新高考中的 读后续写的理论价值和意义

新高考中的 读后续写的理论价值和意义

在很多高中英语课堂中，读后续写工作作为一种新的教学手段，并没有得到广泛的应用，因此教师在教学过程中积累的读后续写教学经验很少，并没有充分掌握读后续写教学相关的教学方法与手段，取得的教学效果也不明显，难以短时间内快速提升学生的英语水平，因此没有成为英语教师教学的主要内容。这其实是一种比较正常的现象，教师需要在后续的教学过程中有意识地开展教学反思、分析原因，有针对性地进行修正，确保教学方法灵活运用，才能在高中英语教学过程中得到充分应用，成为学生英语成绩与素养能力提升的重要途径。

新高考背景下高中英语读后续写寫作教学的方法

1.及时更新教学观念，善于借助现代教学工具开展读后续写教学

读后续写教学是新兴的教学方式，教师要及时更新自己的教学理念，不断创新教学方法，推陈出新，为不断提升学生的综合知识能力挖掘更多行之有效的教学手段。在时代发展过程中，教育领域得到长远发展，涌现出许多新的教学方式，教师要与时俱进，掌握更多新的教学方法，借助现代化的教学工具辅助教学工作的开展，不断地提升课堂教学质量，引导学生开展读后续写教学。比如在高中英语读后续写过程中，可以为学生寻找一些读后续写方面比较好的APP应用，利用微信组建线上学习小组，为学生创造更多课后学习交流的空间，帮助学生提升学习效率，实现英语综合素养的提升。

2.在教学过程中不断改进读后续写教学方法

刚接触读后续写教学时，教师可能由于个人经验不足，无法确保整个教学过程的顺利

开展，但是任何事情都是从无到有，只要英语教师在教学过程中持之以恒，不断摸索探究教学方法，才能确保取得更好的教学效果。在实际教学过程中，教师或多或少都会遇到各种教学难题。教师要直面问题，主动出击，寻找问题出现的原因，有针对性地予以解决。比如在读后续写教学过程中，教师可能会遇到来自学生的抵触情绪，一时间无法接受这种新的教学方法，那么教师就要及时对学生进行引导，帮助学生改变想法，接受新的教学方法。可以采取网络上英语教学方面的权威专家来佐证读后续写教学的重要性，让学生理解读后续写教学不仅能够提升学生的英语成绩，还能提高个人的阅读和写作能力，赢得学生来自内心的支持，更好地保障课堂教学效果。当教师遇到自己一时无法解决的问题时，可以主动向身边的教师或者相关的专家进行请教，也可以翻阅相关文件，研究教学方法。