２０１ １年０６月 黑河学刊 Ｈｅｉｈｅ Ｊｏｕｒｎａｌ Ｊｕｎ．２０１ ｌ Ｓｅｒｉａｌ Ｎｏ．１ ６７ Ｎｏ．０６ 总第１６７期第ｏ６期 医学生寝室文化建设探究 ⑨丁玉兰，李卓成 （ＪＩｌ￣ｔ．医学院学生处，四川南充６３７００７） 【摘要１医学院大学生是一个特殊的群体，未来将担负着“救死扶伤”的重任。寝室文化是对他们开展德 育教育的一个重要方面，医学院的有关部门对这此应高度重视，采取有效措施，切实加强学校寝室文化建设。 【关键词】医学生；寝室文化；建设 【中图分类号】Ｇ６４１ 【文献标识码】Ａ【文章编号】１００９—３０３６（２０１１）０６－０１０９—０１ 一、医学院大学生寝室文化的内涵 （二）加强软件建设 医学院大学生（以下简称：医学生）寝室文化，是指医 学生在以寝室为主要空间的共同学习生活、相互作用的过 １．加强校方的重视程度。在医学院，笔者强烈地感觉到 学校对科研高度重视的，对教学也比较重视，但对寝室文 程中所形成的环境和氛围。它包括硬件和软件两方面，所 谓硬件是指寝室的设施、环境卫生、室内陈设等；软件是指 化建设和宿管工作相对重视不够。所以，医学院领导应从 培养医学生的全面素质出发，高度重视医学院寝室文化的 建设，不管从硬件上，还是从软件上加大投人，为寝室文化 建设提供有力的保障。 寝室成员的生活方式及其多种多样的闲暇活动以及由此 而表现出来的各种思想观念、行为方式等。 二、医学生寝室文化建设意义 ２．加强教师对寝室文化的参与力度。教师文化素质高， 知识较渊博，是寝室文化建设的宝贵资源。而现在这些资 源却没能在寝室文化建设中发挥应有的作用，在医学院的 基本情况是专任教师只管上课，上完课就走人，学生下课 几乎不会再见到人，很少有学生有机会和教师进行一些学 医学生是—个特殊的群体。未来将担负着“救死扶伤”的 重任。所以，对医学生的培养，既包括专业教育，也包括德育 教育。作为德育中的一个重要组成部分，寝室文化对医学生 的影响是巨大而长远的。寝室不仅是医学生们起居休息的地 方，也是他们相互交流思想，缓解压力的避风港，寝室的“室 术、思想和生活问题的交流，更另４说教师主动到学生寝室 与学生谈心了。这当然有教师自身的认识原因，觉得自己 上完课就完成任务了，与学生交流既对自己科研没帮助， 也对课时量没帮助；没有认识到学生需要全面培养，他们 不仅需要课堂上教师专业知识的教导，而且需要从教师身 上得到人格和思想的影响。 风”不仅影响到医学生的学习成绩和专业能力，也关乎他们 的身心健康。所以，建设良好的“寝室文化”势在必行。 三、医学生寝室文化建设内容 （一）加强硬件设施建设 现在很多医学院由于招生规模的扩大，原有居住条件 和设施严重不足。造成了医学生寝室的硬件设施的不足， ３．改进学工部门的工作方式。学工部门的辅导员老师 是寝室文化建设的主导和核心力量，而现阶段这支力量的 如：寝室内居住学生过多，空间过于拥挤，室内电线网线线 路老化，卫生条件不好等等。这些硬件的缺陷导致：寝室内 居住学生过多，学生得不到不能很好的休息和学习；电线 线路老化造成巨大的安全隐患；卫生条件不好，不利学生 作用也没有完全充分的发挥出来。辅导员老师对寝室文化 的作用还仅仅停留在早上抓旷课和睡懒觉的学生，禁止学 生用大功率电器和禁止赌博等等。这些细枝末节的工作大 大牵扯了辅导员的精力且效用不大，使辅导员没能把更多 的精力和时间投入到对寝室文化建设的规划和总体把握 上来。要从微观上加强骨干学生的“帮扶”（下转第１１１页） 的身心健康等等。所以政府、社会和医学院校应尽力改善 学生的居住条件，尽量从硬件基础上保障医学生有良好的 居住学习条件。 【作者简介】丁玉兰（１９８１一），女，重庆奉节人，川北医学院学生处辅导员、硕士，研究方向：大学生思想政治教育；李卓 成（１９８１一），男，四川南充人，川北医学院学生处辅导员、硕士、讲师，研究方向：大学生思想政治教育。 ・１０９・ 序列性的思维训练。如上所述，练写作实际上是练思维，生 活作文这种文体不拘、篇幅不限、课内外结合、命题取材相 对自由的超常量的反复的写作练习，本身是对学生在作文 过程中的观察、感受、思考、想象、分析、抽象、聚合等思维 活动的一次次反复的思维训练。这对于学生的思维由浅到 深、由幼稚到成熟起到了积极的催化作用。另一方面，生活 摩不同语言的优劣乃至艺术品位，进而能在不同的情境中 根据不同的需要说出得体的话语，表达自己的所思所感。 在生活交际的口语中训练语言对培养学生的语言表达能 力是效果卓著的。以上说的是生活作文中语言的课外训 练。