小学六年级年度工作总结报告

给大家找来了小学六年级年度工作总结供大家参考和阅读。 小学六年级年度工作总结篇一 一学年来本人在教育教学工作中始终坚持党的教育方针面向全体学生教书育人为人师表确立“以学生为主体””;以培养学生主动发展”为中心的教学思想重视学生的个性发展重视激发学生的创造能力培养学生德、智、体、美、劳全面发展工作责任心强服从领导的分工积极做本职工作认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做课后辅导工作广泛获取各种知识形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学过程中所得的一些体会：

1、 要提高教学质量关键是上课。为了上课我做了下面的工作：

在教学工作方面优化教学方法按常规做课前、课中、课后的各项工作认真钻研教材课堂教学真正体现“教师为主导学生为主体”的教学思想并结合学校德育科的对小学生心理健康教育发展学生心理;创设情境诱发学生的认知需求和创新欲望使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线

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组织课堂教学活动鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法在教学中求创新在活动中促发展课堂教学重视学生的训练精心设计练习作业练习作业有层次有坡度对学生的作业严格要求培养良的作业习惯。在进行计算能力训练时我要求学生先要认真审题边审题边思考：”;题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题及时要求学生纠正自觉分析造成错误的原因防止再错养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规作业做完后要养成自觉检验的习惯端正认真学习、刻苦钻研的学习态度培养独立思考和克服困难的精神。

2、要提高教学质量还要做课后辅导工作部分学生缺乏自觉性经常不能按时完成作业甚至有的学生欠交作业针对这种问题我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心有的学生学习成绩不理想并不是他们没有潜能而是不相信自己有潜能在经历了一两次失败和挫折后对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识久而久之形成习惯一遇到问题先想自己不行对自己没信心结果自己什么都学不成什么都不想学作业不会做造成成绩低下。我所教六年级的差生比较多他们基础比较差学习数学很吃力多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发

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言机会让他们到黑板上做题给他们自我表现的机会同时对他们在学习中的点滴进步我都给以表扬和鼓励使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学数学的成功感学习成绩也不断提高。

3、 积极参与听课、评课虚心向有经验的老师学习先进的教学方法提高教学水平。

作为教师自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说的最多的就是学生有一杯水我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这一年中我积极参加各种教师培训还牢牢抓住每次出去学习的机会认真观看、思考、做记录然后回来整理在博客上和大家分享更重要的是得到更多前辈们的批评与指导然后慢慢的成长!不过比起博客里的那些老师们我还是存在着很大差异的今后还要继续进一步的学习、提高。对于数学组的活动我每次都能积极参与。不仅是观看示课更多的是参与到评课讨论中去。

4、 作为一个班主任做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生做到不偏爱优生也不歧视任何一个差生。民主选举班委会注重培养小干部。坚持每周上主题班会。带领学生开展丰富多彩的主题班会另外我还作家长工作共同教育每位学生。所带班级多次被评为“明班级”对学生更是像母亲一样关爱每一个学生深受学生家长评。

通过一学年的教学学生学习数学的兴趣有所提高但差生与优生的距离较大中差生较多学习成绩不够理想。今后我决心发扬优

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点改正缺点努力改进教学方法加强对中下生的辅导使学生的数学成绩有更大的提高为教育事业贡献自己的一份力量。

小学六年级年度工作总结篇二 本学期我继续担任六 (3)班的语教学工作。一学期以来我在忙碌中收获在收获中总结在总结中进步。

本学期我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论并在班级里对浙江师大学 郑逸农教授的”;非指示性”教学理念进行实践。在已有教学经验和教学方法的基础上深入研究和学习各种新的教学方法不断探索不断反思不断总结不断认识。虚心向经验丰富的教师学习取长补短力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：

一、措施及成效

1、课前认真备课积极钻研教材针对不同学生的个性差异寻求最佳的教学方法并因材施教。

教学就是教与学两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此教师充分了解和分析学生情况有针对性、有目的、有人关怀的因材施教这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色由老师的教变为学生主动地学。此外每个学生都有自己的个性特点每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此在教学中我认认真真地备课深入细致的钻研教材针对不同学生的个性差异既备教材又备学生寻找不同的教学方法因材

