英语二年级下册 复备课 1 Unit 7 Is it a pear? Lesson 1 Teaching contents（教学内容）：Story Teaching aims（教学目标）： 1． 能听懂并理解故事大意。 2． 能读出故事内容。 3． 学习句型Is it a …?复习巩固句型What‟s thit? Key points（教学重点）理解故事大意，朗读故事，学习句型Is it a …? Difficult points（教学难点）句型Is it a …?读音及语调。 Preparation（教具准备）多媒体课件 Teaching Procedure（教学步骤） 1.Review a. 播放上学期课件Unit 2,请生看图片，问他们关于这个故事还记得什么。 b. 本课中，Mocky 带Ann和Ken去见 Uncle Booky 。出发时Mocky说 Come on! 问生当我们想让别人跟自己走时说什么，用汉语说出。 c. 在英语中我们说Come on! 请生跟教师说练，并伴随适当的手势。 d. 播放Unit 3，请生看Mocky 认错Lulu时的图片，Mocky 说:” Oh,no!”请 生说出 Mocky的感觉是什么。 e. 当我们感到惊讶，受惊吓或担心时，英语中我们说:” Oh,no!” 请生练习此 句并做出相应的表情。 f. 请生看Unit 3中Mocky 跌倒的图片Ken说Oh! Poor Mocky! 请生说出 Ken的感受。 g. Ken 为Mocky感到难过，他说 Oh! Poor Mocky! 请生有感情的朗读 Oh! Poor Mocky! 培养学生记忆能力和模仿朗读的能力。 2. Model the dialog a. 问学生当他们看到令人兴奋的事情或感到惊奇时说什么。在英语中要说 Wow! 请生有感情的朗读。 b. 问生当他们吃到好吃的东西时说什么，在英语中我们说Oooh,yum! 请生 英语二年级下册 复备课 2 跟读。 c. 问生当他们吃到难吃的东西时说什么，在英语中说Yuk! 请生跟读。 培养 模仿朗读的能力。 d. 通过提问一些问题，让学生练习Oooh,yum! 和Yuk! 3．Talk about the story 培养学生识图能力。 a. Please open your books at page2. b. 请生根据图片回答问题。 Picture1: Mocky 和Lulu在哪里？ Picture2:谁在哪儿摆摊？ Picture3:Lulu先尝到什么？她喜欢吃吗/ Picture4:她又尝了什么? Picture5:那个水果是什么？ Picture6/7:Lulu现在尝了什么？ Picture8:她喜欢吃吗? 4.Story 培养听力理解力和朗读能力。 a. Let‟s listen to the story. b. Listen to it again, and repeat. c.分角色扮演。 d. 放录音，让每组重复相应人物的句子。 e. Pair work. 5. Homework: Read the story. 课后小结： Lesson 2 Teaching contents（教学内容）： 水果类单词，句型What is it? Is it a…? Yes, it is. No, it isn‟t. Teaching aims（教学目标）： 1. 学习并初步掌握水果类单词。 2．练习句型What is it? Is it a…? Yes, it is. No, it isn‟t. Key points（教学重点）：学习单词 Difficult points（教学难点）：灵活运用所学句型 Preparation（教具准备）：多媒体课件，单词卡片 英语二年级下册 复备课 3 Teaching Procedure（教学步骤） 1． Language drill a. 教师准备几张卡片，请生用句型”Is it a …?”猜图，可以给学生一些提示。 b. “它是一种水果，是黄色的.” “它很大，漂在水面上。” c. “它身上有白色和黑色两种颜色，爱吃草。””它的身体很长，身体是凉 的。” d. 请生回答”Yes, it is.” “No, it isn‟t.” 培养学生思维能力。 2. Words to learn a. 请生说出知道的水果名称，并将图片贴在黑板上。 b. 请生打开书第四页，找出不会说的水果。 c. 教师教授单词，并练习。 d. 播放课件，教师依次指每个水果，问:”What is it?”如果答不出来，就问: “Is it a lemon?”学生要答”Yes, it is.” “No, it isn‟t.” 培养学生听力理解力和 交流能力。 e. 利用水果的图片继续做猜词的游戏。 f. 请生跟着课件读单词。培养模仿朗读的能力。 3．Listen to this a. 请生看4页下半部分，教师告诉生Mocky问:”What‟s this?” 引导生回答: “It‟s a banana.” b. 同法学习下面两幅图。 c. 请生依次指着每句话朗读，教师问:”Is it a …?”请生用”Yes, it is.” “No, it isn‟t.”进行回答。 d. 请生听录音并完成练习。培养学生运用句型的能力。 4．Homework: 练习结构What is it? Is it a…? Yes, it is. No, it isn‟t. 课后小结： 英语二年级下册 复备课 4 Lesson 3 Teaching contents（教学内容）： 复习水果类单词和句型What is it? Is it a…? Yes, it is. No, it isn‟t. Teaching aims（教学目标）： 1． 复习并巩固水果类单词。 2． 复习句型What is it? Is it a…? Yes, it is. No, it isn‟t. 3． 学习字母b和p在单词中的发音。 Key points（教学重点）：字母b和p在单词中的发音 Difficult points（教学难点）：练习所学句型 Preparation（教具准备）：多媒体课件，单词卡片，实物 Teaching Procedure（教学步骤）： 1．Play the game a. 教师准备一些实物，如：铅笔，尺子，苹果，香蕉，橘子，橡皮，书等。b. 请学生到前面来做游戏，蒙住眼睛猜词，并运用所学句型。 c. 请生翻到第五页，教师说数字，请生说出该词名称。 d. 请生分别找出以b和c字母开头的单词。 培养学生学习兴趣。 2．Review 培养认读能力 a. 教师利用图片进行复习单词和句型。 b. 教师依次举起教学卡片，问:” What is it? Is it a…? 3. Talk together 培养认读和模仿朗读的能力 a. 播放课件，展示书上第六页。 b. 一起读一读上面的句子。 4．Listen and number 培养听力能力 a. 放录音，每次放两句，并问学生：“哪幅图与这两句匹配？” b. 在放录音，请生按顺序编号。 5．Sounds and letters 培养辩音能力 a. Please open your books at page 7. b.请生读出最上面的四个单词，体会首字母b的发音/b/. c. Listen to the tape and follow it. d.同法完成含有/p/的发音的单词。 英语二年级下册 复备课 5 6．Listen and write 培养听力 a. 请生看下面的两行图，教师问：“What‟s this?”请生回答:”It‟s a ….” b. 播放录音，让生看图下的单词，问:”Which letter is missing?”引导生说出字 母p c. 用同样的方法完成其他的单词。 7．Homework: Color the pictures on page 6 and 7. 课后小结: Lesson 4 Teaching contents（教学内容）： Trace the words, Uncle Booky‟s blackboard Teaching aims（教学目标）： 1. 认读本课句型，并灵活运用。 2. 练习抄写单词，培养学生的抄写能力。 Key points（教学重点）：灵活运用本课句型 Difficult points（教学难点）：灵活运用本课句型 Preparation（教具准备）：多媒体课件，单词卡片， Teaching Procedure（教学步骤） 1． Review 培养认读能力 利用卡片复习本课单词 2． Trace the words 培养学生的抄写能力 a. 拿出banana的教学卡片，问:”What is it?”引导学生回答:”It‟s a banana.” b. Please turn to page 8, 请生描刚才说过的话。 c. 同样的方法完成其它的句子。 3． Find and circle 培养观察能力 a. 请生看本页下面的部分，并说出图所表示的单词。 b. 请生看字谜中的orange一词，并告诉学生可以从中找到其它的单词。 有横有竖。 c. 两人一组找单词。 4． Uncle Booky‟s blackboard 培养认读和造句的能力 a. 播放课件，展示Uncle Booky‟s blackboard中内容。 英语二年级下册 复备课 6 b. 提问学生朗读句子，一起跟课件朗读。 c. 教师板书句型What‟s this? It‟s a nut.请生模仿句型造句，并抄写在本上。 d. 同法练习句型Is it a pear? Yes, it is. No, it isn‟t. 5. Guess and say 培养学生兴趣 a. 请生拿出本单元水果卡片。 b. 两人一组，把卡片混放在一起，画面朝下平摊在桌子上。 c. A将手放在一张卡片上，让B猜是什么。要问:“Is it a …?” A翻开卡片说: “Yes, it is. No, it isn‟t.” 6. Homework: Copy the sentences 课后小结： Lesson 5 Teaching contents（教学内容）：Chant, read and check Teaching aims（教学目标）： 1. 通过学习歌谣复习本课单词和句型。 2. 完成read and check, 复习巩固本课知识。 Key points（教学重点）：学习本课歌谣 Difficult points（教学难点）：每段歌谣的最后一句 Preparation（教具准备）：多媒体课件，单词卡片， Teaching Procedure（教学步骤） 1． Review a. 利用卡片复习单词。教师举起卡片问:“What‟s this?”引导学生回答: “It‟s a ….” b. 同法复习peach ,pear, nut, strawberry, a pineapple, a kiwi fruit 培养认读单词的能力 2． Read and check a. Please open your books at page 10. b. 请生看第一幅图，并读出问句:”Is it a lemon?”引导学生回答:”Yes, it is.” c. 请生在书上指出正确答案，并读出。 d. 同法完成其它几幅图，并检查答案。 e. 请生两人一组，其中一人问另一人，第二个同学在书上正确的答案旁画对 英语二年级下册 复备课 7 勾。 f. 问第二个问题时，交换角色。 3．Let‟s chant 培养学生节奏感和说唱能力 a. 利用图片复习下列单词：orange, pear, apple, lemon, nut, strawberry, kite, bird, plane b. 将歌谣念给学生听，并依次指着每个单词。 c. 播放歌谣，让生边听边指图。 e. 再放录音，请生跟唱。 f. 边听录音边指图，可加上动作。 g. 两人一组说唱并表演。 4．Homework: Listen to the chant. 课后小结： Lesson 6 Teaching contents（教学内容）：Uncle Booky‟s storytime Teaching aims（教学目标）： 1. 学习Booky大叔的故事。 2. 通过游戏复习巩固本课知识。 Key points（教学重点）：复习本课知识 Difficult points（教学难点）：使学生明白游戏规则 Preparation（教具准备）：多媒体课件，单词卡片， Teaching Procedure（教学步骤） 1．Uncle Booky‟s Storytime a. Play the tape, listen to the story. b. Please open your books at page12, look at the pictures. c. 请生在故事中找熟悉的词语。 d. 鼓励生猜出生词的意思。 e. 听录音，请生理解大意。 培养学生听力理解力 2．I spy a. 教师将部分单词卡片贴在黑板上。 b. 教师秘密的写下一张卡片的英文，请生猜是什么。告诉学生教师所给的唯一 的提示是这个单词的首字母。 英语二年级下册 复备课 8 c. 学生每次猜词时都要问:“ Is it a …?”教师只回答Yes, it is. 或 No, it isn‟t. d. 当一个学生猜对了，给他看写在纸上的名称，然后写在黑板上。 e. 同法继续游戏。 培养学生兴趣和反应能力 3．Bingo游戏 a. 请生在纸上画九个格。 b. 教师说水果类单词，请生分别画在九个格中。 c. 请生说单词，其他生做标记，谁先连成一条线谁是Bingo. 4. 一起做课件中的游戏。 培养学生听力 5．Self-assessment a. 