1000以内数的认识教案-

《1000以内数的认识》教案 。 教学过程： 一、情境导入

师：在上课之前，我们先来欣赏一组照片，请看大屏幕。你知道这是什么活动的照片么？没错，这就是我校二年级进行会操比赛时的照片，小朋友们个个积极参与，努力练习，为班级争得了荣誉。你知道参加比赛的二年级学生一共有多少人么？猜一猜。

（生根据图片上的人数猜）

师：小朋友们真了不起，猜出了这么多比100大的数！我们今天就先来认识一下1000以内的数。（板书：1000以内数的认识）

二、自主探究 1、认识进率

师：老师给大家带来了一些小方块，请小朋友们数一数，一共有多少个？

生1生2生3：10个。

师：为了更方便的数，老师帮你们把它整理成条，让我们一起来一个一个的数一数。

生随课件数1~10.

师：也就是说，10个一是多少？ 生：十。

（板书：1 10个一10 ）

师：如果给你们更多的小方块，你们还能数出来它们的个数么？先来猜一猜有多少个？

生猜：100个、200个、50个、1000个…… 师：为了更准确的数，你有什么好办法么？ 生：可以十个十个的数。

师：你的方法可真巧妙，老师帮你们整理了一下。还记得这样的

一条是多少个吗？那两条呢？三条呢？让我们一起来十个十个的数一数。生随课件数10~90.

师：（到90）现在有几个十？再添上1个十是几个十？10个十是多少？（生：100）

（板书：10 10个十100 ）

师：小朋友们通过自己的努力准确的数出了100个小方块，老师又给大家带来了更多的小方块，你还有信心准确的数出它们的个数么？（出示1000个小方块）猜一猜有多少？

生猜：500个、1000个、2000个、10000个……

师：小朋友们猜出的答案各不相同，谁有好的方法快速准确的数呢？生1：可以10个10个的数。

生2：可以100个100个的数。

师：你们觉得谁的方法更好？（生2）老师也帮你们整理了一下，还记得这样的一面小方块是多少个么？两面呢？三面呢？让我们来一起数一数吧！

师：（数到900）现在有几个百？再添加1个百是几个百？你知道10

个百是多少么？ 生：1000.

（板书：100 10个百1000）

师：这里的千和我们以前学过的个、十、百一样都是计数单位，它是更大的计数单位。通过刚才数方块，我们知道了10个一是？10个十是？10个百是？（补充板书：个十百千）

也就是说，相邻计数单位之间满几进一？ 生：满10进1.

师：你能在计数器上找到这些计数单位么？谁来给大家展示一下你找的结果？

生：从右到左分别是个位、十位、百位、千位。 师：你找的可真准确。 2、认读写

师：小朋友们顺利的找到了这些计数单位，老师在计数器上拨一个数，你会认读么？让我们把计数器请到大屏幕上来吧！

师：仔细观察，老师在哪个数位上拨了一个珠子？表示什么？ 生：百位。表示一个百。

师：老师继续在十位拨珠子，数一数拨了几个（9个）。表示什么？生：表示9个十。

师：最后数一数个位上有几个珠子。（8个）表示什么？ 生：表示8个一。

师：你知道1个百、9个十、8个一组成的数怎么写么？ 生：在百位写1，十位写9，个位写8. 师：你会读么? 生：读作一百九十八。

师：没错，在读数写数时，我们都应该从最高位读起写起，有几个珠子就在相应数位上读几写几。

师：如果再给它增加1个一，应该怎么拨珠子？ 生：在个位增加一个珠子。 师：现在它的组成是什么？ 生：1个百、9个十、9个一。 师：这个数应该怎么写呢？

生：在百位写1，十位写9，个位写9. 师：怎么读？ 生：一百九十九。

师：如果再给它添上1个一，想一想应该怎么拨？请在你的计数器上拨一拨。谁想来前面拨给大家看？

生：个位上拨一个珠子，个位满十向十位进一，十位也满十了，再向百位进一，现在是二百。

师：你们同意他的方法么？你的小手真灵巧，说的也非常清楚！ 师：看到小朋友们学的那么好，还有几个数字宝宝想考考大家呢，你们愿不愿意跟它们交个朋友？请看第一个数字宝宝（235）。它的组成、

写法、读法谁来说一说？ 生回答。

师：让我们继续看第二个数字宝宝（304）。谁想来说一说？ 生说，师小结：像这样中间没有珠子的，我们写0来占位，中间的0要读出来，读作“几百零几”。

师：再来看一看第三个数字宝宝（540），谁想说？

生说，师小结：像这样末尾有0的情况，0不读，这样的数读作“几百几十”。

师：让我们一起来欢迎最后一个数字宝宝吧（1000）！谁想说说它的组成和写法？

3、按顺序数数

师：看来认读写已经难不倒大家了，老师还有更大的挑战等待着你们呢，敢不敢接受老师的挑战？听准题目要求，在计数器上边拨珠子边数数。

（4道题分别让生先自己拨一拨，再找一个小朋友到前面拨一拨，然后跟随老师一起边拨边数。）

三、巩固练习 1、填空

师：看到小朋友们拨的那么好，老师想考考你们，请看第一题。……

2、开火车

师：小火车看到小朋友们这么聪明好学，想请你们帮忙把几个数字宝宝送回家，你们想帮助它们吗？

（找规律填一填）

生说出每列火车是什么规律，再根据规律填一填，一起数一数。四、课堂总结

师：这节课你们学到了哪些知识？你有什么收获？ 五、生活中的数学

师：最后，让我们一起来欣赏一组生活中的千以内的数。 图片1：实验小学二年级一共有785名学生。

图片2：我校操场跑道一圈的长度是400米。 图片3：今年有365天。

图片4：上海东方明珠电视塔高度是468米，是全世界第六高塔。师：其实在生活中还有很多这样的数呢，希望小朋友们仔细观察，做个生活中的有心人，下课！