2012年上半年北京地区成人三级英语考试串讲
2012.4.15 刘永权（顺义）
讲义要点：
一． 二． 三． 四． 五． 六．
概述
解题策略及技巧 考点预测
结合2011年11月考题分析 模拟冲刺题
资料汇总（成人三级词汇表、高频词表、上半年真题一套、模拟题一套）
一． 概述
距2012年上半年北京地区成人三级英语考试还有不到30天的时间，在这段时间如何
复习备考，集中冲刺，建议如下：
1. 每天无论多忙，利用1-2个小时的时间进行复习。（词汇、语法、阅读、翻译） 策略：取长补短vs扬长避短
2. 利用零散时间记忆单词(高频词、易混词)，利用晚上大块时间做题，如语法、阅读、
完型等
策略：如能一次一套真题最好，培养语感 3. 有重点地复习，用策略和技巧去解题 策略：把解题技巧融入练习
4. 再提供大家5套考前模拟题。
友善提醒：
准考证和学生证放在座位左上角。考试在15分钟后，即9：00正式开始，11：00分结
束。考试开始15分钟后，即9：15后考生不得进入考场； 把答题卡和答题纸上的学校、姓名和准考证号填好。填错的话，得不到成绩或判为零分，
后果由本人负责。答题卡上准考证的填法是：(1)准考证号下七个方框用阿拉伯数字填入。(2)在下面各条0-9的数字，用铅笔在数字中间画一条横线，横线长度不要超出方括号。(3)一定要用铅笔画，用钢笔或圆珠笔画线的将作0分处理。画线要有一定的浓度和粗度，浓度要盖过底色。 看清试卷封面上的试卷代号，并在答提卡上试卷一栏相应的字母上画线。如果你做的是
A卷，画在A字母上;反之一样。画错或不画的话，其结果由考生自负。
答案要做在答题卡上，做在试卷上的无效。答题卡上一顶要用铅笔画，如要更正请先用
橡皮擦干净。直尺用来对准题号和答案。
二． 解题策略及技巧
共有阅读理解、词语用法与语法结构、挑错、完形填空和英汉互译五种题型，全部题目按顺序统一编号，共85题。满分100分，考试时间120分钟。其具体分值分布如下：
1
序号 Ⅰ Ⅱ 题号 1～15 16～45 46～55 56～75 76～85 各部分名称 阅读理解 词语用法和语法结构 挑错 完形填空 翻译（英译汉＋汉译英） 题目数 15 30 10 20 10 计分 30 30 10 10 20 Ⅲ Ⅳ Ⅴ
1. 词汇：
英语三级考试大纲对词汇的要求是记忆3550个单词，以及由这些词构成的常用词组、固定搭配等。大纲要求的常用词组(电子版)往往是考查的重点，它们要么出现在词汇试题中，要么出现在完形填空中，应该是记忆的重点。甚至是阅读理解的基础。（词频表可以提供给大家） 记忆方法：
（1）词根词缀法：
这个方法基于英语单词的构词法，靠分解单词来记忆。每个英语单词都可以分解成一个核心词根，和前缀或后缀。比如知道able，abil的意思是capable能，就可以知道able，enable，unable，ability，capable等都是和能力和才干有关系的。但前提是，你必须先学习和掌握一定的词根、词缀的意义。前缀、后缀和词根（见电子版）。 （2）分类归总法：
有些专有名词词义单一，如果按分类来记忆，如：食物相关类apple 苹果；banana香蕉；cherry 樱桃；动物类：bat蝙蝠；bee蜜蜂；bird 鸟；camel骆驼（见电子版） （3）功能词法: 起语法功能作用的词。（见电子版） against prep. 对（着），逆着 [例] The first use of umbrella was as a shade against the sun. 伞的最初用途是挡太阳。
（2006年11月阅读真题） prep. 反对，违反
[例] They have committed many horrible crimes against the people. 他们已经犯下很多反人类的恐怖罪行。（2003年4月词汇真题） prep. 靠，靠近 [例] He rested his body against a tree. 他靠着树休息。
练习：2010.5 （p6-17,18,21,23,25,28,30,31,32,34,37,39,40,44,45）共15个
2 阅读理解阅读策略及解题技巧：
（1） 概述：该部分为测试的第一部分（Part I Reading Comprehension）。阅读理
解部分由2003年以前的四篇短文压缩到三篇，总阅读量不超过900词。每篇短文后有五个问题，每题2分，共15个题目，总计30分，考试时间为40分钟。出题形式是多项选择（Multiple Choice）,即考生根据短文内容从每题四个选项中选出一个最佳答案，也就是我们常说的四选一。 （2） 阅读策略：先浏览题，记住大致考点，再读文章，划下重点位置，最后做题，
一气呵成。第一步：速读原文做路标；第二步：明确题型（主旨题、细节题、
2
推理题、指代题）找考点；第三步：重叠原文定答案
路标定位：对于细节题、词汇题及涉及细节的推理题，则要根据题干或选项中的线索（主要是关键词）回原文定位，仔细阅读相关句，选出正确答案。这时就要充分利用速读阶段在原文上的圈划标志---即路标，快速定位。而回读的内容则不需要全，也不必多，只读相关句子就行。因为我们已经掌握了全文大意，又通过题干定位了句子。其它不在考点上的句子，读了只会干扰思路，影响选择答案的坚定性，所以可以忽略过。 五大考点路标：1.主题句；2.转折；（如2010年阅读理解passage 2,6）3.强烈表达；4.因果与条件关系；5.例证