请生两人一组做第一项活动，一人指图，一人说词，第一个同学进行检查， 并在图下的方框内画勾或叉，然后交换角色。 b. 请生单独完成第二部分。 6．我的记录和教师记录 培养学生自我评价能力 请生完成自我评价中的内容。 7．Homework: 复习本课知识 课后小结： Lesson 7 Teaching contents（教学内容）： 单元检测 Teaching aims（教学目标）： 1. 2. 复习第一课句型，单词。 通过单元检测，检查学生对本课知识的掌握情况。 Key points（教学重点）：单元检测 Difficult points（教学难点）：讲解题目要求 Preparation（教具准备）：试卷， 录音机 Teaching Procedure（教学步骤） 1．Review a. 利用单词卡复习单词。 b. 认读Uncle Booky‟s blackboard中的句型。 2．进行单元检测 a. 听录音，完成听力部分练习。 b. 完成笔试部分练习。 英语二年级下册 复备课 9 培养学生综合运用知识的能力和应试能力 课后小结: Lesson 8 Teaching contents（教学内容）： 针对检测中出现的错误进行讲解和复习 Teaching aims（教学目标）： 1． 针对检测中出现的错误进行讲解。 2． 练习容易出错的内容，巩固知识。 Key points（教学重点）：讲解试卷，复习本课知识 Difficult points（教学难点）：讲解试卷 Preparation（教具准备）：试卷，卡片 1． 总结考试情况 表扬得满分的同学，给小奖品。 2. 讲解试卷 a．教师逐题进行讲解，请生说一说每幅图所表示的单词或句型。 培养学生理解能力和识图能力。 3．复习巩固本课内容 a. 播放课件，请生跟读单词。 b. 跟随课件说唱歌谣。 c. 边说边表演歌谣。 d. 两人一组说唱。 e. 出示单词卡，请生猜单词。 训练学生反应能力。 f. 两人一组利用卡片，一人说单词，一人找卡片。 训练认读单词的能力。4．Homework: Listen to Unit Five 课后小结： 英语二年级下册 复备课 10 Unit 8 Are these tomatoes? Lesson1 Teaching contents（教学内容）： 单词beans，cabbages…， 句型what are these?... Teaching aims（教学目标）： 1. 初步学习六种蔬菜单词。 2. 初步学习句型what are these/those？并会运用。 Key points（教学重点）：句型和单词。 Difficult points（教学难点）：会运用句型。 Preparation（教具准备）：上册书第2、5单元教学卡片。 Teaching Procedure（教学步骤） 1．Review a. 一个一个地举起教学卡片，问学生：”What‟s this？”引导 学生 回答：”It „s a （pen）.”。 b. 再次举起卡片，用错误的单词提问：”Is it a （car）？” 引导学生说”No，it isn‟t. It „s a (computer).” 2．Model the dialog a. 向学生借三支钢笔,铅笔和尺子. b. 拿起一只钢笔，重复问题：“What is this?” c. 现在拿起三支钢笔,问:”What are these?”。 d. 用pencils、rulers重复这个过程。 e. 当拿起物品时，让学生重复每个句子。先拿起一个，再拿起几 个。告诉学生，当我们指一个以上物品时，要用these。 f. 在桌子的一角放一支钢笔，另一角放几支钢笔，离开桌子指着 问：“What‟s that?” “What are those?”重复问题,引导学 生回答。 g. 用同样的步骤练习pencils、rulers。培养学生的口语能力。 h. 一学生，让他拿起一些笔问：“What are these？”师答：“They are pencils.”重复一遍回答，突出尾音/s/。 i. 选另一个学生，用同样的方法练习pencils。这次师答： “They‟re pencils.”告诉学生They are 和They‟re的意思是 英语二年级下册 复备课 11 一样的。 3．Talk about the story 翻书第14、15页，根据图片提出以下问题： 培养学生的理解能力 图1：Ann、Ken和Mocky在哪里？他们要做什么？ 图2：Mocky在看什么？ 图3：Mocky拿着什么？ 图4/5/6：Mocky还发现了什么蔬菜？ 图7：Mocky对蔬菜做了什么？ 图8；这些是什么蔬菜？ 图9：Mocky做了什么？Ken对他的行为满意吗？ 图10：谁在追Mocky？ 4.Story a. 我们听听故事里的人物怎么说。 b. 看光盘。每一幅图片后暂停，学生重复句子。 c. 再看两遍，不停顿。 d. 班分为三组，各扮演Mocky、Ken、Ann，师扮演售货员。 e. 每次放一句话，指相应的图。让每组重复相应的句子。培养学生 的模仿能力和朗读能力。 5．Homework: *让学生找一些蔬菜（beans，cabbages，carrots，mushrooms， onions，potapoes，tomatoes）。 *告诉家长这些蔬菜的英文名称。 课后小结： Lesson 2 Teaching contents（教学内容）： 句型:”What are these/those ?”及回答。 蔬菜类单词。 Teaching aims（教学目标）： 1．学习句型:”What are these/those?”及回答。 2．复习巩固单词。 英语二年级下册 复备课 12 3．学习生词cucumbers，cauliflowers，peppers，eggplants。 Key points（教学重点）：句型及回答。 Difficult points（教学难点）：蔬菜类单词，长且难。 Preparation（教具准备）：蔬菜类教学卡片。 Teaching Procedure（教学步骤） 1．Review a. 拿起教学卡片，问：“What are these？”，让学生跟读。再引 导学生回答：“They are（ bears）.”。 b. 选两个学生到前面。一生举起教学卡片，问：“What are these？”另一生回答：“They are （onions）”。练习完三张 卡片后，再选另两生做同样的练习。 c. 把一张教学卡片贴在黑板上，离开后指着问：“What are those？”，引导出正确的回答。 2．Plurals a. 拿教学卡片问答。确保学生回答时发出尾音/s/。 b. 在黑板上画一西红柿。指着让学生说tomato。然后拿起教学卡 片，让学生说tomatoes，强调结尾的/s/音。 c. 用同样的方法练习mushroom/s。 3．Words to learn a. 看光盘，跟读单词。培养学生的模仿能力。 b. 翻书16页，听录音，指出所听到的相应的蔬菜名称。 c. 活动：翻译练习。 提高学生记忆单词的兴趣和能力。 d. 学生自己指图读单词。 猜单词。 4.Listen a. 展示16页的书，指图问：“谁在和Mocky讲话？”（Ken） b. 指第一个对话框，给学生朗读，用手指每一个单词。让学生跟读 英语二年级下册 复备课 13 句子。用同样的方法读第二个对话框。 c. 依次指每一篮蔬菜，练习句型问答。 d. 听录音，每组对话后停顿，让学生重复Ken的问题，然后指正确 的蔬菜。 5．Sing the song a. 翻书17页。培养学生的学习兴趣。 b. 拿起教学卡片，说：“Are these potatoes？”。引导回答： “Yes，they are.”。 c. 再用其他卡片重复练习Yes、No的答语。 d. 给学生朗读歌词，边读边指每一个词。 e. 看光盘，听歌曲，鼓励学生跟唱。 6．Homework: a. 指图说蔬菜类单词。 b. 给家人唱刚学的歌曲。 课后小结： Lesson 3 Teaching contents（教学内容）： 单词和句型，尤其是一般疑问句。 Teaching aims（教学目标）： 1.学习辅音字母t、d的读音。 2.能在众多单词中辨认听到的某一蔬菜名称。 3.能用所学句型说话。 Key points（教学重点）：学会单词，会用句型。 Difficult points（教学难点）：准确认读单词和句型。 Preparation（教具准备）：本单元的教学卡片。 Teaching Procedure（教学步骤） 英语二年级下册 复备课 14 1. Warm up：Sing the song. 2. Language drill 培养学生学习单词的能力与兴趣 a. 出示教学卡片，用纸遮住，让学生猜：“Are these potatoes？”，并回答：“No，they are not.”继续让学生猜。 b. 把卡片贴在黑板上，指图提问：“Are those potatoes？”。让 学生重复问题，并做出回答。 c. 用上述方法让全班练习其他教学卡片。 2．Talk together 培养学生的朗读能力 a. 我们现在看18页，读刚才说过的话。 b. 朗读对话框里的对话，用手指读到的单词。 c. 再次朗读单词，让学生跟读。鼓励学生边读边指每个单词。 3．Listen a. 听录音，每次放一句话，让学生指出相应的图。 b. 再放录音，标出序号。 4．Letters a. 让学生看19页图片，读单词taxi、tomatoes，问学生：“这两 个词都含有/t/这个音吗？ b. 放录音，让学生大声读这两个单词。 c. 用同样的方法练习含有/d/音的单词。 5．Match 培养学生的辩音能力 a. 指19页的图，引导学生说出正确名称。 b. 再指单词taxi、tomatoes，朗读单词，让学生重复。告诉学生这 两幅图之间有连线是因为他们的起始音相同。 c. 再读一遍圈里的单词，让学生指出与taxi起始音发音相同的图。d. 朗读单词，让学生跟读、连线。 e. 用同样的方法完成/d/音的土。告诉学生有的单词的起始发音不 是/t/或/d/。 6．Homework: 给第18、19页的图涂上颜色。 课后小结： Lesson 4 Teaching contents（教学内容）： 复习单词和句型，学习写句子。 英语二年级下册 复备课 15 Teaching aims（教学目标）： 1.初步学习写句子。 2.能准确辨认A类句子。 3.复习巩固学过的单词和句型。 Key points（教学重点）：学会认、写句子。 Difficult points（教学难点）：同重点。 Preparation（教具准备）： 复印161、162页的句型卡。本单元的教学卡片。 Teaching Procedure（教学步骤） 1．Read and match a. 翻书到20页，看本页的图和单词。 b. 让学生边朗读单词边指图。 c. 让学生二人一组问答，检查几对。 d. 让学生用线把图和单词连起来。 2．Trace the words 培养学生的书写能力 a. 接下来让我们写一写刚才说的话，描写tomatoes。 b. 用同样的方法完成其余的句子。 3．Uncle Booky‟s blackboard 培养学生的朗读能力 a. 把一张教学卡片贴在黑板的另一端，离开后指着问：“What are those？”引导学生回答。用同样的方法完成其他卡片。 b. 朗读问题，同时指相应的词，让学生跟读问题。 c. 举起教学卡片，问：“Are these beans？”。引导学生回答： “Yes ，they are”。重复此过程，再用不正确的蔬菜名称，引导 学生说出：“No，they aren‟t.”。 d. 指其他不同的水果和蔬菜图片，重复上述步骤。 e. 把教学卡片贴在黑板上，帮学生使用不同的句型，如：Are these beans？Yes，they are. 英语二年级下册 复备课 16 Are those tomatoes? No, they aren‟t. f. 让学生翻书到20页,给他们朗读Uncle Booky‟s Blackboard上 的句型。 g. 全班跟读问题和回答，尽量用各种可能的组合。 4．Guess and say 培养学生记忆单词的兴趣 a. 让学生拿出本单元的蔬菜卡片，俩人一组。把其卡片混在一起， 画面朝下。 b. A把手放在一张卡片上，让B猜卡片是什么。 c. B问：“Are these （beans）？”。A翻看卡片后说Yes或No。 然后二人交换，B猜A答。 d. 继续游戏，直到所有的卡片都翻过来。 5．Homework:描写和抄写20页的单词。 课后小结： Lesson 5 Teaching contents（教学内容）： 复习本单元所学知识。 Teaching aims（教学目标）： 通过复习进一步巩固所学知识。 Key points（教学重点） 学习句型Yes，these are …。 No, they aren‟t/ are not …。 Difficult points（教学难点）：准确辨认较长的单词。 Preparation（教具准备）：光盘和教学卡片。 Teaching Procedure（教学步骤） 1. Warm-up 复习上一课的歌曲，并拍手打节奏。 2. Review a. 举起lemon的卡片，问：“Is this a lemon？”。引导出： 英语二年级下册 复备课 17 “Yes，it is.”。再问：“Is this a nut？”，让学生回答： “No，it isn‟t,”。 b. 选四个学生到前面,重复问题并回答。 培养学生的口语交际能力。 c. 用同样的方法选其他的学生复习不同的水果单词。 3．