案例背景：对于幼儿来说身体健康是最重要的，如何使幼儿的身体得到更好的发展呢？锻炼是不可缺少的一部分。如何使幼儿得到全方面的锻炼呢？带着这个问题我参加了健康领域的优质课评比。在此中来发展幼儿的身体锻炼。
案例过程：健康课对于幼儿来说，不仅能使他们身体得到锻炼，而且能使他们获得一些知识。还能得到快乐。由于我是第一次尝试健康课，在上课的过程中遇到了一系列的问题。
案例过程：
一、以谈话的形式引出主题。
小朋友们，你们喜不喜欢做运动呀？那你们都喜欢做哪些运动呢？诶，今天老师也带你们来做运动好吗？我们做什么运动呢？呆会儿就知道了？走我们出发吧！
二、带领幼儿进入场地进行准备活动。
（1）幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走。教师用动作提示幼儿听口令有节奏的进行踏步走。
（2）四路纵队走到四根长PPR管处，以组为单位，右手持PPR管，集体练习管操。（在音乐中进行体操练习）
小朋友们，我们一起先来做操吧！用你们的右手举起管子，来我们一起来做操吧！“举一举，走一走；走一走呀；蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，荡秋千；荡秋千呀，转一转；转一转呀，当小船；摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！”
三、探索PPR管的不同玩法。
（1）幼儿自由的玩管子，初次探索不同的玩法，满足幼儿玩的欲望。
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小朋友们，刚才你们跳的可真棒！诶，你们看这是什么呀？老师想考考你们，你们这根管子它可以怎么玩？有多少种玩法？你们自己找一个空地方去玩一玩看看哪个小朋友玩的方法又多有好，而且又很安全！
（2）幼儿自由的站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间进行介绍并演示玩法，同时让其他的幼儿进行学习。
（3）幼儿合作玩管子，进一步的探索管子的不同玩法。教师有意识地引导幼儿主动学习助跑跨跳的动作。活动时教师及时的观察幼儿的不同玩法，并鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
小朋友们，接下来请你和你的朋友找个空地方一起玩，并能玩出新的花样。
（4）幼儿自由的站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出玩的方法并进行示范，同时让其他幼儿学一学。
（5）采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。并请会跨跳的幼儿进行示范，其他幼儿观察他们的玩法。
小朋友们，你们知道他们是怎么过小河的吗？谁会请你上来试一试，好吗？哇！小朋友们可真是厉害，那你们教教我好吗？怎样才能过小河呢？
（6）以组为单位用管子搭成不同宽窄的“小河”，提示幼儿根据自己的选择不同宽度进行练习助跑。
请每组的小朋友选择一出空地方搭出一条一头宽，一头窄的小河然后跨过小河。
四、游戏活动：《争夺红旗》
（1）结合游戏场地（将原先管子操的4根管子由配班老师用胶
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带纸固定在软制地上做“钢索”）介绍游戏的玩法以及规则，幼儿以组为单位将管子放至在筐子里，排成三路纵队。
小朋友们，你们过小河练习的怎么样了？那接下来我们来玩个夺红旗的游戏。在夺红旗的过程中我们要过一些障碍物，首先我们要走过“钢索”、跨过“小河”、钻过“山洞”、饶过大树桩，最后跑回原地。
（2）一次游戏后进行简单的小结
小朋友做游戏的时候又勇敢又认真，都是用跨跳的方式过小河的。接下来我们就要进行比赛了，最后的小朋友要把插在瓶子上面的红旗拔下来，看看哪组小朋友最先拿到。
（3）以带“皇冠”的形式庆祝胜利，小结活动情况， 小朋友们，今天我们都很出色的完成了任务，颁奖仪式现在开始啦！黄色的金冠奖给第一名的，银色的金冠奖给第二名的，最后一组的小朋友虽然是最后拔下红旗的，但是你们能够坚持做完游戏，所以老师把红色的黄冠奖给你们。
第一次上课：
在第一次试教的时候我上的不是很好。有几个环节上的很乱，在第三个环节中让幼儿探索PPR管的不同玩法时我没有充分的引导好小朋友，也没有把小朋友们想出来的方法加以说明、组织、以及表扬。也没有突出我的主题，我的主要环节。（如何真确的过小河、如何走“钢丝”这两个主要的环节）而在游戏的环节中，我没有做示范，规则也讲的不是很清楚。导致幼儿在进行比赛的时候乱七八糟。使他们对活动失去了兴趣。纪律也非常的乱，户外是一个很宽敞的地方，小朋友们都很兴奋。引导不好，他们就更本不来听你的。所以我觉得在第一次的试教中这节课上的很失败，一点也没有让小朋友们得到任何
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方面的发展。
反思：通过第一次的试教，让我明白到健康课和其它任何一种课都是不同的。因为它是在户外，一个宽敞的环境中。小朋友们的心情也是非常的兴奋的。语言如果是阴阳顿挫的话对于健康可来说是不对的，户外一个怎么大的场地，他们更本不可能来听你的，应以坚定的语气来和幼儿述说、讲解。而且最主要的是教师应用各种发法把幼儿的注意力吸引过来。引导到自己的这节课中。而在环节中应以幼儿为主，以幼儿的回答为主，让幼儿成为整个活动的中心。使他们充分的溶入到课中。游戏环节也应讲清楚，教师自己必须做示范，规则必须要清楚明白。这样才能使幼儿有更好的发展。找出来这些不足之处，我在次进行了该课，备课。为下一次的上课打好基础。
第二次上课：
这次的上课从整体来看还是不错的，把上次第一次的不足的地方进行了改变，使幼儿有了一些好的表现。但由于我上的这节课和上一个老师上的那节课有些相象，都是玩PPR管，所以幼儿的兴趣不是很高。其它的都是不错的，他们玩的也很开心，很投入。
反思；通过一系列的改变，这节课上的还是很好的对于幼儿来说，老师的讲解还是很重要的，错误的引导也会使他们有错误的表现。而且幼儿们的想象力也是丰富多彩的，教师不能防碍了他们的发展，尤其是大班的孩子，他们的想法更是丰富多彩。如如何过小河、用什么方法过“钢丝”是最快、最安全的。通过我的引导他们都能想出好的方法来解决我的这些问题。而不是像第一次试教那样不料料知了。从健康课中也使孩子们明白到锻炼身体的好处。爱上健康课。无论是可也好，游戏也好都应以幼儿为主体。这样才能使他们得到更好的发展。
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