15．金色的鱼钩
1．给下面的句子选择正确的人物描写方法。
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．外貌描写
(1)他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说…… ( )
(2)老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。 ( )
(3)炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨。 ( )
(4)“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……” ( )
2．对下面的句子理解正确的一项是( )。
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
A．鱼钩在阳光的照耀下，虽然长了锈，但仍然闪烁着金色的光芒
B．这个长锈的鱼钩象征着老班长关心战士、舍己为人、忠于革命的精神永放光芒
C．鱼钩上永远记录了老班长的革命事迹
3．阅读课外片段，完成练习。
三人行(节选)
王吉文醒来的时候，发现自己仰面躺着，身子却在缓缓地移动。“这是怎么啦？刚才伤口……”他往伤处摸了一把，一条绑腿已经把它包扎得好好的了。他惊奇地扭头看去，只见自己正躺在油布上，油布旁边的水草里，两条糊满泥巴的腿在往前移动，一条小腿上正流着血水。再往前看，黄元庆和小周并排匍匐在草地上，每人肩上挂着半截绑腿，拉住了油布的两个角，正在吃力地拖着往前爬。油布沿着光滑的水草往前移去。他们俩一边爬，一边说着话：“一个人该有多大的劲啊！他负了伤，还背我们走了那么远。”这是黄元庆的声音。
“人就是有那么股子劲，有时自己也摸不透。你刚才还说，自己的伤自己明白，可是……”
王吉文看着，听着，他心里顿时激动起来。他仰起脸，望着天空轻轻地吁了口气。天无边无垠的，好像为了衬托那令人目眩的蓝色，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。在那白云下面，一长串大雁正排成“人”字形的队伍，轻轻地向南飞去。它们靠得那么紧，排得那么整齐。
(1)“三人行”中的“三人”指的是____、____和____，他们行走在____，而且都已经________。
(2)读画“____”的句子，完成练习。
①从句子中找出合适的词语填在下面的括号里。
放眼望去，是( )的草滩，那碧绿的颜色，把早开的野花( )得更加明媚。河水欢跳着向前，阳光洒在水波上，闪闪烁烁，令人( )。
②“一长串大雁”在这里象征________，“靠得那么紧，排得那么整齐”实际是在赞扬________，这正是支撑三人坚定走下去的力量。
金色的鱼钩
1．(1)B(2)C(3)D(4)A
解析 此题考查对人物描写方法的掌握情况。人物描写的方法主要有语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写等。语言描写一般用引号表示人物直接说的话，如第(4)句“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”；动作描写是用动词来描写人物的动作，如第(1)句“抬、望、说”这三个动词形象地描写了人物的动作；神态描写则是对人物面部表情变化的描写，如第(2)句中“收敛了笑容，眉头拧成疙瘩”；外貌描写则是对人物年龄、个头、长相、穿着等的描写。作答时要反复读，找到关键字词来进行判断。
2．B
解析 这道题考查的是对课文中心句的理解。判断时，要紧扣“金色的光芒”深入思考，联系课文内容，体会老班长关心战士、舍己为人、忠于革命的高贵品质，从而更好地体会作者的情感，把握文章的主题。
3．(1)王吉文 黄元庆 小周 草地上 负了伤
解析 这道题考查提取相关信息的能力。解答本题，只要认真读选文，就能找到答案。
(2)①无边无垠 衬托 目眩
解析 本题考查词语的理解和运用。解答本题，首先要读句子，体会句子中括号前后的词语需要搭配怎样的词语；然后从画线句中找到适合的词语填空。如“( )的草滩”，画线句中适合的词语就是“无边无垠”。
②三位战士 战士们团结一心、齐头并进
解析 本题考查对句子象征意义的体会。体会象征意义，要先找到事物之间的关联点。本题中“大雁”排成队伍，“靠得那么紧，排得那么整齐”和三位战士互不放弃，团结向前是相似的，所以它们就分别象征战士和战士们团结一心、齐头并进的精神。
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