墩子小学 sym
各位老师:
大家好! 今天我说课的题目是中班的健康教育活动《好玩的气球》
一、首先来说设计意图:
根据中班(4-6岁)幼儿年龄、运动机能发展特点、《纲要》以及《指南》,中班(4-6岁)幼儿自理能力和劳动能力明显提高、合作意识逐渐增强、规则意识逐步形成、动作灵活'、控制能力明显增强、象征性游戏概念趋于成熟等特点。以及气球又是幼儿常见的、易得的材料,幼儿对气球又有相应的游戏经验。例如:让气球不落到地上,能训练幼儿对物体运动速度的判断,发展手眼协调能力;用身体的各个部位来碰触气球,能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异,让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验;能连续的自抛自接气球,让幼儿感受到手眼协调的一致性。因此,我便设计了这节健康活动《气球真好玩》。 在环节设计上,我力图体现由易到难、层层深入的思路。
二、其次说活动目标 我把本节课的目标定为:
1.尝试用身体各部位玩气球,抛气球,锻炼身体的协调性和灵活性。运用多种感官,动手动脑学习探索玩气球的简单方法。
2.乐于挑战自我,在游戏中充分发挥创造性,体验游戏的乐趣。 三、活动的重难点
尝试用身体各部位玩气球,锻炼身体的协调性和灵活性。运用多种感官,动手动脑学习探索玩气球的简单方法。以及想出能让球不落地多种方法,练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍气球的动作。
四、最后说说教学方法和活动设计:
在活动中,幼儿是主动的探索者和发明者,而教师是幼儿活动的支持者和引导者。为了更好地突出幼儿的主体地位,我设计了初玩气
球、讨论创意玩法、尝试创意玩法、交流分享、挑战赛这些环节。
在这些环节的教学过程中,首先是教师出示两袋用黑色塑料袋装着的东西,然后让幼儿猜想,接着请幼儿来摸一摸,最后老师再出示气球带领幼儿开始初次的玩气球,幼儿自由玩气球,探索气球的各种玩法。其次通过教师的引导让幼儿初步了解气球的玩法,然后在引导幼儿通过自己积极动眼、动脑、动口、动手来探究气球的其它玩法(如滚、抛、踢、顶、拍、坐、夹等),教师击鼓,集中幼儿,请幼儿来展示自己的玩法,其他幼儿可以进行模仿游戏。先是引导幼儿自己玩,
怎么玩。接下来是引导幼儿和小伙伴怎样合作玩气球,教师引导幼儿探索和展示合作玩气球的方法(通过引导,幼儿们探索出的玩法有夹球跑、抛接球、打排球、抓尾巴等)。然后再进行挑战赛,同时也让幼儿体验了和气球宝宝一起玩的乐趣。
我的说课到此结束,望各位领导和评委老师给予批评指正。 谢谢各位领导、评委老师!
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