Check the correct answer 培养学生准确辨认单词和句子的能力 a. 翻书到22页，指第一幅图中的Bobby Bear，问学生：“Who is this？”，引导出正确答案。 b. 用同样的方法问Lulu和Mocky。 c. 举起potatoes的卡片，问：“Are these tomatoes？”，引导 出：“No，they aren‟t.”。 d. 依次指每个单词，让学生边指书上的词边跟读。 e. 用同样的方法完成其他两个对话框。 f. 让学生检查答案。 g. 同样的方法完成其他两幅图。 3． Let‟s chant 培养学生的朗读能力 a. 翻到23页，借助图片或实物复习下列单词：puppet，pen， peacock，queen，rabbit，ring。 b. 将歌谣念给学生听，并用手依次指每个单词。 c. 看光盘，让学生跟着说。 d. 跟说几遍后，鼓励其加些动作，将歌谣表演出来。 4．Match the name a. 复习教参54页，每人一张。 b. 让学生指图跟读单词。 c. 让学生把单词和相应的图用线连起来。 5．Homework: 给22页的图涂上颜色。 课后小结: Lesson6 Teaching contents（教学内容）： 故事和游戏。 Teaching aims（教学目标）： 在游戏中复习巩固所学的内容。 英语二年级下册 复备课 18 Key points（教学重点） ：句型和单词。 Difficult points（教学难点）： 能在实际情境中运用、认读A类句型。 Teaching Procedure（教学步骤） 1．Review a. 看光盘，跟读Chant。 b. 请分组说说，分男女说说。 2．Flashcard game 训练学生的反应能力 a. 用此游戏复习核心词汇。 b. 学生四人一组。所有图片正面朝上放在桌面上。 c. 老师说一个单词，谁先把手放在相应的卡片上，谁即赢得此卡片。 赢得卡片最多的人获奖。 d. 游戏一直进行到桌上无卡片为止。 3．Uncle Booky‟s storytime a. 看书第24页，放录音。看图，听故事，让学生在故事中找熟悉 的单词。 b. 学生默读故事，鼓励其猜测生词的意思。 c. 看光盘，理解故事。鼓励其跟读。 4．Bingo游戏 培养学生学习英语的兴趣和记忆单词的能力 *让学生拿出本单元的学习卡片。 *游戏规则略。 5．Snap！ 拿出学习卡片，二人一组做游戏。规则略。 6．Self-assessment 培养学生自我评价的能力 a. 翻书到25页。 b. 在第一项活动中，指着beans的图，提问：“What are these？”。引导学生回答：“These are beans”。两人一组， 一人指着每幅图提问，另一人回答。 c. 在第二项活动中，指第一幅图，读第一个问题。让学生在正确答 案的方框中划勾。 d. 让学生独立完成其他的图。 7．My notes：让学生按照“我的记录”中的项目进行自我评价。 8．Homework认读14~15页的课文，记住16页的单词。 课后小结： 英语二年级下册 复备课 19 Lesson 7 Teaching contents（教学内容）： 进行单元检测 Teaching aims（教学目标）： 通过单元检测，检查学生对知识的掌握情况。 Key points（教学重点）：复习并检测 Difficult points（教学难点）：讲解题目要求，让学生明白如何做题 Preparation（教具准备）：试卷，录音带。 Teaching Procedure（教学步骤） 1． Review a. 出示教学卡片，一一认读。 培养学生的反应能力 b. 看光盘，跟读单词和课文。 c. 学生一起chant。互相说说，练练。 2．单元检测 培养学生的听力和理解能力 a. 逐题讲解，并巡回检查。 b. 发现问题，及时处理。 课后小结： Lesson 8 Teaching contents（教学内容）： 针对检测中出现的错误进行讲解和复习 Teaching aims（教学目标）： 1．针对检测中出现的错误进行讲解。 2．反复练习容易出错的内容。 Key points（教学重点）：讲解试卷，复习本课知识 Difficult points（教学难点）：讲解试卷 Preparation（教具准备）：试卷，卡片 英语二年级下册 复备课 20 Teaching Procedure（教学步骤） 1．总结考试的情况。 对得满分的同学进行表扬。 2．讲解试卷： 英语二年级下册 复备课 21 Unit 9 How many? Lesson1 Teaching contents（教学内容）： 单词birds，a duck… 句型How many(pens) are there?... Teaching aims（教学目标）： 1．初步学习1到10的单词。 2．初步学习句型How many (birds)are there? There are three.并会运用。 Key points（教学重点）：句型和单词。 Difficult points（教学难点）：会运用句型。 Preparation（教具准备）：本单元教学卡片。 Teaching Procedure（教学步骤） 1．Introduce numbers a. 拿出数字1到10的教学卡片。举起教学卡片one，大声说这个单 词，让学生跟读。 b. 用同样方法学习其他数字。 c. 用同样方法呈现birds,duck,frog和eggs的教学卡片。 2．Review 在这项活动中将复习复数。在黑板上画一只鸭子，一条蛇，一个西 红柿和一个蘑菇。 a. 教师依次指每幅图，问学生：“What‟s this?”,引导学生说出正确 的答案。 b. 现在再画两只鸭子，两条蛇，两个西红柿和两个蘑菇。 c. 依次指每组图，问：“What are these?” d. 让学生说出每组物品的名称。确保他们说清楚词尾的/s/音。示范 每个词，让学生跟读。 e. 指一组图片，问学生：“Are these (ducks)?”。给出一些正确和不正 确的名称，让学生回答：“Yes,they are.”或“No,they aren‟t.They are (snakes).” 培养学生的口语能力。 3．Model the dialog a. 向学生借几支钢笔，铅笔和尺子。拿起3支铅笔问：“How many pencils are there?” 英语二年级下册 复备课 22 b. 让学生跟你重复问题。 c. 用同样的方法练习钢笔和尺子。 d. 现在，再拿下起3支铅笔，让一个学生提问：“How many pencils are there?”。 e. 教师示范答案：“There are three.” f. 现在指刚才画的3只鸭子的图，问：“How many ducks are there?”， 引导学生说出：“There are three.”。 g. 用其他图片重复上述步骤。 4．Talk about the story 翻书第26、27页，根据图片提出以下问题： 培养学生的理解能力 图1：Mocky和Lulu在哪里？他们看见了什么？ 图2：那里有多少只鸟？ 图3：Mocky看到了什么？有多少个？ 图4：他们接着又看到了什么？有多少个？ 图5：Mocky怎么了？ 图6：Mocky发现了几个蛋？ 图7：现在有多少个蛋？ 图8：Mocky现在发现了什么？ 图9：小鳄鱼做了什么？ 5．Story a. 告诉学生：“我们现在要听听录音里的人物说了什么”。 b. 看光盘。每一幅图片后暂停，学生重复句子。 c. 再看两遍，不停顿。 d. 班分为两组，一组扮演Mocky，一组扮演Lulu。 e. 每次放一句话，指相应的图。让每组重复相应的句子。 培养学生的模仿能力和朗读能力。 6．Homework: *让学生回家给家长讲Mocky和Lulu的故事。 *告诉家长1-10的英文名称。 课后小结： 英语二年级下册 复备课 23 Lesson 2 Teaching contents（教学内容）： Numbers one through ten。 Teaching aims（教学目标）： 1．复习句型:” How many (birds) are there?”， “There are (three).”。 2．学习数字单词。 Key points（教学重点）：句型及回答。 Difficult points（教学难点）：记住数字单词。 Preparation（教具准备）：本单元数字1-10的教学卡片。 Teaching Procedure（教学步骤） 1．Review numbers a. 把数字1-10写在黑板上，在旁边留一定的窨写数字的名称。 b. 依次指每个数字并说单词。 c. 让学生看第26页的第一幅图，问：“How many birds are there?”. 引导学生说出正确答案：“There are three”。 d. 让一个学生指黑板上的正确数字，在3旁边写three。 e. 用同样方法练习图3、4。用eggs,flowers 替换birds,引导出正确的 答案。 f. 用同样方法练习图6、7。 g. 拿起4支钢笔，说：“Four.”，让学生跟读。在4旁边写four. h. 用同样方法复习one,two,seven,eight,nine. i. 告诉学生：“现在我们可以说所有的数字了。”把黑板上的数字和 单词从头到尾读一遍，同时指读到的词，让学生跟读。 2．Words to learn a.请学生打开书翻到本页，看上半部分的新单词。把这一页给学生展 示。 b.指数字1，说“one”。然后指着单词one读。让学生跟读并在书上 指出来。 英语二年级下册 复备课 24 c.用同样的方法练习其他数字和名称。 d.教师放录音时，让学生指每个数字和下面的单词。 e.再次放录音，不停顿。让学生跟着录音读。 f.用卡片介绍one至ten的单词。在教师展示每张教学卡片时，让学 生写对应的数字。 3． Listen a. 让学生看28页下半部的图，教师给学生展示这一页。 b. 指第一组物体，说：“There are six cars.”，让学生重复句子。 c. 用同样的方法完成其他几组物体。 d. 现在指一组物体，问：“How many (ducks) are there?”。引导学生说 现正确答案：“There are (three ducks).。” e. 放录音，只放第一句，让学生指相应的图。 f. 用同样的方法练习其他句子和图。 g. 再放一次录音，这次让学生根据录音在相应的图下方的方格里标 上序号。 4．Teach the song a. 让学生打开书翻到第29页。告诉学生，我们将要学一首关于数字 的新歌。培养学生的学习兴趣。 b. 给学生朗读歌词，并指读到的词。 c. 把这首歌的第一部分（到数字5）放两遍，鼓励学生跟唱或拍手。。 d. 用同样的方法学习歌曲的第二部分。 e. 看光盘，听歌曲，鼓励学生跟唱。 5．Sing the song a.把全班分为两组，全体学生一起唱第一句，然后让两组交替唱数字。 6．Homework: a. 练习说1-10的数字单词。 b. 给家人唱刚学的歌曲。 英语二年级下册 复备课 25 课后小结： Lesson 3 Teaching contents（教学内容）： 1-10数字单词和句型。 Teaching aims（教学目标）： 1.学习辅音字母s、z的读音。 2.能在众多单词中辨认听到的一组数字。 3.能用所学句型说话。 Key points（教学重点）：学会单词，会用句型。 Difficult points（教学难点）：准确认读单词和句型。 Preparation（教具准备）： 本单元的教学卡片。 一张画纸，蜡笔或彩色铅笔。 Teaching Procedure（教学步骤） 1．Review 培养学生学习单词的能力与兴趣 a. 用教学卡片复习数字one到ten。拿起一张教学卡片让学生看清楚 数字。让学生说出正确的数字名称，如five。然后把卡片转过来， 指单词five，让学生读。再用同样方法练习其他数字。 b. 拿起卡片birds,问：“what are these?”。引导学生说：“They are birds.”用同样方法复习其他卡片。 2．Talk together 培养学生的朗读能力 a. 让每个学生拿出一张纸和画笔，并在纸上写一个数字。 b. 告诉学生根据纸上的数字画出相应个数的物品。物品名称应该是 已经学过的。例如：学生可以画seven ducks。 c. 让学生三人一组。其中一个学生拿起自己画的画，第二个学生问： “How many (ducks) are there?”第三个学生回答：“There are (four).”。 让学生互换角色。 d. 让学生翻开书第30页，看本页上端的图。说：“现在我们读一读 刚才说过的话。” e.给学生展示这一页，朗读对话框中的句子，依次指每个词。 英语二年级下册 复备课 26 f. 让学生跟读，鼓励他们边说边指着单词。 g. 把学生分成两人一组，根据右边的图表演对话。 3．Listen and number a. 让学生注意看书的下半页。告诉他们，他们将听到4个车牌号码。 b. 告诉学生，看车牌，把听到的数字在书上指出来。 c. 放录音，每次放一个句子。观察学生是否指了正确的数字。 d. 再次放录音，一次放一个单词。这次让学生边听边在小方格内标出 顺序。 4．Sounds and Letters a. 让学生看31页上半部分，放单词smake,salad,six和sun的录音，问学生：“这四个词都含有/s/这个音吗？ b. 再放一遍录音，让学生大声读这四个单词。 c. 用同样的方法练习含有/z/音的单词。 5．Lisen and write 培养学生的辩音能力 a. 