“经典阅读工程”伴学生成长
作者：刘志江
来源：《作文通讯·高中版》2016年第01期
一个中学生的精神成长，离不开经典阅读。
北京景山学校高中语文组引导学生阅读经典作品的传统由来已久，古今中外各种文学作品纷至沓来，校园经典阅读已蔚然成风。老师们不仅向学生推荐书目，而且还充分利用语文课堂、研究性学习、文学社活动等多种方式，和学生一起遨游名著海洋，领略名著风采。迄今为止，师生共同品读的作品包括方方面面：中国古代作品《论语》《孟子》《史记》《西厢记》《水浒传》等，中国近现代作品《呐喊》《彷徨》《雷雨》《茶馆》等，外国作品《哈姆莱特》《堂吉诃德》《复活》《欧也妮·葛朗台》《百年孤独》《小王子》等。
阅读经典作品的传统在北京景山学校一直延续着，目前已经形成了教师为主导、学生为主体的自主性学习的新方式。经典作品的品读极大地激发了学生的文学兴趣，开阔了学生的视野，提升了学生的精神境界，从根本上提升着学生的人文素养。
“经典阅读工程”六个字，表明经典阅读是一个系统工程。工程一直在推进，路一直在走，在这个过程中，一些学生的精彩文字便自然而然地留了下来。今天呈现在这里的只是学生阅读《哈姆莱特》《大卫·科波菲尔》《贝多芬传》的心得体会，还有更多的
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读书体悟会在时间的推进中不断呈现。当然，阅读从根本上是个性化的行为，读什么书，什么书是经典，还需要读者自己去寻找，去阅读，去体会，从中获得启发，并不断扩展。
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