ＲＥＦＯＲＭＡＴＩＯＮ Ｉ改革创新 ＿＿－＿同 职钢琴课程改革研究 口 Ｉ 文／计皓宇 摘要：高职教育要提高教育质量，就要做好课程建设、改革工作。本文提出，钢琴课程作为高职音乐教育的专业核 教学理念实践教学资源建设 将钢琴弹奏教学渗透到音乐审美体验过程中。在乐曲教学 中，多听优秀作曲家作品，根据乐曲的创作背景、弹奏效 果、弹奏提示、相关文化的讲述，让学生体验乐曲，从而 心课程，要确立正确的教学理念，改革教学方法，做好资源建设，突出实践环节，将钢琴课程建设成精品课程。 关键词：课程建设我国的高等职业教育发展到今天，经历了起步探索、规 模发展、制度建设等几个阶段，目前迎来了全面提高教育质 量的新课题。高职教育要突破发展瓶颈，实现其价值和功能， 就要提高质量。课程建设和改革是提高质量的关键环节。钢 激发学生创造和表现的欲望。第三是情境教学法。情境教 琴课程是高职音乐教育专业的一门核心课程，主要研究钢琴 学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一 弹奏基本知识和基本技能，以音乐育人为基本理念，培养具 定情感色彩的、以形象为主体的生动的场景，以引起学生 一有一定钢琴演奏能力、理解作品能力和教学能力，具有全面 要做好包括钢琴课程在内的专业课程建设改革工作。 定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心 音乐综合素质的高技能型人才。要提高音乐教育的品质，就 理机能得到充分发展。 ＝Ｉ、一做好课程资源建设 、确立正确的教学理念 ’ 课程资源的建设工作，是课程得以顺利实施的前提和 未来世界竞争的关键因素之一是人才的竞争。人才的 保证。钢琴课程资源，硬件包括师资、场地、设备等，软 标准是什么？是创新能力。我们的教育不单纯要传授给学 件包括技术和手段。在听觉媒体方面，音响设备是很重要 生知识，更重要的是培养学生的能力，尤其是创新能力。 的。设备的好坏，直接影响学生的听觉和欣赏水平。录音 音乐教育是一种美育教育，教育学生不仅要体会美、欣赏 机、电脑、音箱等这些常规的音箱设备，能播放、再现和 美，还要发现关、创造美。学生在钢琴课堂上，除了要熟 制作音乐作品，可以播放现成的作品，也可以录制学生弹 练掌握基本指法、基本曲目、经典曲目的演奏之外，还要 奏的作品，有利于师生的互动交流。在视觉媒体方面，过 发挥想象力、创造力，挖掘音乐背后包含的热情、毅力、 信心、活泼、开朗的教育内涵，拓展学生思维的空间，培 养学生创造性思维能力。 去常用的幻灯机和投影仪，已逐步淡出我们的课堂，教学 电影、电脑、录像等新的试听媒体，越来越多地被应用于 教学中。另外，教材建设、教学课件的制作等方面，都会 直接影响课程的教学效果。教师在课程建设过程中，要充 二、改革教学方法 分考虑这些因素对整个课程的作用，发挥其功能，提高高 教学方法是实现教学目标、连接教学内容与教师和学 职课堂教学的教育质量。 生的纽带，方法得当，事半功倍，方法不当，则误人误学。 在高职音乐教学中，决定教学方法的基本要素是教学目的、 教学对象、教学内容，由于钢琴课程与其他一般性课程不 四、充分发挥技能训练的功能 钢琴弹奏是一项动手动脑的学习活动，充分体现了手 同，所以教学方法也不同于普通学科采用的常规方法。第 脑并举的特点。为了加强课程的效果，要充分重视实践教 一是讲练结合法。通过教师讲解钢琴弹奏的基本理论，引 学的环节，体现技能训练的功能。首先要做好基本弹奏技 导学生理解钢琴课的教学目标、教学特点、教学内容、教 巧的训练。教师在教学中要做好简单的操作性强的示范，学方法等基本内容。学生根据教师的讲解，运用正确的弹 让学生模仿练习，并以形象的趣味性的语言和动作调动学 奏方法进行练习。第二是体验教学法。采用体验教学法， 生学习的积极性。要每天坚持音阶、和弦、八度等基本功 训练，为演奏乐曲、表现音乐作品的内涵奠定基础。其次 要重视综合的、大型曲目的练习，通过校园汇演、主题活 动、社区活动等，为学生刨设演出的机会，来进行整套乐 曲的演奏。对音乐素质好的学生，可以适当加大音乐知识 和技巧训练的难度、深度，充实课堂教学的内容。 参考文献： ［１１魏赤文．基于职业素养教育的高职课程反思与构建 ［Ｊ］．教育与职业，２０１４（Ｉ１）． 【２】张玲潇，王晓阳．高校艺术类大学生创业教育策略【Ｊ］． 教育与职业，２０１４（１２）． （作者单位：通辽职业学院）