两大绝招：从命题破绽入手（标准化---有序，干扰项。）原文重叠：语言简化、
反话正说、正话反说、关键词替换。
(3)解题技巧：1）重视首句。首句要么是主题句和主旨相关，要么是命题的考点。
如： Passage 3
There are many factors which may have an influence on adults and children being able to lead a healthy life„..( 2008年4月真题)一定要找关键词 11. The passage is mainly about _____.（判断其为主旨题） A. benefits of a healthy life style B. demands of daily life
C. factors affecting a healthy lifestyle D. a positive approach to healthy living
Passage 1
Scientists in India have invented a new way to produce electricity. Their invention does not get its power from oil, coal or other fuels. It produces electricity with the power of animals. India has about eighty million bullocks.（小牛）They do all kinds of jobs„ （2008年11月真题） 1. Who first thought of using bullocks to provide energy? A. Indian energy officials. B. Scientists in India.
C. Officials in the United Nations. D. Researchers in Europe.
总结：明确主题句中的关键词。注意句中的同义替换。
2）在选择时，要注意题干下4个选项中的措辞，如果出现only, entirely, totally等主观性较强的词汇时，往往是错误选项，应该排除。比如2010年5月B卷考题。阅读理解第12题。
12.From the passage, we learn that_______.
A. World Bank has done nothing to help the poor in the world B. IMF only helps the rich in the world
C. World Bank controls all the banks in the world
D. there are some demonstrations against World Bank in recent years
3）多注意题干和选项的阅读，扬长避短 2005年4月
3
在阅读理解答题中，要学会扬长避短，成人考生的“长”在于“理解力强”，“短”在于 “词汇量少”。而词汇量的增长在于日积月累，非一日之功。如果在考试中，掌握好方法，善于分析，很多问题是在文章之外，可以解决的。比如这段文章。谈人需要的五个层次，成人考生如果知识面丰富一些，了解马斯洛人的金字塔式需求。很多问题在仔细读题干和选项之后，就能迎刃而解。如第1题，满足了什么，人们将考虑住房和衣服，俗话说的衣食住行，最基本的需要当然是果腹，故可判断选C。
3．词语用法和语法结构复习策略和解题技巧
（1）概述：考试第二部分为词语用法和语法结构（ Part Ⅱ Vocabulary and Structure ），
共30题，考试时间25分钟。30分。题目中50%为词和短语的用法，50%为语法结构。要求考生从每题四个选项中选出一个最佳答案。主要考核学生运用词汇、短语及语法结构的能力。 (2)复习策略：1）语法部分大量做题：在做题的基础上，总结失误较多的问题，了解自己的不足；
2）对于词汇部分内容的复习，大家要从三个主要方面入手：词组(2010.5月17.18.25.44/2010.11月23.26.)、易混淆词（2010年5月.21.28.32.34.37.39.40./2010.11月21.24.25.27.28.29.32.36.）和固定搭配(2010年5月.21.28.32.34.37.39.40.45/2010.11月30.31)。通过对近十年的试题进行分析，词组和易混淆词考得比较多，因此成为词汇部分的重点内容。
（3）解题技巧
考试重点：语态（10年5月29、）、时态（10年5月16、/10年11月17、39）、从句（定语、状语）、不定代词（10年5月35）
考试难点：虚拟语气（10年5月38/11月44、45）、倒装（10年5月33、/11月19）、情态动词（10年5月42）、特殊动词用法（10年5月19、）比较级（10年5月22.）非谓语动词（10年5月20、24/11月18、22）、冠词用法（10年5月43/11月40）、从句（10年5月26/10年11月16、20、37、38） 1） 语态：主动、被动
例1 The goods ____ when we arrived at the airport.
