反思初中英语有效课堂教学方法

反思初中英语有效课堂教学方法

摘要：改革开放以来，随着中国经济的快速发展，中国与世界的接轨速度也越来越快。在经济全球化趋势下，英语的学习对于每一个人来说都越来越重要。因此不管学生未来要如何发展，英语都应当从小打下夯实的基础。笔者就多年经验，对初中英语课堂教学方法提出几点思考。

关键字：初中英语，课堂教学，方法与策略，反思分析。

语言，是人类认识世界、与他人沟通的工具。在全球化趋势下，文化、经济的交流愈加频繁，对于英语的要求，也从曾经的应试学习要求成为“听说读写译”样样具备的素质型人才。这便需要老师在课堂教学中，注重培养学生的综合素质。而初中英语是一切后续学习的基础，因此，如何提高课堂教学质量，不断反思自己的教育方法，是我们每一个英语老师需要不断思考的。 一、注重英语兴趣的培养

英语的教学，不能靠偶尔的一个小活动就让同学们保持长久的兴趣。因此，在课堂中，老师要学会采用多种手段，帮助同学们进行兴趣的培养。

例如，老师可以在每一个单元，进行一次英语话剧表演。

首先，给同学们播放一个英语电影片段（难度选择要适宜），让同学们认真听，写下其中的对白，翻译过来。

然后，让同学们就近相互进行比较，从而看到自己在“听、写、译”中的不足。再由老师选出这三种能力中最好的同学，进行表扬。

最后，让同学们以小组为单位，就所选择的电影片段进行表演。

二、课堂教学注重时代性

作为一名英语教师，需要不断的提升自我，不能无论世界如何变迁都拿着不变的知识来进行讲解。语言是随着时代不断发展的，因此，作为英语教师应该不断要求自己进行学习。老师在课堂中要不断向同学们展示语言的新发展。时代性在英语中的表现有以下几点：

1.随着社会的发展、科学技术的不断创新发展，许多新词出现，特别是计算机、科技领域中，会出现许多新词，或者旧词新意。例：“input”（输入电子计算机数据），“store”（电子计算机的储存型），“drive”（计算机驱动器）。通过这些词汇，不仅仅帮助同学们拓宽了知识面，在生活中也是大有裨益的。例如，现在我们每个家庭基本上都有电脑，一些关于计算机的词汇，可以帮助同学们在计算机遇到故障时进行解读。

2.口语、书面语、外来词汇等，需要同学们了解。随着时代的发展，人们的生活节奏也在加快，许多曾经只用于口语的词汇也开始在书面中出现。许多英语词汇，还来源于一些外国词汇，比如kungfu便来源于我们中国的功夫。作为老师，不能对所有的英语词汇一概而论的进行讲解，应当在初中时，就帮助同学们了解现代英语的发展趋势和现状，从而让同学们对英语的了解更深，在未来的学习、

知识的应用中也会做到得心应手。

3.喜欢看电影的同学就会发现，现在我们所说的英语和传统的英国电影中的许多发音、味道都很不同。我们一般所接触的都为美式英语，虽然随着时代的发展，这种差距越来越小。 三、英语教学，应当注重文化的差异性

每一种语言的形成与发展，都与其文化背景相关。随着时代的发展，文化的交流也越来越多，对于中西文化的差异，每一个学生都应该注意。因此，在英语教学时，老师不能单单靠语法、词汇来指导同学们进行学习。结合西方文化和习俗，帮助同学们在学习中培养英语的独特学习思维模式，从而解决许多因为文化差异而引起的理解困难。

四、注重探索新颖的教学模式

英语的教学应该突破传统的“老师说，学生记”模式。语言本身就是用来交流、互动的，因此，在课堂教学中，老师要注重不断探索新颖的教学模式，不断提高自己，从而提高教学质量。以笔者的经验，我的课堂中一般采取以下形式。

趣味导入→知识讲述→情景互动→自主创新→课堂总结 1.趣味导入，即通过利用多媒体、幽默故事等提高同学们对本课内容的兴趣。在课堂导入时，便营造一个轻松的学习氛围。

2.知识讲述，即进行本课内容细致讲述。对文章的提纲、大意，其中所运用的新语法知识、新词汇进行系统的学习。在讲述中做到有的放矢，注重方法、思路的讲解，对学生已经掌握的语法、词汇

一概而过。

3.情景互动，即对刚刚所学新内容进行应用练习。如在学习《how much are these pants》后，对购物中的对话进行情景再现，帮助同学们进行及时巩固。

4.自主创新，即让同学们根据所学，进行联想、总结、自主探究，从而提高自己。例如，在看到文章时，老师是如何理清文章脉络的，同学们探究其方法，相互交流自己的方法，从而达到发展自身学习能力的目的。

5.课堂总结，即在课堂结尾，对于本堂所学知识进行梳理、总结。这个课堂总结不一定需要老师来完成，可以在老师示范之后，由学生来进行总结，别的同学可以进行补充，集体完成一节课的总结工作。 五、小结

每掌握一种语言，都会帮助我们增加一双眼睛，一个头脑，帮助我们去认识一个别样的民族，一个别样的国度。而英语，更是每一个新时代的人都必须具备的技能。作为老师，要不断探索、创新自己的教学方法，帮助同学们全面提升自己的英语素养。 参考文献：

【1】施家孔，《如何保持学生学英语的积极性》，选自《曲靖教育研究》1999年，第5期

【2】胡春洞，《英语教学法》，北京高等教育出版社，1996年 （作者单位：江苏省徐州市丰县首羡初级中学）