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施教。在课堂教学中我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛激发学生的学习兴趣培养他们良的学习习惯充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力学生的语素养都有不同程度的提高。

2、做中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。 语是一门工具学科对学生而言有如坦途策马云端探险。在这样一种大环境之下要教语就要让学生喜爱语让他们对语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿学也无法学下去。因为人、个性差异学生在学习中会出现功半事倍现象差生面扩大了会严重影响班内的学习风气。为此我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语喜欢学习语。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动丰富自己的知识扩大视野。只有语水平提高了才有可能提高他们的语素养。因此我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有能力提高但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学我采取集体辅导给他们分配固定任务不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导慢慢提高他们的成绩不操之过急且要多鼓励。只要他们肯努力成绩就有望提高。第三组为纪律松散学习不认真基础又不的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环

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境才会立下心来学习。只要坚持辅导把他们的基础重新建立起来以后学习的效果就会转。

3、运用多种方法培养学生良的习惯提高学生的写作能力。 结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病我走访大部分家长了解发现事情弊病并不是外部因素造成而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此我采取对症下药的方法以人为本探病下药激发他们的读书兴趣。另外我充分利用课前一分钟借助故事例佳作让学生边听边记词句。帮助他们积累词汇段把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力本班学生积累的词汇多了写语句通顺了课外阅读兴趣浓了写作能力有比较明显的提高。

4、重视丰富多彩的语实践活动提高学生语素养。 语教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野我开展了一系列的语活动。

(1)、优秀段朗读。通过学生自主搜寻优秀段使学生主动进行课外阅读

(2)、词佳句的收集。

(3)、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。

(4)、课前背诵古诗词、歇后语 、格言、警句等活动。 二、存在不足：

1、注重阅读短分析能力的培养忽略了基本功的训练。 2、与学生的交流不够对部分待提高学生的说服教育不够。

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小学六年级年度工作总结篇三 匆匆忙忙又一学期平心静气坐下来反思一年的教学情况有苦、有甜而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展现对本学期的工作情况作出总结希望能发扬优点克服不足总结经验教训促进教学工作更上一层楼。

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果致力于改变小学生的数学学习方式在课堂中推进素质教育力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察分析解决日常生活中的问题;形成勇于探索勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、加强业务学习切实转变教育教学观念不断完善教学思想提高自己的理论水平和实践水平。一个工作者有什么样的工作思想和教育理念会直接体现在一切工作之中只有通过不断的学习不断接受新观念充实完善自己的教育教学思想才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息它的应运而生为教育注入了新的生机。为此我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容经常阅读书籍报刊杂志不断地学习新的现代化教学方法通过学习不断充实自己树立新的教学观念积极探索新的教学路子努力提高自己的教学水平。

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三、以课堂教学为载体实施新课程标准精神

1、备课认真仔细尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材准确把握重点和难点。认真编写教案力争突出新教材新思路新方法。

2、教学工作中我立足于课堂努力将新课标的精神体现于每节课中。

(1)在平时的教学过程中以启发式教学为主坚持学生为主体教师为主导的教学思路针对不同的数学内容和孩子的年龄特点灵活设计教法积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中领悟和掌握数学思想方法注重对学生数学能力的培养。

(2)创设生活情境激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活创设大家熟悉的情境：这样消除了学生对知识的陌生感让他们感到数学就在我们的身边激起他们学数学的欲望。

四、教学反思

1、注重将知识积累与动手操作生活实践紧密结合加强知识运用的综合性灵活性与实践性;

2、注重知识的全方位整合与综合运用分析;

3、在知识学习过程中注重培养学生知识回顾与反思的习惯; 4、在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合培养学生积累知识提出问题分析问题和解决问题的习惯和能力培养初步的应用意识;

5、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;

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6、在学习过程中引导学生体会数学的价值培养勇于探索勇于创新的科学精神获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

不足之处：

个别同学知识掌握不够扎实学习习惯有待于培养改进与提高;整体知识整合不够学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。

总之本学期我教学态度认真任劳任怨不早退、不迟到能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训如：如何注意平时积累自己的教学资料;如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习积极实践勤于积累争取不断地超越自己。

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