A. were just unloading B. were just been unloading C .had just unloaded D. were just being unloaded
【答案】D(2006年4月22题) 练习：2010.5 （p6-29）
2） 时态（英语共有十六种时态）时态考试重点主要有完成时态、进行时态和将来时态的不
同组合（过去完成时、将来完成时，将来完成进行时）。解题的步骤一般是先判断语态然后是时态。而时态的判断关键在于观察时间状语、时间副词的使用。
例2 Mrs. White became a teacher in 1985. She __________ for twenty years by next summer.（2007年11月）
A. will teach B. would have taught C. has been teaching D. will have been teaching 例3 In another year or so, you _____ all about it.（2008年4月）
A. forget B. would forget C. have forgotten D. will have forgotten 总结：a. 过去进行时和一般过去时 一般过去时和过去进行时搭配使用，表示一个过去的动作发生时或发生后，另一个过去的动作正在进行。
4
例4 One of the guards ____ when the general came in，which made him very angry. A. has slept B. were sleeping C. slept D. was sleeping 【答案】D（1996年23题）
b.现在完成时 （1）现在完成时用来表示对目前状况仍有影响的，已经完成的动作（常与ever, never, yet，already，just等连用），或者过去某一时刻发生的，持续到现在的情况（常与for，since连用）。
例1：I have just finished my homework. 例2：Mary has been ill for three days.
（2）常与现在完成时连用的时间状语有：since, for, during, over等引导出的短语；副词already, yet, just, ever, now, before, often, lately, recently等；状语词组this week (morning, month, year), so far, up to now, many times, up to the present等。
c. 过去完成时
（1）表示过去某时间前已经发生的动作或情况，或者表示一个动作在另一个过去动作之前已经完成。
例：We had just had our breakfast when Tom came in. （表示Tom进来前，我们刚刚吃过早饭）过去完成时常用于以下固定句型：
1）hardly, scarcely, barely + 过去完成时+ when + 过去时。
例：Hardly had I got on the bus when it started to move. 我刚上了公共汽车，车就启动了。（要注意hardly„when这个搭配的意思是“刚„„就„„”） 2）no sooner +过去完成时+ than +过去时。
例：No sooner had I gone out than he came to see me. 我刚意出去，他就来看我了。（要注意no sooner„than这个搭配的意思是“一„„就„„”） 3）by (the end of ) +过去时间，主句中谓语动词用过去完成时。
例：The experiment had been finished by 4 o’clock yesterday afternoon. 昨天下午四点这个试验就已经结束了。
d. 将来完成时
将来完成时表示在将来某一时刻将完成或在另一个未来的动作发生之前已经完成的动作；也可以用来表示一种猜测。常与将来完成时连用的时间状语有：by (the time / the end of ) + 表示将来时间的短语和句子；before (the end of ) + 表示将来时间的词语或句子；when, after等加上表示将来动作的句子等。
例1：By this time tomorrow you will have arrived there. 到明天这个时候，你将已到达那里。 例2：I shall have finished my homework before 9 o’clock. 九点前我就完成作业了。
e. 完成进行时
现在完成进行时表示过去某一时刻之前开始的动作或状态一直延续到过去某一时刻
I have been looking for my pen, but I still haven’t found it. 我一直在找我的钢笔，但是到现在还没找到。
例5 Since he left the university，he ____ in an accounting company.