放单词seven的录音，让学生在书上指对应的图。 b. 指图下方的单词，问：“少哪个字母？让学生说出正确的字母。”c. 再放一遍录音。这一次让学生把所缺字母写在横线上补全单词。d. 用同样的方法完成其余的图和单词。 6．Homework: 给第31页的图涂上颜色。 课后小结： Lesson 4 Teaching contents（教学内容）： 复习单词和句型，学习写句子。 Teaching aims（教学目标）： 1.学习写句子。 2.能准确辨认A类句子。 3.复习巩固学过的单词和句型。 Key points（教学重点）：学会认、写句子。 Difficult points（教学难点）：同重点。 Preparation（教具准备）： 复印163页的句型卡。本单元的教学卡片。 英语二年级下册 复备课 27 Teaching Procedure（教学步骤）： 1．Trace the words a. 拿起两支铅笔，问学生：“How many pencils are there?”引导学生 回答：“There are two.”。 b. 让学生翻开书第32页。把一页给学生展示，让学生看第一个句子。 说：“现在我们写一写刚才说的话。”让学生按虚线描写单词two。 c. 在第二行里让学生自己抄写单词two。 d. 用同样的方法完成其余的句子。 2．Match the number培养学生的书写能力 a. 让学生翻开第32页，看本页下方的纸条。告诉学生字条上写的是 数字的名称，但是被撕开了。现在需要把它们拼起来。 b. 指第一个纸条，让学生说一说是哪个数字。引导学生说出seven。 让学生找出单词seven的另一半。 c. 让学生把单词seven的两部分用线连起来，朗读单词。 d. 用同样的方法完成其余的单词。 3．Uncle Booky‟s blackboard 培养学生的朗读能力 a. 把句型卡放在一起，组成一句话How many birds are there?朗读这 句话，指每个单词，让学生跟读。 b. 教师依次指单词，让学生自己读句子。 c. 重复以上步骤，用eggs和flowers替换birds。 d. 选一个学生拿起There are卡片。另外选9个学生，每个学生拿一 张数字卡，按数字的顺序排成一排。 e. 让拿着There are卡片的学生面对全班。让拿着数字卡的第一个学 生站到他/她旁边，组成句子There are two.。 f. 教师读问题How many (eggs) are there?，让学生跟读。 g. 现在教师指卡片，让学生回答。 h. 让拿着数字卡的第二个学生站出来，让拿着two的学生换位置。 英语二年级下册 复备课 28 重复问题，读新的答案。 i. 重复这个过程，直到所有的数字（除one外）都用到为止。 j. 让学生打开书翻到第33页，示范朗读Uncle Booky‟s Blackboard 中的句子。 k.全班跟读问句和回答。 4．Touch and say 培养学生记忆单词的兴趣 a. 让学生看下半部的图。把这一页给学生展示。指bananas，问： “How many bananas are there?”引导学生回答：“There are nine.”。 b. 说图中物品的名称。指每个物品，让学生重复。 c. 指着一样东西问：“How many （apples）are there?”引导学生回 答：“There are (eight apples).”。 d. 让学生两人一组练习，确保每个学生都有机会轮流问问题和回答。 5．Homework: 描写和抄写32页的单词。 课后小结： Lesson 5 Teaching contents（教学内容）： 复习本单元所学知识。 Teaching aims（教学目标）： 通过复习进一步巩固所学知识。 Key points（教学重点）：学习句型Yes，these are …。 No, they aren‟t/ are not …。 Difficult points（教学难点）：准确辨认较长的单词。 Preparation（教具准备）：光盘和教学卡片。 Teaching Procedure（教学步骤） 1．Number game a. 给每个学生一个从1-10的数字代号。给每个学生一张带有相应数 英语二年级下册 复备课 29 字（和他的英文单词）的纸。 b. 告诉学生教师将发出指令，但是只有数字相同的学生听从指令。 如果说：“Four,stand up”，所有代号为4的学生要站起来。 c. 用同样的方法练习其他数字和不同的指令，直到所有数字都用到 为止。 2．Circle the number培养学生准确辨认单词和句子的能力 a. 翻书到34页，指第一幅图,问学生：“Who are these？”，引导学生 说出：“They are birds”。 b. 现在边指单词边读，引导学生说出正确答案“There are two.”。 c. 让学生边指单词边回答问题，在正确答案后画勾。 d. 用同样的方法完成其他问题和图。 e. 把学生分为两人一组，练习问答。每幅图之后互换角色。 f. 教师举起自己的书，读问题和回答。让学生核对答案。 3． Let‟s chant 培养学生的朗读能力 a. 告诉学生接下来学一首关于小男孩抓鱼的歌谣。翻到35页，看 图片。让学生用汉语说一说图的内容。 b. 将歌谣念给学生听，并用手依次指每个单词。 c. 看光盘，让学生跟着说。 d. 跟说几遍后，鼓励其加些动作，将歌谣表演出来。 4．Count and color a. 复习教参80页，每人一张。教师大声读每个数字，让学生在数字 名称的旁边写下相应的数字。 b. 让学生按照数字给每行相同数量的物体涂上颜色。 5．Homework:给34页的图涂上颜色。 课后小结: Lesson6 Teaching contents（教学内容）： 故事和游戏。 Teaching aims（教学目标）： 在游戏中复习巩固所学的内容。 Key points（教学重点）：句型和单词。 Difficult points（教学难点）：能在实际情境中运用、认读A类句型。 Teaching Procedure（教学步骤） 英语二年级下册 复备课 30 1．Review a. 看光盘，跟读Chant。 b. 请分组说说，分男女说说。 2．Uncle Booky‟s storytime a. 看书第36页， 看故事的插图。告诉学生这是一个关于小动物数 量的故事。 b. 根据图的内容提问问题。让学生用汉语说一说故事的内容，他们 认为每个人物在说什么。 c.告诉学生：“我们现在听听这些人物说了什么。”放录音，让学生 认真听，指对应的图。 d. 让学生看人物的对话框，找出学过的单词。鼓励其猜测生词的意思。 e. 看光盘，理解故事。鼓励其跟读。 3． One potato,two potatoes„„ 这是一个传统的英文歌谣。它被用作一个选择的过程，可以用来决定 哪个学生第一轮参加游戏或者决定怎样组对（前两个被选中的学生组 成一对，直到所有学生都组成对）。 One potato,two potatoes,three potatoes,four potatoes,five potatoes,six potatoes,seven potatoes,MORE! a. 在黑板上写出歌谣。 b. 说歌谣，注意强调正确的音节。一边说一边指每个单词。 c.让学生练习说歌谣。每次说几个词，确保他们唱对了重音。 d. 让所有学生连续唱出整首歌谣。。 e. 让学生站成圈，每人伸出一个拳头。可以根据班级的学生人数改 变圈内的人数。从每个圆圈中各选出一个学生，站在各个圆圈中间作为指令者。 f.让学生再说一遍歌谣。这次让指令者绕着圈走，跟着节奏拍学生的 拳头。说到单词“MORE”被拍中的学生被选中。 4. Bingo游戏培养学生学习英语的兴趣和记忆单词的能力 *让学生拿出本单元的学习卡片，字母1-10的数字。 *游戏规则略。 5．Snap！ 拿出学习卡片和1-10的数字，二人一组做游戏。规则略。 6．Self-assessment 培养学生自我评价的能力 a. 翻书到37页。 b. 在第一项活动中，指着猫的图，提问：“How many cats are 英语二年级下册 复备课 31 there？”。引导学生说出正确答案。指着图前的单词问缺哪个字母。 让学生写出正确的字母补全单词。提醒学生注意发现两列单词的大小 写不同。 c. 在第二项活动中，让学生自己写出数字的名称。让学生认真观察 图，看右边的第一句问题，问：“How many bikes?”。引导学生回 答：“seven.”让学生把数字的名称写在问题下的横线上，并完成其 他的问题。 7．I can 在第三部分，告诉学生，他们已学习了3个单元，现在应该评估一下 自己的学习情况。让学生先根据左栏中各项内容自我评价，再完成右 栏中的各项陈述。 8．Homework 认读26~27页的课文，记住28页的单词。 课后小结： Lesson 7 Teaching contents（教学内容）： 进行单元检测 Teaching aims（教学目标）： 通过单元检测，检查学生对知识的掌握情况。 Key points（教学重点）：复习并检测 Difficult points（教学难点）：讲解题目要求，让学生明白如何做题 Preparation（教具准备）：试卷，录音带。 Teaching Procedure（教学步骤） 1． Review a.出示教学卡片，一一认读。培养学生的反应能力 b.看光盘，跟读单词和课文。 c.学生一起chant。互相说说，练练。 2．单元检测 培养学生的听力和理解能力 a. 逐题讲解，并巡回检查。 b. 发现问题，及时处理。 英语二年级下册 复备课 32 课后小结： Lesson 8 Teaching contents（教学内容）： 针对检测中出现的错误进行讲解和复习 Teaching aims（教学目标）： 1．针对检测中出现的错误进行讲解。 2．反复练习容易出错的内容。 Key points（教学重点）：讲解试卷，复习本课知识 Difficult points（教学难点）：讲解试卷 Preparation（教具准备）：试卷，卡片 Teaching Procedure（教学步骤） 1．总结考试的情况。 对得满分的同学进行表扬。 2．讲解试卷： 英语二年级下册 复备课 33 Unit 10 What color is it? Lesson 1 Teaching contents（教学内容）： 学习有关颜色的单词red, yellow, blue, green, pink， brown，yellow， orange，black，white，gray… 句型：What color is that （bird）? It's …。 Teaching aims（教学目标）： 1．学习有关颜色的单词red, yellow, blue, green, brown…。 2．听懂句型What color is that …? It's …. Key points（教学重点）： 表示颜色的单词red, yellow, blue, green，brown，orange。 Difficult points（教学难点）：课文的理解，重点单词的认读。 Preparation（教具准备）：各种颜色的彩笔。 Teaching Procedure（教学步骤） 1． Sing the song Now please stand up, and sing a song. 培养兴趣，创设氛围。 2． Preview *Who can come here and act the song? *请五名同学上来表演歌曲。 *Great！One, two, three, good, good, good. I have some gifts for you. 拿出各色的小星送给学生。 *请学生选自己想要的颜色，并引出颜色的单词red, yellow, blue, green, brown, orange，同时播放课件演示，请生跟读。 培养模仿朗读的能力。 3． Practise *拿出彩笔，问What color is this pencil？学生回答后把十种颜色写在黑板上。 *反复认读color一词。 *请几个学生拿自己的物品问大家：What color is the …？全班抢答，指定学生回答。 4． Game * Let's play a game. * One group, you are red. Two group….教师指定每组为一种颜色。 * If I take out yellow, the yellow group stand up and say :\"yellow\". 训练反应能力 英语二年级下册 复备课 34 * Let's play another game. The name is \"Passing words\". *教师讲游戏规则：告诉每组第一个同学一种颜色，开始后，第一个 同学悄悄的向后传，最后一个同学根据听到的颜色，把相应颜色的 五角星贴到你们组的序号下面，比一比那个组最快。培养学生兴趣 5．Talk about the story *出示教学卡片，学习单词butterfly。 *翻书到38页，问以下问题：培养学生的理解能力 图1:What are Mocky and Bobby Bear looking at？ 图2: How many butterflies are there？ (There are five.) 图3: What colors are the butterflies? 图4: What color is the butterfly near Mocky's hand? 