幼儿园教育活动设计与实施实践指南

为了巩固幼儿园各领域教育活动设计与实施的相关内容，在完成第三章的学习内容后，安排“走园”活动，连续两周安排每周一天的集中见实习，每天上午由老师带领观摩、记录和评价幼儿园各领域教育活动，下午由学生实施集体活动的一个片段，教师在现场观察、组织学生讨论，并给予有针对性地指导。提早一个月课程组与相关幼儿园联系沟通各领域教育活动的见实习目标和见实习内容，半个月前相关课程老师和幼儿园老师确定观摩活动和学生实施活动的内容，确保两周见实习的质量。

一、实践目标

1. 在观察、记录与实践操作中熟悉健康、语言、科学、数学、音乐、美术和社会等幼儿园教育教学活动的目标、内容、方法，初步熟悉幼儿园各领域教育教学活动的一般环节。

2. 能结合幼儿园教育教学活动的实际情况，能从活动目标、活动内容、活动效果、师幼互动、教师语言等方面来分析和评价教育活动中常见的问题，并思考适宜的调整策略。

3．进一步熟悉各领域的教育内容，至少尝试实施一个集体教学活动的片段。 二、实践内容

1.在真实情境中观察、记录和评价幼儿园集体教育活动 2.在真实情境中练习各领域活动设计与实施的必备技能 三、第一周实践项目

1.观察、记录和评价幼儿园音乐教育活动 2.观察、记录和评价幼儿园美术教育活动 3.观察、记录和评价幼儿园科学教育活动 4.观察、记录和评价幼儿园数学教育活动 5.幼儿体育游戏的组织与指导 6.图画书的选取与朗读 7.幼儿科学实验的组织与指导

（说明：按幼儿园实际情况在前4项中选择2个领域的集体活动进行观察、记录和评价；在后3项中选择其中1个项目尝试在幼儿园实施）

四、第二周实践项目

1.观察、记录和评价幼儿园健康教育活动 2.观察、记录和评价幼儿园语言教育活动 3.观察、记录和评价幼儿园社会教育活动 4.幼儿数学玩具的操作与指导 5.幼儿园打击乐器演奏与指导 6.幼儿故事分析与提问

7.幼儿园美术活动评价环节的组织与指导

（说明：按幼儿园实际情况在前3项中选择2个领域的集体活动进行观察、记录和评价；在后4项中选择其中2个项目尝试在幼儿园实施） 附：

幼儿各领域教育活动的观察、记录、评价 实况记录 活动名称 活动目标 活动准备 评价 活动过程 活动延伸 四、实践考核 评价项目 实践活动参与度20% 评价标准 按时出勤，精神饱满，注意力集中，积 极参与活动实施和讨论。 观察记录质量20% 观察记录完整、详细、客观、真实，信 息量丰富，及时记录思考的结果。 评价幼儿园教育活动的质量30% 能对活动目标、活动内容的适宜性、活 动环节、活动效果进行客观评价，能对教师的教态、对幼儿的回应做客观评价 教师评分 幼儿园集体教育活动片段实施情况30% 教态亲切自然；教学语言儿童化、提问 简明准确；尊重幼儿的学习主体性；能够关注幼儿的反应、需求和兴趣，并适当反馈；指导方法适合特定年龄段幼儿；活动效果好，能较顺利地指导幼儿达成目标。