A. has been working B. had worked C. had been working D. have been knocking 【答案】A （2006年4月16题）表示自大学毕业起一直在会计公司工作。
5
练习：2010.5 （p6-16）
f.现在完成时和一般过去时的区别：一般过去时主要表示过去某个时间发生或完成的动作或存在过的状态。这种动作或状态与现在没有任何联系。它只是表示过去发生过（或已完成），过去存在过。句中往往有明确的表示过去的时间状语。如：just now，last year，when I was 18 years old等。现在完成时则是由现在回顾过去的一种状态，强调的是“是否曾经有过怎么一回事，该事完成后留下来的影响或结果”。绝对不能使用指定过去某一时间点的时间状语。常与下列副词连用：already，recently，yet，before，just，ever，never，since，so far，in （over，during） the past few years 等。
g. 在时间、条件状语从句中表示将来的动作，遵循“主将从现”的原则。 例6 -When are you going to visit your uncle in Chicago? -As soon as ____ _ our work for tomorrow.
A. we’re complete B. we’d complete C. we’ll complete D. we complete 答案【D】（2003年11月34题）
2）定语从句：定语从句有限制性和非限制性两种。我们可以利用是否有逗号来判断定语从句的类别：没有逗号是限制性的，有逗号是非限制性的。 例7 The tsunami （海啸）__________over 160, 000 people were killed was a terrible disaster for human beings. （2005年11月）
A. of that B. among which C. during that D. in which
21. It was hard for him to learn English in a family, in which_____ of the parents spoke the language.(2010年5月)
A. none B. neither C. Both D. each.
3）不定代词：both, either, neither, all, any, none
neither作主语时，谓语动词用单数。作定语与单数名词连用，但neither„nor„ 用作并列连词，可与复数名词连用。其谓语采用就近原则。而且neither„nor„ 和both„and„这两个组合经常考到，所以一定要注意。 neither可用于下列表示“（某人）也不”句型，避免重复。 例：She can't sing, neither can he. 她不会唱歌，他也不会。
all （所有的，全部的人或物），any （任何一个），none （都不）。 some, any many, much
（1）Many，much都意为\"许多\"，但是，要注意：many + 可数名词，much + 不可数名词。 few, little
在这个考点中，我们要注意few, little, a few, a little四个词汇的区别。 （1）(a) few + 可数名词，表示“几个”，(a) little + 不可数名词，表示“一点”。 （2）a few / a little 为肯定含义，表示“还有一点”。 （3）few / little 为否定含义，表示“没有多少了”。 one, other, the other, another等 every, each
例8. _____ gives people more knowledge of the society than literature. （2008年4月） A. Anything B. Nothing C. Something D. Everything
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4）虚拟语气：虚拟语气一直都被看作英语学习中的一个难点，因此一直都是各类考试的重点。但是，虚拟语气考点并不是十分难学，如果大家能够将下列关键内容记住，那么，在考试时就能够轻松地判断出虚拟语气了，这样，再根据虚拟语气的常见用法和时态搭配，我们就可以准确地做出选择。
希望大家先学习以下几个常见的虚拟语气用法，并牢记下划线部分，因为这些部分就是虚拟语气具有代表性的句型结构：
a. 一般虚拟条件句中的虚拟语气（带有if的虚拟条件句） 这个要点是虚拟语气考点中最基本的句型结构。虚拟条件句就是无法实现的条件句，一般有两种不同的时态，对于选择什么时态，我建议大家采用“倒退一步法”来判断，如，和现在事实不相符的条件句，就倒退一个时态，用一般过去时；和过去的事实不相符的条件句，就倒退一个时态，用过去完成时。这个方法也可以适用于下列大多数情况，并且要注意，一般情况下，虚拟语气的句子中都要使用过去时态（以一般过去时、过去完成时以及would/should/could/might+have done的形式为主）。 假设时间 涉及现在即将来的动作 条件句谓语 过去 1. be-were 2. 其他动词—过去式 主句谓语 过去将来时 should would + 动词原形 could might 过去将来完成时 should would + have+过去分词 could might 过去将来时或一般将来时 涉及过去 过去完成时 had+过去分词 涉及将来（有时是可以实现的，表示推测委婉口气） 1. should+动词原形 2. were +不定式 3. 万一、一旦、若要 例9____ the advice of his friends，he would not have suffered such a heavy loss in his business. A. If he took B. If he should take C. Were he to take D. Had he taken 【答案】D(2004年4月32题)
b.含蓄条件句
有时一个假设的情况不用条件从句表示，而用其他方式来表示，这样的句子叫含蓄条件句。常用with，without，but for引导。
例10. Without heat and sunlight，plants on the earth _____ well.
