15 夏天

课题：15.1《迷人的夏天》 班级： 学习目标： 1.认识本课10个生字，会写8个生字。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 重难点： 1.认识本课10个生字，会写8个生字。 2.有感情地朗读课文。 【谈话导入】 1.同学们，说到夏天，你首先会想到什么？ 2.有位小朋友把自己的感受写了下来，题目就叫做《迷人的夏天》，想读一读吗？ 【初读全文，认读生字】 1.自由读课文，标上自然段序号，不认识的字圈起来，用自己的方法试着识记。 2.出示生字，检查认读。 （炎 量 尽 显 街 趣 捉 或 辣 厚 浓 鸣 耀 钓 拌 佳 椅 畅） （1）同桌互读生字，相互指导。 （2）交流识字成果。 【再读课文，理解文意】 1.自由朗读，想一想：小作者眼中的夏天是怎么样的？用波浪线画出来。 2.小组交流讨论。 3.分组比赛朗读。 【指导书写】 1.指导分析“炎、量、尽”等字的书写。 2.学生练写，书写展示，评议。 主备人：刘璐 姓名： 课时：1/2课时 小组： 个案补充/反思纠错 15.1《迷人的夏天》导学案

课题：15.1《迷人的夏天》 班级： 学习目标： 1.通过有感情地朗读课文，感受夏天的迷人。 2.在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。 重难点： 1.体会夏天的迷人。 2.激发热爱生活的情感。 【复习导入】 复习词语，回忆课文内容。 【精读感悟】 1.齐读全文，找出自己最喜欢的段落，说一说你喜欢这一段落的原因。 2.理解第1自然段。指名读，画出你从哪些语句感受到夏天的炎热。 3.理解第2自然段。结合夏天的图片，感受夏天的多彩。 4.理解第3自然段，体会夏天的有趣。 （1）女生读，看看文中哪儿体现了“有趣”。 （2）写了哪些小动物，它们的活动是怎样的？这样写你感受到了什么？ 5.理解第4自然段，体会夏天的悠闲。 （1）师范读，想想这些事情你在夏天有没有干过？ （2）出示星空图，说说如果是你晚上仰望美丽的星空，你会想些什么？引导学生理解“畅想”。 6.理解第5自然段。感受夏天的迷人，理解“走向成熟”。 【总结提升】 马上就要到夏天了，希望同学们过一个快乐的夏天。大自然的一年四季都有自己的特点，希望同学们用心去感受。 主备人：刘璐 姓名： 课时：2/2课时 小组： 个案补充/反思纠错 15.2《看瓜》导学案

课题：15.2《看瓜》 班级： 学习目标： 1.认识本课13个生字，会写7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 重难点： 1.会认本课13个生字，会写7个生字。 2.有感情地朗读课文。 【谈话导入】 1.同学们，“迷人的夏天”给我们带来了多姿多彩的生活，在这美好的季节里，你们都经历了哪些难忘的事？ 2.今天我们要来学习一篇课文，讲述的是一个孩子在夏天里的一次难忘经历，让我们和丁丁在农村的夏天去看瓜。 【初读全文，认读生字】 1.学生默读课文，标出自然段，圈出生字。 2.出示本课生字、词。 （卖 任 务 计 渴 算 摘 看 瓤 暑 假 催 巡 朦 胧 中 调 嚷 偷 嘛） （1）学生自主认读，教师适当指导。 （2）学习形近字，总结区分形近字的方法。 【再读课文，感知大意】 1.自由读课文，结合课文插图，找出文中都有哪几个人物，是谁在看瓜，什么时间，发生了什么样的事情？ 2.小组内交流讨论。 3.分组汇报。 【指导书写】 1.指导分析“卖、任、务”等字的书写。 2.学生练写，书写展示，评议。 主备人：刘璐 姓名： 课时：1/2课时 小组： 个案补充/反思纠错 15.2《看瓜》导学案

课题：15.2《看瓜》 班级： 学习目标： 1.正确识记本课的生字、新词，并熟练书写。 2.有感情地朗读课文，并体会文中人物的品质。 重难点： 1.体会文中人物的品质。 2.鼓励学生表达自己的想法。 【复习导入】 复习词语，回忆课文内容。 【精读感悟】 1.学习课文第1、2自然段。 （1）教师配乐范读，学生思考：“爷爷是个种瓜专家，他的瓜个大、瓤红、味道甜。”你从这句话当中读到了什么？ （2）“我”喜欢帮爷爷看瓜吗？从哪可以看出来？那个词最能体现“我”喜欢看瓜？体会理解“暑假一到”、“催着”、“自告奋勇”等词。 2.学习课文第3自然段。 （1）默读文段，说说发生了一件什么样有趣的事儿？ （2）讲解“调虎离山计”的典故。 （3）“我”是怎么知道中了“调虎离山计”的？ 3.学习课文第4、5自然段。 （1）齐读文段，思考：为什么路人、孩子吃瓜不算“偷”？你觉得爷爷是个怎么样的人？爷爷为什么不认为这是“偷”？ （2）想一想：为什么还要“看瓜”呢？ 【总结提升】 同学们，通过今天的学习，你们觉得乡下的生活快乐吗？很快就是暑假了，希望同学们也能和小主人公一样有一个愉快的假期！ 主备人：刘璐 姓名： 课时：2/2课时 小组： 个案补充/反思纠错 语文天地（十五）导学案

课题：语文天地 班级： 学习目标： 1.正确使用标点，并养成平时点标点的好习惯。 2.复习常用部首，学习换部首识字的方法，积累词语。 3.培养学生的想象能力，加强对夏天的情感体验。 重难点： 1.正确使用标点。 2.学习换部首识字方法。 3.培养学生的想象力。 一、抄写句子。 1.熟读需要抄写的句子。 2.会写句子中的词。 3.观察句子中使用了哪些标点。 4.抄写句子。 二、给下面的字换部首组成新字。 1.引导学生想一想过去学过的许多部首。 2.完成练习题。 3.学生相互交流讨论。 4.指名提问。 三、观察夏天的变化，写一写。 1.填空，完成书上的题目。 2.教师随机指读，检查做题情况。 3.比一比，看谁的想象力更丰富。 四、读一读，连一连。 1.学生读词语。 2.说说小动物各自的动作行为有什么特征。 3.连线。

主备人：刘璐 小组： 姓名： 课时：1/2课时 个案补充/反思纠错 语文天地（十五）导学案

课题：语文天地 班级： 学习目标： 1.培养学生的观察兴趣和严谨求实的科学态度。 2.认真填写期末总结，检测自己的学习效果。 重难点： 1.培养学生的观察兴趣和严谨的科学态度。 2.认真填写期末总结。 一、填气温统计表，画统计图。 1.仔细观察生活的变化。 2.这个变化应该与气温变化有关系。 3.组织好语言并写出来，制作统计图。 4.让学生看看曲线的发展趋势，说一说，再写一句话。 二、读一读。 1.自读课文，独立识字。 2.默读课文，思考： （1）西西为什么能被聘用？ （2）为什么北极熊夫妇把她提拔成经理？ 三、分类。 1.反复阅读，熟悉词语。 2.鼓励学生采用多种方法分类。 四、读一读，背一背。。 1.反复阅读，标出生字，自主识记。 2.教师简介诗歌。 3.背诵诗歌。 五、期末总结 根据题目要求，认真填写，测验一下自己对本册书的学习，和同学对比一下，看看谁掌握得好。如果掌握得不好，就要及时复习。

主备人：刘璐 小组： 姓名： 课时：2/2课时 个案补充/反思纠错