行李”，体现了萨米的天真聪慧和对爸爸的爱。③结尾夹在书中的那一张清单，简简单单的三样重要物品，出人意料又耐人寻味，让人读来印象深刻，又感人至深，具有震撼人心的艺术效果。 4．萨米人物性格：①童真可爱，晚上睡觉前喜欢听爸爸给她讲故事。②聪慧机智，萨米一下指出故事中的公主因带了太多行李而去不了月球是愚蠢的。③充满好奇心和幻想，渴望穿着宇航服去月球上旅行④深爱父亲，萨米列的去月亮要带的重要物品之一就是爸爸。 四

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