A.would not grow B.will not grow C.had not grown D.would not be grown 【答案】A(2004年11月32题)
例11.But for my classmates′help，I ____ the work in time.
A.did not finish B.could not finish C.will not finish D.would not have finished 【答案】A(2004年11月32题)
例12 But for the rain，we _____ a nice holiday.
A.should have B.would have had C.would have D.will have had 【答案】B(2003年4月28题)
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c. 特殊词或结构中的虚拟语气
(1)以wish(that)引导的表示“愿望”的宾语从句。wish后的宾语从句中要用虚拟语气，而在虚拟语气中时态的应用类似在非真实条件中从句时态的应用。表示现在或将来的愿望用：主语+wish+从句(主语+过去时);表示一个过去没有实现的愿望用：主语+wish+从句(主语+过去完成时)。
例13. I didn′t go to the party，but I do wish I _____ there. A.were B.would be C.had been D.will be 【答案】C(2001年53题)
例14 Peter wishes that he ____ law instead of literature when he was in college. A.could study B.studied C.had studied D.would study 【答案】C(2000年53题)
(2)if only+句子(过去时/过去完成时)“要是„„就好了”。 If only后面的句子如果是对现在或将来情况的虚拟，用过去时did;如果是对过去情况的虚拟，用过去完成时had done。要注意与if区别，if只表示假设，意为“如果”，用真实语气。而if only表示不可能实现的情况，用虚拟语气。
例： If only the alarm clock had rung.当时闹钟响就好了。(对过去虚拟) (3)would rather+句子(过去时)。
表示宁愿、宁可的意愿，语气比较婉转，后接过去式。
例15 I am too busy these days. I would rather all of you ____ next month for a dinner. A. come B. would come C. came D. have come 【答案】C(2002年46题)
(4)it is time (that)，it is high time(that)„句型中，谓语动词用过去时，表示早该做而未做的事，意思是“该„„了、早该„„了”。
例16. Let′s finish our homework in a faw seconds; it′s time we ____ _ . A.played football B.will play football C.play football D.are playing football 【答案】A(2004年11月43题)
例17 Don′t you think it is time you _ _ smoking?