图5/6:What do you think Bobby Bear and Mocky are saying? 图7: (Point to the blue butterfly) Is this butterfly blue? (Elicit: Yes, it is.) 图8: What colors are the butterflies? 图9: How many butterflies are there now? (Elicit: There are ten.) 6. Story *看光盘,让学生边看图边听录音。 *每幅图停顿，让学生跟读。培养学生的朗读能力 7． Homework *看图，读课文。 *告诉家长各种颜色的英文名称。 课后小结： Lesson 2 Teaching contents（教学内容）： 复习巩固颜色的单词。 进一步学习句型：What color? It's …. Teaching aims（教学目标）： 1. 通过活动复习巩固颜色的单词 red, yellow, blue, green, brown, orange, black, white, gray, pink, purple。 英语二年级下册 复备课 35 2．掌握句型What color? It's …的用法。 Key points（教学重点）： 复习单词，句型What color…? It's …的用法 Difficult points（教学难点）： 1．学生不熟悉的单词:pink, purple, black, white, gray。 2．green 和gray的读音。 Preparation（教具准备） 录音机，本单元单词卡片（包括bird）。 Teaching Procedure（教学步骤） 1． Sing the song *播放歌曲，请生指相应的颜色。 *请生一起唱，并加上动作。培养学生兴趣 2． Game *教师说出颜色，请生拿出相应的水彩笔。 *两人一组做游戏。 *教师出示卡片，复习颜色。 *教师把一张卡片藏在身后，并问:\"What color?\"请同学们猜，谁猜对 了，谁来继续做这个游戏。培养说话能力 3． Words to learn *Please open your books at page 40. *Point and read. *指图bear，说：\"This is a bear\"，让学生跟读。用同样的方法学习 butterfly，fish，crab，和snake。 *放录音，请学生指出录音中的颜色。 *再放录音，请生边指边读。 *不放录音，自己读这些单词。 4． Listen to this *让学生翻书到40页，指蝴蝶图问：\"What's this?\"，引导学生回答： \"It's a butterfly.\"。 *告诉学生,他们将听到对每一只蝴蝶的描述,请把每个句子和相应的 图搭配起来。 培养学生的听力 *放录音，一次一句。让学生指香烟的图片。 *再放录音，每句话后停顿。让学生在图旁的方格里写上正确句子的 序号。 英语二年级下册 复备课 36 *全班一起核对答案。 *两人一组进行问答练习。训练说话能力 5． Sing the song *看书第41页，老师朗读歌词第一行。让学生边指边跟读。 *用同样的方法完成其他五行歌词。 *放录音，不停顿，鼓励学生边听边跟着节奏拍手。 *再看光盘，让学生跟唱。 *把学生分成四组，给每组起一个颜色的名字。 （red，blue，green，yellow）。 *每组各唱一行，全班一起唱每段的最后的两句。 *小组交换角色，让每组都有机会唱每一种颜色。 6． 为Bingo游戏做准备 培养学生的动手实践能力 *给每个学生复印教参168页游戏板。 *让学生参照\"学单词\"中的颜色，在Bingo板上找到颜色的名字。 请给每个方格涂上正确的颜色。 7． 布置作业 回家后展示40页的图画，告诉家长动物的名称和颜色。 课后小结： Lesson 3 Teaching contents（教学内容）： 1．复习巩固表示颜色的单词。 2．巩固句型。 3．学习chant。 Teaching aims（教学目标）： 1．通过本课的各项活动，复习巩固所学的单词和句型。 2．学习辅音字母l、m、n的读音。 Key points（教学重点）：掌握表示颜色和动物的单词。巩固所学句型。 Difficult points（教学难点）：关于有些相似的m，n的读音。 Preparation（教具准备）：Bingo游戏板，光盘。 Teaching Procedure（教学步骤） 1．Warm-up *Sing the song 英语二年级下册 复备课 37 *看光盘，跟着唱。 *分组唱，男女生分唱。 2．Talk together 训练学生的说话能力 *展示42页给学生，指图问：\"What do you think Cathy is asking？\"， 引导学生说出：\"What color is this bird？\"。 *问\"What is David 's answer?\"，引导学生说出：\"It's blue.\" *让学生重复回答。 *看第二图，指图问：\"What color is the frog/ fish/ duck/ butterfly/ snake？引出正确回答。 *学生二人一组，练习问答。 3．Bingo游戏 培养学生学习英语的兴趣 4．Listen and color *复习动物名称。 *放录音，每次放两句，问学生：\"哪幅图和这两句话相对应？\" 让学生指图。 *再放录音，让学生根据听到的句子给图涂上颜色。 5．Sounds and letters 培养学生的辩音能力 *看书43页，读单词ladder lemon Lulu，问学生：\"这三个单词都含 有/l/这个音吗？ *让学生大声朗读这三个单词。 *用同样的方式复习含又/m/，/n/音的单词。 6．Listen and circle 培养学生的听力 *展示图43页，指moon/ lemon/ nut的图提问：\"What's this?\"。引导 学生说出正确答案并大声朗读。 *请自己读读这些单词。看看哪些词的起始发音与第一个单词相同。 *放录音，分别把起始音相同的单词圈出来。 7．Homework 给43页的图涂上颜色。 课后小结： Lesson 4 Teaching contents（教学内容）： 学习新句型，复习所学的单词。 Teaching aims（教学目标）： 英语二年级下册 复备课 38 1．学习复数名词的问答。 2．学习单词和句子的写法。 3．总结本单元的句型。 Key points（教学重点）：总结句型。 Difficult points（教学难点）：注意区别句型的单、复数。 Preparation（教具准备）：单词卡片， 录音机。 Teaching Procedure（教学步骤） 1．Warm-up *Let's sing a song. *Who can sing it? Let's try. 2．Trace the words 培养学生的书写能力 *Take out a colored pencil Ask,\"What color is it?\" Elicit from children \"It's red.\" *Open the books at page 44 and Say,\" We are going to write what we said just now.\" *Have the children trace the words. *Take out two pencils of the same colour. Repeat the procedure. But this time ask, \"What color are they?\" *Repeat the procedure for the sentences. 3．Do and say *展示书44页的图。指第一块颜色问，\"What color is it？\"引导学生回答。 *问学生，如果把白、红色调在一起会是什么颜色？引导学生回答 pink，让学生选出正确单词。 *用同样的方法完成其他的图和单词。 4．Booky's 大叔的黑板 培养学生清晰辨认句子的能力 *Hold up one red pencil. Ask, \"What color is this pencil?\" *Hold up two red pencils. Ask, \"What color are these pencils?\" Elicit: \" They are red.\" *用同样的方法练习每个问答。 *示范朗读45页的句型，让学生跟读。 *看光盘，跟读。 *全班朗读问句和回答，尽量用到各种组合。 5．Touch and say 培养学生的语言实践能力 英语二年级下册 复备课 39 *看45页的图，问学生在图中看到了什么。引导学生说出snake， duck，bird，butterfly，fish，flower。 *指图问：\"What color is this …?\" *让学生重复问题，引出答句：\"It is …\"。 *指图中的花,问:\"What color are these flowers？\"，引导学生回答： \"They are red\"。指出复数的用法。 *二人一组练习问答。 6． Homework 完成44页的单词抄写和描写。 课后小结： Lesson 5 Teaching contents（教学内容）： 复习本课所学知识 Teaching aims（教学目标）： 通过活动进一步巩固所学知识。 Key points（教学重点） 1．句型\"What color is/ are …?\"，和答语\" It's/They're ….\"。 句型\"Is it …?\"及回答。 2．复习巩固单词。 Difficult points（教学难点）： 注意几个不常用的单词的读音。如：crab，dark，everywhere，tell。Preparation（教具准备）：光盘，挂图，彩笔和教学卡片。 Teaching Procedure（教学步骤） 1．Warm-up *Sing the song. *Show me your color pencils. 2．Review *出示教学卡片，用句型：\"What's this?\"复习所学词汇。 *请几个学生上前来,用同样的方法复习单词。 3．Read and color 培养学生的朗读能力和学习兴趣 *翻书到46页，依次指每一种动物，引导学生说出正确名称。 *让学生指第一个句子，边读边指每个单词。大声朗读。 *根据句子的意思，给动物涂上正确的颜色。 英语二年级下册 复备课 40 4．Let's chant 培养其朗读能力 *借助图片复习表示颜色的单词。 *将歌谣读给学生听，边读边指单词。 *播放歌谣，鼓励学生跟着节奏拍手或哼唱。 *再放几遍，鼓励学生加些动作，将歌谣表演出来。 5．Draw the animals 培养学生的动手能力 *复印教参106页，每人一张。 *指图与学生问答。 *按照图下所给的单词，给图涂上颜色。 6．Homework *把歌谣唱给家长听。 *把复印页上的图展示给家长看，告诉家长动物和颜色的名称。 课后小结： Lesson 6 Teaching contents（教学内容）： 讲故事，自我评价。 Teaching aims（教学目标）： 1．在活动中复习巩固所学的单词和句型。 2．理解故事大意。 Key points（教学重点）：句型和单词。 Difficult points（教学难点）：借助图片和光盘理解故事大意。 Preparation（教具准备）：单词卡片，图片 Teaching Procedure（教学步骤） 1．复习 *Let's chant *Sing the song 2．Booky 大叔讲故事 培养学生的理解能力 *看49页故事插图，告诉学生这是一个关于一只小枯叶蝶和妈妈一起看书的故事。 *让学生说说故事内容，他们认为每个人物在说什么。 *放录音，让学生认真听，指出相应的图。 *看人物对话框，找出学过的单词。鼓励学生猜测生词的意思。 英语二年级下册 复备课 41 *看光盘，鼓励学生边看边跟读。 3．Color game 培养学生的反应能力 *老师说出不同颜色的英文名称。 *学生须找到这种颜色的物品并触摸。 *可以找学生来说单词，继续游戏。 4．Snap！培养学生的单词记忆能力和学习英语的兴趣 *用此游戏复习7~10单元学过的词汇和字母。 *让学生拿出这几个单元的卡片。 *游戏规则和方法略。 5．Self assessment 培养学生的书写能力 *在第一项活动中，如能说出图的颜色，则在旁边方格里画勾。指着 西红柿图问：\"What color are they？\"引导学生说出正确的颜色，并 在方格中画勾。 *二人一组，完成其余的图。 *在第二项活动中，让学生跟读左边的问题，引其说出正确答案，把 单词填在横线上。 *右边的问题需根据实际情况回答，并补全句子。 6．My Notes 课后小结： Lesson 7 Teaching contents（教学内容）： 观看光盘，做检测试卷。 Teaching aims（教学目标）： 1．通过观看光盘，复习所学的颜色名称和句型。 2．通过检测，查漏补缺。 Key points（教学重点）：单元检测。 Difficult points（教学难点）：书写单词和句子。 Preparation（教具准备）：教学光盘，检测试卷。 Teaching Procedure（教学步骤） 1．请生回忆学过的颜色。十或九人一组，每人说一种颜色，不许重 复。错者起立，比比哪组人站得多。 2．