工作总结-王燕

2006—2007学年第一学期

工作总结

平西府中心 东三旗小学

王燕

一学期的时光在忙碌中过去了，回顾这学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，认真地参加了学校的政治理论学习，贯彻和学习了党的“十六大”和“三个代表”的重要思想。

我注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。孩子是祖国的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人，如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。作为一位教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭，认真学习课程标准，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。自觉增强业务水平，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。给学生扎扎实实地打好基础，在教学中不照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。虚心请教其他老师，在教学上，有疑难必问。学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。特别注意给他们补课，把他们知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

对于学校领导下达的任务，我都会认真去完成。在工作中，默默无闻。在抓学生常规方面，高标准，严要求，对学生狠抓常规教育，经常利用升旗仪式、早

读以及行为规范的知识培训等机会对学生进行教育；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行耐心的教育；对一些涉及到生活中的礼仪规范我就利用课堂上的一些时间来教给他们。当然，由于学生年龄小，好的行为习惯不能长久保持，“冷热病”重，这就需要我们给学生做正确的引导，班主任这一职责的德育功能和工作效应是旁人替代不了的。平时，我随手捡起地上的纸屑，随手关掉无人灯，随手关上忘关的门窗┄┄目的只是想能引起学生的共鸣，从而达到一定的教育效果。虽然有时收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活。本学年我担任一年级班主任，低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，孩子有的任性、有的顽皮，这给教学工作带来了一定的麻烦。我以极大的耐心和热情来对待的学生。由于现在大多数学生的家境较好，学生中存在严重浪费的现象，没用完的橡皮、本子等比比皆是，面对这种情况，我专门利用班队进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。让学生各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么。渐渐地，班级中浪费的现象少了许多。要想组织好班集体，可不能忽视了对“德困生”的教育。张思佳同学是我班出了名的小调皮。每当她做错了事，我并不当众责备，总是单独地跟我谈话，可光说没多大效果。后来，我就抓住她爱动脑筋的“闪光点”。她在课堂上，在集体活动中露了几手，我还当众表扬了她，小朋友喜欢跟她做朋友了，她也由此改变了许多。无论在课堂上还是在课外，我都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。我对班中的每位学生如自己的孩子一般，当学生在学习上、课堂常规上有进步，都能得赞许。我给学生买来铅笔、橡皮、尺子等小礼物，在语言和物质上对学生予以肯定，学生增强了信心。学习的热情更高了，能自觉遵守课堂行为规范。冬天到了，教室温度低，我给学生买来门帘防风御寒。

今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。我积极参加本科学习。当然，我所做的都是些平凡小事，一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

东三旗小学 王燕

2007-1-22