A.give up B.gave up C.would give up D.should give up 【答案】B(1999年31题)
d、should +动词原形及should的省略
(1)一些表示建议、要求、命令等的动词本身隐含说话者主观的意见。因此这些动词(或其派生词，如名词、形容词、分词等)后面的从句应使用虚拟语气，即“should do”结构，其中的“should”常被省略。如：
表示“提议、建议”的动词：suggest，advise，propose，recommend，move(提议); 表示“要求、主张”的动词：insist，require，request，demand，desire;
表示：“命令”的动词：order，command。
例18. I don′t think it advisable that Tom _____ to she job since he has no experience. A. be assigned B. is assigned C. will be assigned D. has been assigned 【答案】A(2006年11月29题)
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例19 His mother insisted that he _____ the coat when going out. A. put on B. puts on C. to put D. putting on 【答案】A(1999年58题) 此处省略了should。
(2)It is necessary/important/essential/vital/urgent/surprising/amazing that„引导的主语从句中，从句的谓语动词要用should + 原形动词，should也可以省略。此类形容词的特点是表示重要性或吃惊。
例20 It is vital that enough money _____ collected to get the project started. A.is B.be C.must be D.can be 【答案】B(2004年11月24题)
例21 It′s urgent that a meeting _____ before the final decision is made. A.will be arranged B.must be arranged C.be arranged D.would be arranged 【答案】C(2003年4月45题)
5）情态动词用来表示能力、允许、许诺、可能、劝告、意愿等概念或态度。情态动词无人称变化，在句子中和动词原形一起构成谓语。从这几年的考试看，着重测验情态动词接完成时的用法，尤其是与虚拟语气结合来考查学生的掌握情况。另外情态动词表推测也成为今年考查重点，须引起重视。
1.must+完成时 表示对已发生的事情的一种肯定的猜测
例22. Since this road is wet and slippery this morning，it ____ last night. A.must rain B.was raining C.must have rained D.may rain 【答案】C(2004年11月35题)
例23 I believe he ____ an accident，otherwise he would have arrived on time. A.would have had B.could have had C.should have had D.must have had 【答案】D(2001年58题)
例24 She ___ be ill because I saw her playing tennis just now. A.can′t B.could′t C.mustn′t D.may not 【答案】A(2005年10月20题)
2、should(ought to)+完成时 表示应该做的事情而没有做，否定式表示不该做的事情做了。含有对过去的动作的责备、批评。
例25 You ____ the matter to the manager the day before yesterday.
A.oughtn′t to go B.hadn′t gone C.shouldn′t have gone D.mustn′have gone 【答案】C(2006年11月30题)
例26 You ought ____ the matter to the manager the day before yesterday. A.to report B.to have reported C.to reporting D.have reported 【答案】B(2003年11月36题)
6)非谓语动词（不定式、现在分词和过去分词）(以2011.5真题为例)
有些及物动词只能用动名词作宾语，如：finish, avoid, enjoy, mind, insist on 等：
有的及物动词既可用不定式，也可用动名词，但其意义有所不同。如：remember, forget, regret, stop„ ，前者表示动作还没有做，后者表示动作已经做了。一些表示感官词或使役动词，如see, hear, have, make, let等后面用不带to的不定式作宾补。 非谓语动词作状语和定语时，尤其是分词作状语时，要注意分词的逻辑主语必须和句子的
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主语一致。现在分词表示的动作和句子的主语之间是主动关系，过去分词表示的动作和句子的主语间是被动关系；分词作定语时，现在分词表示的动作和它所修饰的词之间是主动关系，过去分词表示的动作和它修饰的词之间是被动关系。（2010.11-22） e.g. Working in the factory, he was an advanced worker. 在工厂工作时，他是名先进工人。