看光盘，复习句型。 3．说说唱唱。 英语二年级下册 复备课 42 4．单元检测：边读题边做，有问题及时处理。 课堂小结： Lesson 8 Teaching contents（教学内容）： 针对检测中出现的错误进行讲解和复习 Teaching aims（教学目标）： 1．针对检测中出现的错误进行讲解。 2．反复练习容易出错的内容。 Key points（教学重点）：解试卷，复习本课知识 Difficult points（教学难点）：解试卷 Preparation（教具准备）：卷，卡片 Teaching Procedure（教学步骤） 1 ．总结考试的情况。 * 对得满分的同学进行表扬。 * 讲解试卷： 2．Rhyme *播放课件，请生一起说歌谣。 *复习歌谣中的单词，并伴随动作表演出来。 *两人一组说唱并表演歌谣。 3．Review 培养学生的学习兴趣 *跟随课件复习本课知识。 4．Homework: 利用卡片复习单词。 课后小结： 英语二年级下册 复备课 43 Unit 11 课时安排：8 教学目标： 知识： 1、单词： Core:I, you, can, can’t, climb, see, catch, walk, carry, listen, run, read, jump, dance, sing, write, talk, draw Phonics:house, hand, hat, help, rabbit, ruler, red, rat Contextual:Be careful!, all right, What’s the matter? ,once upon a time 2、Phonics:Hh,Rr 3、句型：I can climb this tree.Can you? Can you walk? Yes, I can./No I can’t. 能力： 1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力 2、培养小组合作的能力。 情感：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争 意识，培养学生学习英语的积极情感态度。 教学重、难点： 1、正确朗读新单词。 2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。 3、表演the rhyme and the song. 教具准备：教学卡片、录音机和磁带 教学过程： Lesson 1 Teaching contents（教学内容）： 学习有关动作的单词climb,walk,see,lisen和read„ 句型：I can (climb).Can you? Yes I can.No I can’t。 Teaching aims（教学目标）： 英语二年级下册 复备课 44 1 .学习有关颜色的单词climb,walk,see,lisen和read„。 2. 听懂句型I can (climb).Can you? Yes I can.No I can’t. Key points（教学重点）： 表示颜色的单词climb,walk,see,lisen和read。 Difficult points（教学难点）：课文的理解，重点单词的认读。 Preparation（教具准备）： Mocky Ann Ken 的面具 教学卡片 Teaching Procedure（教学步骤） 1． Preview *复习第9单元的句型和单词。 *让学生慢慢地用汉语从1数到10。学生数的同时教师把英文名称写在黑板上。 *学生两人一组，教师在黑板上画三个或四个鸡蛋、花朵、梨和鸟。让学生问：“How many eggs are there?”，他们的同伴应回答： “There are (five).” *让他们用flowers代替eggs重复对话。 *学生交换角色练习其他物品。 2．Model the dialog *教师展示see的教学卡片。举起教学卡片，大声读，学生跟读。 *重复以上步骤练习walk, climb, listen和read。 *举起Mocky的面具，说：“I can walk.”，边指着腿边在教室里走。*重复这句话并提问：“Can you?” *举起Ann的面具，说：“Yes,I can.”，同样，一边说一边在教室里 走动。 *举起Mocky的面具，重复Mocky的话。让学生跟读。 *再次举起Ann的面具，说：“Yes,I can.”，让学生跟读。 *举起Mocky的面具，说：“I can see.Can you?”，假装成用手拿望 远镜观看的样子。 *举起Ken的面具，说说：“Yes,I can.”。让学生跟读。 *教师再次Mocky的面具，说：“Can you see?”。这次教师要捂住眼睛说：“ No I can’t.” 让学生跟读。 英语二年级下册 复备课 45 * 让学生捂住眼睛，再问问题，引导学生说出：“No I can’t.” 3． Talk about the story *翻书到50、51页，问以下问题：培养学生的理解能力 图1/2: Mocky is showing Ann and Ken What he can do.What can he do? 图3/4: What happens to Mocky? How can Ken helping Mocky now? (Present the word catch.) 图5: How is Ken helping Mocky now? 图6: What happens to Ann? 图7: Can Ann waly? 图8/9: How can Uncle Booky help? (Present the word carry.) 图10: What are Mocky,Ann,and Ken doing now? 4. Story *看光盘,让学生边看图边听录音。 *每幅图停顿，让学生跟读。培养学生的朗读能力 *告诉学生，当有人做危险的事时，人们常说Be careful!或Look out!当你认为自己有能力解决问题时，说It’s all right.。当我们 担心某人的安危时，我们说Are you all right?或者我们用What’s the matter?来询问出什么问题了。 5． Homework *看图，读课文。 *告诉家长所学的故事。 Summarize after the class Lesson 2 Teaching contents（教学内容）： 复习有关动作的单词:run,swim,read,walk,jump,dance,sing,write, 英语二年级下册 复备课 46 talk,draw。 进一步学习句型：I can (walk). Teaching aims（教学目标）： 1.学习有关动作的单词:run,swim,read,walk,jump„„。 2．掌握句型Can you read? I can read.的用法。 Key points（教学重点）： 学习有关动作的单词:run,swim,read,walk,jump„„ Difficult points（教学难点）： 1．学生不熟悉的单词: write,talk,draw。 2．walk和talk的读音。 Preparation（教具准备）： 录音机，本单元单词卡片。 Teaching Procedure（教学步骤）： 1.Words to learn *Please open your books at page 52. *Point and read. *指第一幅图，说：\"Run\"，并模仿跑的动作。让学生跟读。 *指第二幅图，说：\"Swim\"，让两个学生模仿这个动作。全班跟读。 *用同样的方法，练习其他图片和动作。 *放一遍录音，在每个单词后停顿。教师一边听一边指图片。 *再放录音，让学生边听边指出正确的图。 *朗读单词，让学生跟读。边说边指单词。 *用动作的教学卡片来复习单词。依次举起卡片，引导学生说出正确 的单词。 2．Introduce You/He/She can * 复习句型I can (walk)。 * 举起walk的教学卡片，向全班说：“I can walk.”，并在教室里走 动。 * 让学生一个接一个地在教室里走，边走边重复句子。介绍句型You can (wakj).。让一个学生站在教师旁边，指着这位学生并说： 英语二年级下册 复备课 47 “You can walk.”。让全班重复该句。 * 让另一个学生站在第一个学生旁边。让第一学生说： “I can walk.”。 * 让第一个学生指着第二个学生说：“You can walk.”。让学生交 换角色并重复句子。 * 让其他组的学生重复此步骤。 * 让一个男生站在离教师几步远的地方，指着这位学生说： “He can walk.”，让学生跟读。 * 让一个女生站在不同的地方，说：“She can walk.”。让学生跟读。 * 用其他动作卡片重复该步骤。 3． Listen to this *看书第52页，老师对全班说：“现在人们要看看Mocky能做什么。” *问：“What can Mocky do?”，重复一遍。 *指着第一幅图说：“He can carry his bag.”。 *重复此步骤完成其他三幅图。 *让学生打开书，放录音，让他们边听边指相应的图。确保他们都指 着正确的图。 4．Let’s chant *借助图片复习下列单词read,write,walk,run,talk,sing,jump, dance。学生看到这些动作时就应该熟练地说出单词。 *将歌谣念给学生听，用手依次指每个单词。 *完整地播放歌谣，让学生一边听一边指书上的单词和相对应的图。 *再放一遍录音，让学生跟着说。鼓励学生哼唱或跟着节奏拍手。 *再放一遍录音，学生一边听一边在课本上指相应的插图。他们也可 以加上一些动作，将歌谣表演出来。 5．布置作业 让学生用英语告诉家人他们能做的事，要用I can (run).的句型。 练习说歌谣。 Summarize after the class 英语二年级下册 复备课 48 Lesson 3 Teaching contents（教学内容）： 1．复习巩固表示动作的单词。 2．巩固句型。 3．学习新句型：Can you (draw)?。 Teaching aims（教学目标）： 1．通过本课的各项活动，复习巩固所学的单词和句型。 2．学习辅音字母h、r的读音。 Key points（教学重点） 掌握表示动作的单词。巩固所学句型。 Difficult points（教学难点） 关于有些相似的h、r的读音。 Preparation（教具准备）本单元教学卡片。 Teaching Procedure（教学步骤） 1． Talk together 训练学生的说话能力 *展示54页给学生，教师拿起jump的卡片，说：I can jump.\"，让学 生重复。 *教师说：“I can jump.Can you?”，引导学生说：“Yes,I can.”。 *举起另一张卡片，教师说：“Can you (draw)?”，学生应回答： “Yes,I can.”。 *教师设法引导学生回答：“No,I can’t.”。如让学生蒙上眼睛， 然后问：“Can you see.”。 *让学生把书翻到第54页，看上半部分。教师说：“现在我们读刚才 说的话。” *学生边朗读对话框中单词，边指每个单词。 2．Listen and number *让学生把书翻到第54页，看下半部分。告诉学生，教师将放录音， 让学生把听到的句子序号标在相应的图片上。 *放录音，每次听一句。问：“哪一幅图与听到的句子对应？”学生 边听边指，确保每个学生都能指对。 *再放一遍，每次一句。让学生按照录音顺序给每幅图标上序号。 英语二年级下册 复备课 49 3．Sounds and letters 培养学生的辩音能力 *看书55页，放单词house,hand,hat和help的读音，问学生：“这四 个词都含有/h/这个音吗？” *再放一遍录音，让学生大声朗读这四个单词。 *用同样的方式复习含又/h/，/r/音的单词。 6．Read and circle 培养学生的朗读能力 *展示图55页，指红色的图提问：\"What color is it?\"。引导学生 说出正确的名称。 *指着旁边的词，告诉学生其中只有一个词与图对应，让他们找出来。 *指着第一个单词hat，问学生：“是这个词吗？”，引导学生回答No。 用同样的方法继续进行直到学生找出单词red。 *再读一遍单词，让学生重复，并圈出单词red。 7．Homework 给55页的图涂上颜色。 Summarize after the class Lesson 4 Teaching contents（教学内容）： 学习新句型，复习所学的单词和句型。 Teaching aims（教学目标）： 1．学习新句型。 2．总结本单元的句型。 Key points（教学重点）总结句型： Difficult points（教学难点）：注意区别句型的单、复数。 Preparation（教具准备）：单词卡片， 录音机。 Teaching Procedure（教学步骤） 1. Warm-up *Let's sing a song. *Who can sing it? Let's try. 