在课内 活作文提倡的课前几分钟即兴演讲、几分钟 讨论、演讲比赛等，亦为训练语言提供了很好的机会。利用 生活作文得天独厚的广阔环境，在听说中培养敏锐的语 感、快捷的思维和出口成章的能力，待到作文时，只要将口 作文把学生的写作过程作为认识生活、分析生活的过程， 同时实施以在课内为主的较高层次的思维训练方式，就是 按“观察—分析—表达”的模式训练思维。它以能力为核 语用文字记录下来，其余没有什么差别。另一方面，训练语 心，以学生的心理发展规律为基础，按单元教学形式设计 言，固然应尊重汉语的语法、语言的构造，但是不能离开生 思维训练序列，由浅到深、由简单到复杂地训练观察生活、 活的语言和写作的实践，当作抽象的法则来训练。写作亦 分析生活和表达生活的思维能力。这样，有效地训练了学 然，假如初学写作的人，经历了一段生活以后，又有了他对 生写作思维的深刻性、逻辑性和辩证性。生活作文这种课 这段生活的见解和感受，便可以在仔细观察思考后，书写 内外结合，层次性序列性并举的超常量思维训练，可有效 成文。这是他语言能力的第一次试练，可能写得好，也可能 地提高学生写作思维的品质。 写得差。写作中语言表达能力是在这反复的好差的历练中 第三，生活作文给学生创造了在生活中铸炼语言、丰 提高的。生活作文对各种文体不拘、篇幅不限、课内外结合 富语言习得的机会。语言学习理论认为，语言习得是一个 的超常量的写作训练，会提高学生的语言表达能力。 人在语言环境中获得母语的能力。语言习得在人的写作能 建立科学的生活作文训练体系，引导学生到无限广阔 力的发展过程中起着重要的作用。这种语言习得只有在生 的社会生活中去观察生活、积累写作素材，在反复的人际 活交际实践中才能得到发展，语言交际为学生语言习得提 交往和写作历练中训练思维、铸炼语言。学生丰富的生活 供了无比广阔的社会生活范围。一方面，生活作文要求学 蓄积、优良的思维品质、高水平的语言能力，将会化解以往 生融入社会生活、观察生活、解读人生、剖析社会，广泛的 写作文的一切症结，大大提高作文写作的质量。生活作文 人际交往，为学生搭起训练语言的平台。在那里，学生在不 不失为作文教学改革的根本出路。△ 同的场所听懂不同人的讲话，领悟说话者的真正意思，揣 口编辑／徐霄天 （上接第１０９页）作用，用先进学生的示范作用感召后进的学 文化，如：有的寝室赌博严重，有的寝室全寝室不上课打游 生；辅导员对个别特殊的学生采取谈话的形式了解他们的真 戏，有的把大把时间用在逛街和谈恋爱上等等，这些不良 实心理想法，找出他们学习消极的关键点，再对症下药。 的寝室文化不利于学生身心健康。学校应加大对学生寝室 ４．加强宿管人员的职业素质。学校应加强宿管人员的 “行为规范”的教育力度，晓之以理、动之以情，让他们能深 选拔和培训，提高他们的职业素质，让他们参与到医学生 刻认识到：现在学习懒惰，在寝室里无节制的玩乐，不仅害 的寝室思想政治教育中来。 了自己，也影响其他寝室同学的学习进步。同时让他们营 ５．加强对寝室文化建设的规划和落实。现在很多医学 造好的寝室氛围，如：一起自习交流、一起参加学校活动和 院的寝室文化建设处于“放养状态”，学校几乎没有有关部 社会实践、一起搞科研等等，增强他们的凝聚力和奋发向 门来领导和协调。虽然有些寝室开展卫生评比，但这对于 上的精神。 寝室文化建设来说是远远不够的。所以学校应由学工部门 ７．加强对先进学生的使用。先进学生是学生中的优秀 牵头，后勤、教学等部门配合，共同制定出适合医学院实际 分子，他们可以也愿意在学生寝室文化建设中发挥模范带 情况的寝室文化建设方案，包括：基础建设、人员选拔、资 头作用。笔者认为教师应该加强在这方面对学生干部的使 金配套、规章制定、落实考核、效果评估等等，以真正把寝 用，一方面能让他们本身得到锻炼，另一方面能让他们利 室文化建设落到实处。 用自身的素质和能力带动后进的同学，在对他们进行使用 ６．加强对学生的相关教育。现在医学院对于学生的寝 时也要对他们进行有针对性的教育和培训，提高他们的工 室文化教育很少，一些缺乏自律的学生形成了不良的寝室 作能力。△ ［参考文献］ 【１１刘维，王慧琦．大学生寝室文化建设的探索与实践［Ｊ】．理论界，２００６，（０８）：１０５—１０６． 【２】董文茂后勤社会化条件下的高校寝室文化与德育工作【Ｊ】．湖北社会科学，２００３，（１０）：１２７—１２８． 【３】江华．大学生寝室文化建设的探索与实践【Ｊ】高等教育研究，１９９９，（０４）：７４－７６． 口编辑／徐霄夭 ・１ｌｌ・