Seen from the hill, our school looks more beautiful. 从小山上看，我们学校显得更美丽。
4.挑错复习策略和解题技巧
（1）概述：该部分为测试的第三部分（Part III Identification），共10题，考试时间
10分钟。挑错题由10个单句组成。10分。每个句子含有标着A、B、C、D的四个划线部分，其中有一处是错误的，要求考生从四个划线部分中挑出其错误的部分。
挑错部分是词语用法和语法结构部分的延伸，目的是测试学生掌握词汇、短语及语法结构的熟练程度，其重点是固定搭配和句型。
（2）复习策略：要通读全句，把整句话要表达的意思弄明白，不要只读句子中划线的部
分，而且要一边读一边带着找问题的眼光去看，在熟悉常考考点的基础上，培养对于错误的敏感性。语感的培养需要多加练习。
（3）解题技巧：常见出错题的类型：1.主谓一致：重点是句子的主谓语单复数是否一致。
2.不定式，现在分词和过去分词的用法一直都是考查的重点；3语态和时态方面的问题；4虚拟语气的使用错误主要表现为主句和从句的语气不协调。
a.主谓一致：英语句子中，主语的“人称”和“数”要限制、决定谓语动词的形式变化，这就叫“主谓一致”关系。它通常依据三项原则：1）语法一致； 2）意义一致； 3）就近一致。语法一致与意义一致原则是经常考查的内容，包括单复数同形名词作主语，量词+名词作主语以及分词加名词作主语等。主谓一致有时还和代词的考查结合在一起。如：2004年4月的一道试题。Nearly three quarters of the surface (A) of the earth are (B) covered with water, and there (C) would be even less land if (D) the polar icecaps were melt. （2003年11月）
The news coming from(A) different parts(B) of the world are(C) often extremely discouraging(D) these days （2000年6 月）这些天，来自世界各地的消息经常很让人沮丧。
b.代词错误
The waste, according to (A) the people there, has already (B) found their (C) way into the (D) drinking water. （2004年 4月） c. 动词的时态和语态
If you happen（A） to come across (B)jack, please tell him to come(C) and see me when he will be free.(D) （2000年6月） d. 连词
Despite (A)they are small, (B)the horses are strong (C)and have (D)great energy. （2003年4月）
e.倍数表达Even though(A) she looks very young(B), she is twice older than(C) my twenty-year-old( D)sister. ( 2000年6月)
f非谓语动词As (A)time went on,(B) he suffered such heavy (C)losses that he was forced giving up (D)his business. （2002年6月）
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g.虚拟语气
We strongly (A)suggest that (B)smith is told (C)about his (D)physical condition as soon as possible. （2003年11月） Mary found it difficult (A)to talk calmly (B)about which (C)she had experienced (D)at the station. （2002年6月） h.从句 Mary found it difficult (A)to talk calmly (B)about which (C)she had experienced (D)at the station. （2002年6月）
5.完形填空考试策略及解题技巧：
（1）概述：成人三级英语的完形填空部分共20题，考试时间15分钟，分值占总分（完
形填空题是在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约200词）中留有20个空白。每个空白为一题，每题有四个选项。要求考生在全面理解内容的基础上选出一个最佳答案，使短文的结构和意思恢复完整。填空的选项包括结构词（如连词、介词等）和实义词（动词、形容词等），有些选项会涉及到一些重要的语法内容。
（2）考试策略：完形填空是英语测试中较难的一种题型，考查的知识涉及阅读理解、语
法、词语用法等，20个空仅占10分，即每题0.5分，在此题上不要过分纠结，建议最后做该题。
（3）解题技巧：功能型空格为主要求学生掌握介词，形容词，动词的固定搭配。有的同
学不阅读完形填空的全文，只看空格就选择，能选的就是这种空。但是这种习惯是大大错误的，因为目前的完形填空试题更加重视考生的阅读理解能力和总体理解水平，语义空格占有很大的比例。
1）.词汇题(大约占30%-40%)
单纯地考单词或短语的释义，固定短语搭配，同义词或者近义词的辨析，这类题较难，对学生的词汇基础要求比较高，如：
例：If elderly people want to talk about their age, and perhaps receive a compliment on how young they look, they may easily_____the topic themselves. （2006年4月） A. bring about B. bring up C. bring along D. bring to 考点解析：词组的固定搭配辨析。bring about 的意思是“导致”；bring along和bring to的意思都是“带来”；虽然bring up最常用的意思是“培养”，但是它还有一个意思是“提起„„（话题）”，因此答案是B。