英语二年级下册 复备课 50 2. Trace the words 培养学生的书写能力 *Say the word run and have the children mime the action. Ask,”Can you run?”Elicit from the children “Yes,I can.” say,”I can run.”while doing the action.Have the children repeat after you. *Have the children Open the books at page 56 .Show your copy of the page.Draw their attention to the first sentence. Say,”We are going to write what we said just now.” *Have the children trace the words. *On the second line,have the children copy the word run by themselves. *Repeat the procedure for the other sentences. 3. Read and Write *展示书56页的图。指第一幅图，引导学生说出句子He can swim。 让学生看图下面的句子，朗读句子，依次指每个单词。让学生跟读， 在书上指单词。 *问学生少了哪个单词，引导学生说swim。 *告诉学生图旁边方格里的字母可以组成这个单词，让他们把单词写 在横线上，补全句子。 *用同样的方法完成其他的图和句子。 4．Introduce We and they * 把52页给学生展示，指着唱歌的图，说：“I can sing.”。 * 让两名学生走到教室的前面，分别向每个学生说：“I can sing. Can you?”。引导学生说：“Yes, I can.”。 * 和这两个学生站在一起组成一个组。教师指着自己和这两个学生 说：“We can sing.”，让全班学生一起说：“We can sing.”。 *让全班一着学生站起来。教师说：“They can sing.”另一半学生 生跟读。交换角色。 *用“学单词”中的图，全班复习句型I can/We can/He can/ She can/They can (read). 英语二年级下册 复备课 51 5．Booky's 大叔的黑板 培养学生清晰辨认句子的能力 *把两张句型卡贴在黑板上，组成句子I can run.。教师说：“现在 我们来读刚才说的话。”一边朗读句子，一边指每个单词，让学生跟 读。 *用You can 的句型卡替换并读单词，让学生跟读。重复此步骤练习 其他代词和动词。 *把Can you run?Yes,I can.的句型卡贴在黑板上。一边朗读句子， 一边指每个单词。学生跟读。 *重复此步骤。用No和can’t代替Yes和can. *让学生把书翻到第57页，教师示范朗读Uncle Booky’s Black board中的句型。 *全班学生跟读句子。 6．Touch and say 培养学生的语言实践能力 *看57页的图，教师朗读对话框中的单词，并指每个单词，让学生跟 读。 *指图中跳舞的小孩说：“I can (dance).”，让学生跟读。 *重复此步骤练习其他插图。 *把学生分成三人或四人一组。每个学生轮流指着图中的一个小孩 说：“I can (read).”。 7． Homework 完成56页的单词抄写和描写。 Summarize after the class Lesson 5 Teaching contents（教学内容）：复习本课所学知识 Teaching aims（教学目标）： 通过活动进一步巩固所学知识。 Key points（教学重点）： 1．学习句型“Can Ken (walk)?” 英语二年级下册 复备课 52 2．复习巩固单词。 3． 复习句型\"I can (walk)\" \" I can’t (dance) \"。 Difficult points（教学难点）： 注意几个不常用的单词的读音。如：climb,draw。 Preparation（教具准备）：光盘，挂图，彩笔和教学卡片。 Teaching Procedure（教学步骤）： 1. Warm-up *Sing the song. *Show me your color pencils. 2. Review 用这个活动复习本单元词汇：carry,catch,climb,dance,draw,jump,listen,read,run,see,sing, talk,walk,和write. *告诉学生将给他们一些指令，而他们只有听到Simon says 时才跟 着做。 *说指令：“Simon says (walk)”。 3．Read and Match 培养学生的朗读能力和学习兴趣 *翻书到58页，一边大声读单词，一边指每个单词。 *让学生在书上边指单词边跟读。 *学生两人一组，把句子和相对应的图连起来。检查所有的学生是否 都做对了。 *教师举起自己的书，读正确的答案。学生检查自己的答案。 4．Teach the song *让学生把书翻到第59页。教师说：“我们要学一首新歌。” *学生边读边指单词。 *把歌曲的前两行放几遍，鼓励学生拍手跟唱。 *用同样的方法完成歌曲其余部分。 5．Let’s Sing *从头播放歌曲。鼓励学生边唱边在书上指单词。 *再放一遍，让学生边唱边拍手。 英语二年级下册 复备课 53 *把学生分成两组，再唱一遍。每组轮流唱一行。 6．An additional activity:Read,match,and color. *复印教参132页，每人一张。让学生注意这个男孩受伤了。他能做 一些事，不能做一些事。 *教师给学生展示这一页，边大声读单词，边指单词。 *让学生边读边指单词。 *教师说：“Can Ken run?”，引导学生说：“No he can’t.”。鼓励 学生解释为什么。 *重复此步骤，练习其他单词。 *让学生两人一组，把I can的方格和Ken能做的事的单词连起来，检查 所有的学生是否都按这个要求做对了。 *让学生把 I can’t的方格和Ken不能做的事的单词连起来. 7．Homework *让学生给附加活动的图涂上颜色。 *让他们告诉家人Ken可以和不可以做的事情。 *让学生给第58页的图涂上颜色。 Summarize after the class Lesson 6 Teaching contents（教学内容）：讲故事，自我评价。 Teaching aims（教学目标）： 1．在活动中复习巩固所学的单词和句型。 2．理解故事大意。 Key points（教学重点）句型和单词。 Difficult points（教学难点）借助图片和光盘理解故事大意。 Preparation（教具准备）单词卡片，图片 Teaching Procedure（教学步骤） 1．复习 *Let's chant 英语二年级下册 复备课 54 *Sing the song 2.Booky 大叔讲故事 培养学生的理解能力 *看60页故事插图，告诉学生这是一个关于一只小乌龟的故事。 *根据图的内容提问问题。让学生用汉语说说故事内容，他们认为每 个人物在说什么。 *对学生说：“我们现在听听这些人物说的是什么。”放录音，让学生 认真听，指出相应的图。 *看人物对话框，找出学过的单词。鼓励学生猜测生词的意思。 *看光盘，鼓励学生边看边跟读。 3．Snap and match培养学生的单词记忆能力和学习英语的兴趣 *这是一项两人做的游戏，主要用来复习数字one到nine及第7——11 单元的词汇和字母。让学生拿出第7——11单元的学习卡片，并在一 张纸上画一个含有9个小方格的正方形的游戏板。 *让学生拿出这几个单元的卡片。 *向学生解释游戏的目的是让学生B按照学生A的安排填充自己的 Snap and match板，但学生B不能看学生A的游戏板。 *学生B必须认真听学生A的指令，把相同的卡片放在自己游戏板相同 的方格里。 *学生A从第1个方格开始，说出他/她放的图片。如：“方格one,pen.” *学生B应把相同的卡（pen的图）放在第一个方格上。 *继续游戏，直到学生B填满所有的方格。 *让学生A和学生B交换角色。 4．Bingo 游戏培养学生学习英语的兴趣和记忆单词的能力 这个游戏主要用来复习第7——11单元的词汇和字母。 *游戏规则略。 5．Simon says 这个游戏适合复习课堂用语、指令（Stand np.Sit down, Open your books.） 和本单元的单词（climb,see,catch,walk,carry,listen,run, 英语二年级下册 复备课 55 read,jump,dance,sing,write,talk和draw）。 *游戏规则略。 6．Self assessment 培养学生的书写能力 *第一项活动可以让学生两人一组完成。一个学生指一幅图问：“Can you (run)?”，另一个学生回答：“Yes,I can.”或“No,I can’t.” 然后互换角色。 *第一项活动的第二个步骤是进行调查。告诉学生每人要根据图的指 示采访4个人，而且要第一列写出采访人的姓名，并在每幅图对应的 地方打“√”（表示“可以”）或“×”（表示“不可以”）。 * 采访后要向全班汇报采访结果。例如：“(Tom) can (run)”. (Bob) can’t (dance). * 让学生独立完成第二项活动。鼓励学生相互核对结果。 7．My Notes Summarize after the class Lesson 7 Teaching contents（教学内容）：观看光盘，做检测试卷。 Teaching aims（教学目标）： 通过观看光盘，复习所学的颜色名称和句型。 2．通过检测，查漏补缺。 Key points（教学重点）单元检测。 Difficult points（教学难点）书写单词和句子。 Preparation（教具准备）教学光盘，检测试卷。 Teaching Procedure（教学步骤） 1．请生回忆学过的动作单词。十或九人一组，每人说一种动作， 不许重复。错者起立，比比哪组人站得多。 2．看光盘，复习句型。 3．说说唱唱。 4．单元检测：边读题边做，有问题及时处理。 英语二年级下册 复备课 56 Summarize after the class Lesson 8 Teaching contents（教学内容）： 针对检测中出现的错误进行讲解和复习 Teaching aims（教学目标）： 1．针对检测中出现的错误进行讲解。 2． 反复练习容易出错的内容。 Key points（教学重点）讲解试卷，复习本课知识 Difficult points（教学难点）讲解试卷 Preparation（教具准备） 试卷，卡片 1．总结考试的情况。 * 对得满分的同学进行表扬。 * 讲解试卷： 2．Rhyme *播放课件，请生一起说歌谣。 *复习歌谣中的单词，并伴随动作表演出来。 *两人一组说唱并表演歌谣。 3．Review 培养学生的学习兴趣 *跟随课件复习本课知识。 4．Homework: 利用卡片复习单词。 Summarize after the class 单元小结 英语二年级下册 复备课 57 Unit 12 Review Lesson1 Teaching contents（教学内容）：复习句型和单词 Teaching aims（教学目标）： 通过学习课文，复习所学感学过的句型。 Key points（教学重点）：巩固单词，理解课文。 Difficult points（教学难点）：课文的理解 Preparation（教具准备）：课件，已学词汇的教学图片 Teaching Procedure（教学步骤） 1．Structures review ：What's this/that? What are these/those? *展示candy bar，cookies，watermelon和 monkey的教学卡片，示范 朗读单词，让学生跟读。 *把教学卡片贴在黑板两侧，请学生到黑板前指图问：\"What's this/ that?提问,指名回答. *把复数名词的卡片贴于黑板,用同样的方法复习句型What are these/ those?引导学生回答:\"They are…\" 2．Talk about the story *看书62、63页，据图提下列问题：培养学生的理解能力 *图1：Where are Ann，Ken，and Mocky？ What is Mocky wearing？ *图2/3：What does Mocky find on the shelf？ *图4：What else does Mocky find？ *图5：How many are there？ *图6：Does Mocky like watermelons？ *图7：Who comes to look？ *图8/9：How does she feel？ What do you think she says？ *图10：Do you think Ann and Ken will take Mocky there again？ Why not？ Are animals allowed to go into shops？Why not？ 3．Listen to the story 培养学生的听力、理解能力 *看光盘，边听边看图。 *放录音，每幅图后暂停，让学生跟着录音重复。 *再放录音，不停顿。 英语二年级下册 复备课 58 *选四名学生来扮演角色，其余学生跟读对话。 *返回到第一幅图，让其表演。解释please的用法。 4．Review ：Who's he? *用图片复习句型:What are these? Who's he/she? *依次让学生说出每一个句型。 5．布置作业 *让学生告诉家长Mocky在超级市场的经历。 *让学生在家练习please，thank you的用法。 课后小结： Lesson 2 Teaching contents（教学内容）： 1．复习巩固所学单词。 2．练习句型，复习复数语法。 Teaching aims（教学目标）： 1．通过复习句型，复习复数名词。 2．复习巩固句型,在句型中巩固单词. Key points（教学重点）：复习单词,培养学生的听力. Difficult points（教学难点）：提高听力水平. Preparation（教具准备）：课件，图片. Teaching Procedure（教学步骤） 1．Structures review: What's this? /Is this a snake? How many are there? *拿出教学图片问:\"What's this? Is this a snake? \"引导学生说出: \"Yes it is.\" 再问:\"Is this a frog?\" 引其说出:\"No, it isn't.\" It's a snake.\" *在黑板上画三条蛇,问:\"Are these snakes?\" \"How many snakes are there?\" *指着蛇问:\"Are these frogs?\"引导学生说出:\"No, they aren't. They are snakes.\" *离图远些问:\"Are those snakes?\"引出正确回答. *画其他图,重复上述步骤问答。 2．Listen for words 培养学生的听力 *翻书64页，放录音，听音指图。 *再放录音，学生跟读。 英语二年级下册 复备课 59 *自己指图，说出正确单词。 3．Grammar review：plurals *看书64页，指图读出单、复数名词。注意听其尾音。 *重复此步骤，复习banana，tomato，duck 和crab。 4．Listen to this 训练学生的听力和反应能力 *Now we will listen to the sound of the beginning of some words. *放录音，让学生边听边指单词的第一个字母。 *让学生读单词的第一个音，如：/s/ snake /s/。 *放录音，让学生根据听到的顺序依次画勾。 *重放录音，检查答案。 5．Read and match 培养认读单词的能力 *看65页方框里的词，依次指图并朗读。 *学生边读边指图。 *二人一组，用线把单词和对应的图连起来。 6．布置作业： 读书64、65页。 课后小结： Lesson 3 Teaching contents（教学内容）：复习单词和句型。 Teaching aims（教学目标）： 1．通过听、说、读、写的活动，复习巩固所学的表示数字和颜色的 单词。 2．巩固复数句型。 Key points（教学重点）：运用句型做问答练习。 Difficult points（教学难点）：灵活运用句型, 单词的拼写 Preparation（教具准备）：教学图片，数字卡，彩笔。 Teaching Procedure（教学步骤） 1．Warm-up *学生两人一组。一个学生背对着站在或坐在另一个学生的前面。 动手写的学生用一个指头慢慢地在其背上写1-10中的一个数字并 问How many?猜的学生要大声说出他/她认为背上写的是哪个数字。 *和学生一起作几组示范。写数字的学生要检查答案是否正确。 英语二年级下册 复备课 60 *用教学卡片复习数字。 培养学生的兴趣 *伸出手指问：\"How many are there？\"引导学生说出：\"There are （three）.\" *请几个学生来当小先生。由其指名问答。 2．Talk together培养学生的听力、理解力和语言实践能力 *给每个学生一张纸，让其拿出自己的彩笔。 *让他们学过的动物和物品。如：ducks，snakes，flowers，bananas， lemons，pears，apples，tomatoes 和 beans（告诉学生，老师让他 们画什么，画多少）。 *让学生围成一个圆圈站着并举起他们的画，师生问答：\"Are those ducks？\" \"Yes，they are.\" \"How many are there?\" \"They are (six.)\"。 *让这个学生和另一个学生重复此对话并交换角色。绕着圈继续进行 对话，直到每个学生都有机会提问和回答。 *展示书66页，大声朗读对话框中的单词，边指边读。 *重复读句子，让学生跟读。 *学生自己完成下面的图片。 3．Listen and number 培养学生的听力 *看书66页，听录音，给图标出顺序。 *放录音，每次一句，问：\"这句话和哪幅图对应？\"检查学生能否指 出正确的图。 *再放录音，给图标出正确的顺序。 4．Write the letter 培养学生拼写单词的能力 *让学生看书67页，让其说出每幅图的名称。 *让学生看图片下面的单词，提问学生少哪个字母，使其补全并互相 检查。 5．布置作业 *写出66页单词的第一个字母。 *给图涂上颜色。 *画出可用英语说出的五种不同的物品。 课后小结： Lesson 4 Teaching contents（教学内容）： 英语二年级下册 复备课 61 复习单词和句型。 学习歌曲。 Teaching aims（教学目标）： 1．通过活动复习巩固单词和句型。 2．初步学习歌曲，能理解大意并模仿跟唱。 Key points（教学重点）：句型的运用。 Difficult points（教学难点）：模仿歌曲 Preparation（教具准备）：课件，图片 Teaching Procedure（教学步骤） 1．Warm-up a.让学生看课件。指着对话框架示范句型\"I'm six\" b.至少示范两次，让学生认真听，然后跟你重复。 c.指着Ken说\"Ken is six\"提问\"How old are you？\"叫一位比较自信的 学生，引导他回答\"I'm（six）\"继续提问，让每个学生都有机会说自 己的年龄。 训练学生说话能力。 2．Preview a. 出示图片，请生说出单词。 b. 两人一组练习单词。 c. 进行速答练习。 训练学生反应能力。 3．Say the rhyme a.教师把歌谣读给学生听，并用手依次指每人单词。 b.将歌谣的大意讲给学生听。 c.将歌谣完整地放一遍，让学生边听边用手指己学过的词。 d.再放一遍录音学生跟着读，鼓励他们拍手来掌握节奏。 e.要求学生整体地去学习、模仿歌谣。不过多地讲单词、句子。 f.说歌谣时加一些动作，让学生表演。 训练模仿和表演能力。 4．Look and match a.让学生翻开书看图。 b.分别指着每组图中的一物品提问：\"What's this\"学生回答kite, lollipop, lock, key, hat, jacket。然后再提问：\"How many(kites)?\"引 导学生做出正确的回答。 c.让学生看本面中间的单词，和学生一起读。告诉学生他们要找出与 单词相对应的图。 英语二年级下册 复备课 62 d.和学生一起把第一个词组再读一遍，让学生用手指画一条线将单词 和对应的图连起来。重复该步骤完成其余的词组与图。 e.让学生把词组与图用线连起来。 f.核对答案，让学生展示自己把哪个词组和哪个图片连接起来。 训练认读单词的能力。 5．Homework: Listen to the rhyme and say it. 课后小结： Lesson 5 Teaching contents（教学内容）：复习本单元知识，做练习。 Teaching aims（教学目标）： 1．复习巩固单词和句型。 2．初步学习歌谣，能理解大意并模仿跟读。 Key points（教学重点）：复习本单元知识 Difficult points（教学难点） 认读数字，运用句型How many? Preparation（教具准备） 课件，图片 Teaching Procedure（教学步骤） 1．Warm-up a.开始上课时先复习上一课学习的歌谣，鼓励学生拍手来掌握节奏。 b.让学生站起来。提问一个比较自信的学生\"How old are you？\"引导 学生回答\"I'm（six）\"。 c.重复问题并把球抛给这个学生。学生接住球回答\"I'm （six）\"。 d.该学生继续把球抛给其他的学生，接住球的学生要说\"I'm （six）\"。 游戏继续，直到大多数学生有机会练习说出自己的年龄。 培养学生兴趣并训练交际能力。 2．Review a.播放课件，提问学生：\"What can you see？\"。问学生是否喜欢这 幅图，图片给他们什么感觉，这幅图有意思吗？ 培养学生思维想象能力。 b.指着Ken提问：\"Who's this？\"引导回答：\"Ken\"用同样的方法处理 Ann。提问：\"Where's Mocky?\"让学生在图中指出它。 英语二年级下册 复备课 63 c.指着cake提问：\"What's this\"？引导学生回答：\"Cake\"指着蜡烛提 问：\"How many\"？学生应回答：\"Six\". d.重复上述步骤复习：girls, boys, cards, strawberries, gifts, chairs, balloons, party hats和monkeys. e.指着ken提问：\"How old ？\"引导学生回答：\"Six\"然后说： \"Happy birthday！\"让学生跟读。 3．Count and write a.让学生翻开书看图片。提问\"What can you see？\"，给学生机会用英 语说出任何与图片相关的话。 训练观察能力。 b.指着本页右边的蛋糕图片提问：\"How many cakes can you see？引 导学生回答：\"One\"，让学生看写在蛋糕房边的数字1。 c.指着礼物的照片提问：\"How many gifts can you see in the picture？\" 让学生找出并数一数礼物的数量，引导学生回答：\"Seven\" 训练听力理解能力。 d.重复该步骤，让学生说出其他词：bears（8），girls（3），boy（4）， balloons（9）。 e.让学生给图片着色。指着气球说：\"Color three balloons（red）。 Color three balloons（green）。Color three balloons（yellow）。\"等等。 重复该步骤完成小女孩和礼物的图。 4．Homework: Listen to Unit Six. 课后小结： Lesson 6 Teaching contents（教学内容）：游戏， 练习 Teaching aims（教学目标）： 通过游戏复习巩固本课知识。 Key points（教学重点）：游戏 Preparation（教具准备）：课件，图片 Teaching Procedure（教学步骤） 1．Warm-up a.播放课件，复习上一课学习的歌谣，鼓励学生拍手来掌握节奏。 b.让学生站起来。提问一个比较自信的学生\"How old are you？\" 引导学生回答\"I'm（six）\"。 c.重复问题并把球抛给这个学生。学生接住球回答\"I'm （six）\"。 英语二年级下册 复备课 64 d.该学生继续把球抛给其他的学生，接住球的学生要说\"I'm （six）\"。 培养学生兴趣。 2．Read the words 教师出示图片请生读出单词。 3．Find and color a.让学生复习第4至第6单元学习的单词。让他们读出那些单词。 b.学生们打开书看图。让他们来描述惯于：图里有些什么人物？ 他们都在哪里？他们在做什么？ c.告诉学生在这幅图中藏有几样东西，他们要找到这些东西并给它们 涂上颜色。 d.给学生一些时间找出隐藏的东西，然后告诉你东西藏在哪里。 e.当所有学生都找到这些东西时，请他们给物体涂上颜色并相互交换 欣赏。 培养学生的观察能力。 4．Extension 分角色表演：请学生表演一段很简单的角色扮演。学生将表演他们 参加生日聚会的情景。一位学生扮演刚来到门口的客人，另一位学生 扮演主人。 a.说出对话,让学生重复.主人：\"Hello！I'm（名字）.I'm(six). 客人:Happy birthday! b.让两位比较自信的学生跟着你重复对话,其余的学生认真听。 c.两人一组，让学生轮流扮演主人和客人练习对话。 d.鼓励学生把情景表演出来。客人应当表演敲门、赠送礼物、微笑等 等。主人应当表演开门、接受礼物、请客人进屋等等。 e.请几组学生给全班表演。 培养交际和表演能力。 5．Homework: Review the words 课后小结： Lesson 7 Teaching contents（教学内容）： 进行单元检测 Teaching aims（教学目标）： 1．复习本课句型How many? 单词和歌谣。 2．通过单元检测，检查学生对本课知识的掌握情况。 英语二年级下册 复备课 65 Key points（教学重点）：复习并检测 Difficult points（教学难点）：讲解题目要求 Preparation（教具准备）：试卷 Teaching Procedure（教学步骤） 1．Review a. 教师慢慢出示卡片，请学生猜单词。 b. 教师说英文，学生说中文，教师说中文，学生说英文。 训练学生的反应能力。 b. 请生按照此方法做练习。 c. 俩人一组进行练习。 2．单元检测 a. 请学生按要求写好姓名和班级。 b. 教师逐题进行讲解，并下去检查。 训练学生的听力和理解能力。 课后小结：
