8.成语故事三则doc

 8、成语故事三则 教学要求： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会8 个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理 解课文内容，知道三个成语的意思。 4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。 教学重点： 1、弄 清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。 2、 加强朗读和复述训练。 教学难点： 明白成语故事中包含着的深刻道理。 教学时间：2教时 第一教时 教学目标：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。 教学重点：指导学生读通读顺课文。 教学过程： 一、导入新课，揭示课题 同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。 (板书：6、成语故事三则) 谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来常用的、 厉庄小学集体备课稿纸

简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处) 这里的“则”是什么意思?(量词，当“篇”讲) 二、初读指导 1．布置课内预习。 过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。 (1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。 (2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。 (3)朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。 (4)画出文中不理解的词，准备质疑。 2．学生自读课文，教师巡视指导。 3．检查自学情况。 (l)出示生字词。 楚国 戳穿 演奏 腮帮 俸禄 滥竽充数 南郭先生 (2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。 “楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。 (3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联系上下文理解词义。 (4)指名读课文，注意正音。 三、指导书写 1学生观察字型说说应该注意什么 2．用钢笔描红、临写。 3．抄写生字词语（习字册）。