一、学习用各类圆表现熊猫的大体特点，并用黑色和白色给熊猫涂色。
二、观看熊猫的图片，观看熊猫的外形特点，斗胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。 3、喜爱熊猫，有爱惜熊猫的意识。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 五、能明白得底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对照。 难点：自己安排画面，添加相应的背景丰硕画面 活动预备：
一、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。 二、熊猫的头、躯体、脚、尾巴各4份 3、幼儿用书人手一册。 活动进程：
一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的爱好。
一、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。 二、教师告知幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，咱们人人爱惜大熊猫。 二、出示熊猫图片，引导幼儿观看熊猫的外形特点。 一、提问：
（1）、熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？ （2）、熊猫的头是什么样子、什么颜色的？ （3）、熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？ （4）、熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？ （5）、熊猫的躯体是什么样子、什么颜色的？ （6）、熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？
（7）、教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的躯体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。
二、教师那个地址有了熊猫头、躯体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？ 3、请3—4个幼儿上来摆放，大伙儿一路学学熊猫姿势。 三、幼儿学习作画。
一、今天咱们就要来熊猫。谁来告知大伙儿，熊猫是怎么画的呢？教师依照幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的大体画法。 二、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。
教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师依照幼儿讲述绘画出1—2中不同姿态的熊猫。
四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导 要求：
一、鼓舞幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象必然的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。
二、提示幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，维持画面整洁。 五、展现幼儿的作品，进行讲评。
让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜爱的图画，说说什么缘故？ 活动延伸：让幼儿自由拼摆熊猫。
【活动反思】 在日常活动中，能够引导幼儿用此方式制作各类小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探讨活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事演出（边听故事边玩弄各类小动物，加深幼儿对故事的经历和明白得）；用于教室的环境布置（让小孩参与环境布置，体验成功的欢乐）。
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