一、背景分析
《幼儿园工作规程》中指出，幼儿体育活动要努力促进幼儿身体正常发育，机能的协调发展，体质的增强，培养对体育活动的兴趣。同时《幼儿园教育指导纲要》也强调幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动，满足幼儿多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的体验。幼儿篮球活动属于有氧活动，幼儿经过适当的运动刺激，心血管、呼吸、血液和肌肉的机能会逐渐的到改善，促进身体的正常发育，达到增强体质的目的。实践证明，幼儿篮球训练能够增强儿童心理素质，有利于心理健康。因次我开展了本次活动。 二、活动目标
1.两人协调一致的夹球侧身行进。
2.积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐。 3.让孩子学会遵守游戏规则。 三、活动材料
1．大球若干，画好两条跑道线，每条跑道终点放一标志物。 2．音乐。 四、活动过程 （一）开始部分。 热身运动
师：看，这是什么啊？（球）
师：今天我们要和球一起来做游戏，下面我们就和球来一起动一动吧！
【设计意图：利用小朋友熟悉的球操导入活动，有效地激发了孩子们的学习兴趣，也为接下来的舞步学习奠定了基础。】 （二）基本部分。 1. 组织幼儿探索两人一组，不用手，用身体其他部分合作运球的方法。。 （1）引导幼儿探索尝试不同部位的运球方法， 如：胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。
（2）组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习，掌握夹球侧身行进的要领。 2.组织幼儿进行胸夹球比赛。 （1）教师介绍游戏玩法：
幼儿两人一对，全班分成四大组，纵队站在起跑线后。
游戏开始，两队前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来，然后步伐一致地侧身向终点快速行进。
两人夹球到达终点后，绕过小椅子回到起点处，将球交给下一对幼儿，
以最先完成运球任务的堆为胜利。
（2）组织幼儿分队联系，教师强调游戏规则： 两人必须夹球侧行而且不能用手扶球； 到达终点后必须绕过椅子方可返回。
3、教师担任裁判，组织幼儿进行夹球比赛。 小结比赛中出现的问题，如运球方法、规则等。 4、组织进行背夹球，头夹球比赛。
【设计意图：此环节是本此活动的重点，一开始让幼儿自主探索两人合作运球的的方法，充分激发了幼儿的思维能力，通过两人合作运球锻炼了幼儿手眼脚协调的能力。】 （三）结束部分 放松活动，组织幼儿两人一组相互揉肩、敲背等，放松全身肌肉。 【设计意图：适当的放松，使幼儿的心理和生理都得到了放松。】
五、活动效果
合作运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
六、个人反思
新的教学理念要求我们要为孩子创设自主学习、合作学习的环境，让孩子之间进行互动，本活动中我创设了游戏的环节两人合作运球，虽然孩子想的方法很多，但是球特别容易掉，球一掉，小朋友就想用手去扶着，这样就违反了游戏规规则，这是我需要改进的地方。
常州市钟楼区泰村幼儿园
周倩
2018年5月
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