毕业论文(设计)开题报告
指导教师姓名： 高旭清 职 称： 讲师 教 研 室： 美术 论 文 题 目:南疆中小学美术教案编写现状调查 作 者 姓 名： 蔡 淼 专 业： 美术学 班 级： 12-4班
2015年 12 月 15日
（此项内容总字数不低于2000字；字号4号；字体为宋体；行距：固定值，25）
一、选题依据（选题经过；国内、国外研究现状；初步设想及突破点等，此项论述字数不低于1000字） 1选题经过
大学三年的学习，顺利的完成了对心理学，教育学以及中小学美术新课标的学习。大三下学期我们去实地支教，在半年的支教过程中我发现了中小学美术课存在很大的问题，例如我所在的学校就没有一个专业的美术老师，美术课是由班主任来代的，教案更是为了上级部分的检查编写的。于是我便萌生了研究喀什市中小学美术老师教案的现状与策略这个课题。之后我的指导老师刚好在做这个课题的研究，于是我就加入了这个团队，通过调研部分学校的美术老师的教案，并与他们进行访谈获悉他们在备课中面临的各种难题，最后我们回来总结并找到了各种应对策略。最终开始了我得论文编写。
2国内外研究现状
国外美术教育教案三维目标和中国的反差是相当大的，国外美术最多的强调个性化和创造性培养，而我们国内的则看重的是培养集体和整体的美术修养，这样学校就如同一个工厂一样，从学校走出来的时候都是一模一样的。一个没有个性的艺术家是没有灵魂的，而个性的培养则不能等到进了美院才开始。国外低年级的时候手工作业就非常多， 从一开始每个学生都在搞“创作”。而在中国没进大学之前， 很少有老师鼓励学生搞创作的发展。艺术教育的根本目的并不在于艺
术本身，而是通过艺术教育培养学生的感知能力、创造能力。因此我选择喀什市中小学美术备课教案现状与策略这个切入点来撰写我的毕业论文。
3 初步设想及突破点
喀什市中小学美术老师的教案符合《美术课程标准》（以下简称标准)的少之又少，为了给喀什市中小学美术教师提供更加符合国家标准的美术标准化教案模板，以学生为主角，一切围绕学生来授课，培养学生主动发现生活中美的能力，丰富想象力和创造力与审美能力，积极创造美好生活的行动力，我们在探索，我们在努力！
当前，喀什市中小学美术老师教案中存在很多普遍的问题，像乡村学校许多都没有一个专业的美术教师，八年级和九年级为了备战初生高也把美术课给停了下来；另外还有一个普遍现象就是有超过很多的美术教师的教案都是站在老师的角度来编写，不能很好地把出三维目标中的情感态度与价值观体现出来，当然还有一些问题是喀什这个特殊的偏远地带，教学条件不能满足美术教学，学生没法完成美术课的全面学习。多数美术教案仅仅只是为了应付检查，不能应用于现实美术课程教学中，因此，我才有了研究调查喀什中小学美术老师教案这一想法，并做此论文，目的是可以反映出喀什中小学美术教师的教案存在的问题，找到一个合理的教案模板，可以更加方便的应用于美术教学。
二、理论和实践的意义（此项论述内容不低于200字）
目前，喀什市中小学美术教师编写的教案中存在很多普遍的问题迫切需要解决，这些问题直接关系到喀什市中小学美术教学能否达到新课标的规定。虽然部分学校也意识到了问题的所在也有改进，但是还不够，三维目标角度不对，不能站在学生的角度，还是采用传统教学中的“老师讲，学生听”模式。更不能达到三维目标里情感态度与价值感的目标，有的只是知识与技能。这篇论文就是为了改进当前喀什市中小学美术课备课的方法而研究的，希望可以对以后美术老师的备课提供便捷，更好的辅助美术教学。
三、可行性论述（此项论述内容不低于300字）
在校期间我学习了新课改下的教案编写，教育学，心理学，完成了一名合格师范生应该具备的专业理论知识。在校期间我通过互联网书籍等方式查阅了很多初小学美术教师的教案，而后在支教时却发现诸多问题，严重不符合新课标要求，于是萌发了研究喀什市中小学美术老师教案编写的问题。刚好此刻我的指导老师也在做这个课题，于是我踊跃的加入这个团队，因为指导老师做这个课题已经审批下来前期经费，所以我们就拥有了去实地考察调研的经济来源，不用担心调研过程中的来回路费食宿等问题。另外在专业老师的指导下我们就可以找到各种应对策略，这样下来我们就拥有了调研的条件可以一心用在调研上。
综合上述情况得出研究喀什市中小学美术教案编写的问题与策略这个课题可行。
四、论文撰写过程中拟采取的方法和手段
1、查阅文献法：阅读文献，搜集资料，做好总结；
2、访谈法：通过到喀什市部分中小学调研，查看美术课教案，并与美术教师访谈，录音并作笔记记录谈话中存在的各种问题； 3、整理统计，总结存在的各种问题，并应对问题编写应对策略
五、论文撰写提纲
1 支教看到的喀什乡村学校美术课现状
2 大学期间我所学到的专业理论知识以及教育学心理学等 3 实地考察调研发现我学的理论知识跟现实教学中存在很大的差距，具体喀什市中小学美术老师备课的现状
4 如何解决喀什市中小学美术老师备课过程中面临的各种问题 5 总结
六、计划进度及其内容
2015年11月15日-2015年12月15日，完成开题报告；
2015年12月15日-2016年03月15日，完成论文初稿； 2016年03月15日-2016年03月30日，完成论文二稿； 2016年03月30日-2016年04月15日，完成论文三稿； 2016年04月15日-2016年04月30日，完成论文定稿。
（此项单独成页）
指导教师 意 见 指导教师（签字）： 20 年 月 日 教 研 室 审核意见 教研室负责人（签字）： 20 年 月 日
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