2）.语法题(占10-15%左右)
语法结构题，主要考查结构词：代词，定语和状语从句连词，以及动词的时态的变化。 例：People used to say, \"The hand that rocks the cradle（摇篮）rules the world.\" And \"Behind every successful man there's a woman.\"________these sayings mean the same thing. （2004年4月）
A. Neither B. All C. Both D. Either 考点解析：不定代词的用法。四个选项都表示“都”的意思，但是neither表示否定的意思，either用在否定句中，all表示三者以上，both 表示两者以上。前文提到两种说法，并且这句话的意思应该是肯定的，所以选择C。
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3).语篇题(占40-60%左右)
从近几年的试题看，完形填空以语义空格为主，单纯的语法题只占很少的比重，如果一味按照语法规则来选择答案，就陷入了答题误区。因此，理解文章的大意，结合语言结构对每个空格做出正确的判断，方为上策。当四个选择项要么是形近的名词、形容词，但词义相差悬殊，只是形式相近；要么都是动词的同一时态等，只能根据上下文的语境做出正确的选择，这种题目就是语篇题，如：
例：Most of the American women like to make their husband and _________successful. （2004年4月）
A. fathers B. mothers C. sons D. daughters
考点解析：这道题的四个选项都是名词，但是意义相差悬殊，并非同义词或者近义词，所以不能算作是词汇题，而是要根据上下文才能选择的语篇题。
完形填空完全考查近义词的现象比较少见，考查考生对整个阅读篇章整体性的理解，比如中心思想，主线思路阅读能力的题目多一些，因为这部分题的正确率能够更好地体现学生的阅读能力。另外，有时完形填空的各选项都为表示一定逻辑关系或者承接关系的词或者词组，考察逻辑关系连接词，句与句、段与段之间的过渡词(transitional words)，即考查对作者思路的判断，如：
例：Most of the American women like to make their husband successful, _______some of them want more for themselves. （2004年4月） A. so B. but C. thus D. or 考查语篇的承接。根据语意，A, C都表示因果关系，D表示并列，而根据上下文，这里应当选择表示转折关系的连词，所以选择B。
考生在答题时，不要急于求成，要从上下文寻找信息词，借助词汇、语法知识，一个个地去推敲。完形填空是人为地切断短文的思路，再让考生依据自己对文章的理解恢复短文思路的题型。考生在答题时，首先要注意所选的答案填入空白处后，整个句子语法结构是否合理；其次，看语意是否通顺，上下文是否连贯、呼应；第三，如果几个选项填入空白处，结构和语义没有问题，那么就要在逻辑上看哪个选项填入最为合理。做语篇题时，要把准文章作者发展脉络，文章的起承转合，要注意段落与段落之间，句与句之间的内在逻辑联系，领悟暗示，选对答案。切忌按题号顺序答题，不能确定的题可以先跳过去，采取先易后难的答题原则，在继续阅读中寻找和斟酌答案。选择时需根据上下文进行语意方面的判断，多数情况下，上下文中有同现和复现现象，考生应注意利用这些提示。
6、翻译题考试策略及考试及解题技巧
（1） 概述：翻译部分（Part V Translation）共10题，考试时间30分钟。翻译试题由两
部分组成。第一部分为英译汉，要求考生把前面阅读理解文章中划线的五个句子译成中文。第二部分为汉译英，要求考生把五个难度适中的中文句子译成英文。评分标准要求译文达意，无重大语言错误。翻译部分主要考核学生词汇、语法、句型等
方面综合运用语言的能力。 英汉互译部分每个句子均为2分，共计20分。
（2） 考试策略：三级英语考试中只有该题是主观性考题，而对主观性考题阅卷时是给分鼓励制，故该题绝对不能空白。
英译汉：第一步：回到原文，阅读上下文。有些考生看到试题以后，直接翻译划线部分。这是不可取的，这是因为翻译划线部分需要了解相关的上下文背景，还需要搞清楚一些代词
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的指代关系，所以略读上下文必不可少。翻译时要利用好上下文所提供的信息，句子前后衔接的地方要特别注意某些代词的指代关系、划线部分的内容与上下文的逻辑关系、因果关系等。只有这样才能译出前后意思连贯，语句通顺的译文来。第二步：分析句子，划分结构。要搞清楚划线部分的句子结构，分清是简单句还是复合句，哪个是主句，有哪些从句，从句之间的关系是什么，有哪些修饰语，有哪些插入语等等。搞清这些问题后，再着手进行第三步。第三步：选择词义、适当调整。仔细推敲划线部分中的重点难点单词和词组，搞清楚其在文中的恰当含义，比如代词的指代对象是谁。在此基础上，根据汉语的表达习惯，调整修饰语、从句或其它结构的位置，有时还需要采取增词法、反译法等策略使其成为符合汉语语法规则和表达习惯的句子。第四步：校核原文。
汉译英：汉译英的目的是检查考生用英语表达思想的能力。汉译英题都是单句，结构不会
太复杂，要求的词汇也多为常用词，但译出的句子不仅意思要准确，还要符合英语的表达习惯。做汉译英题也和做英译汉题一样，不要忙着立即从第一个词开始寻找相应的英语词汇，一个词一个词地顺着译下去。我们一般可以采取下面的步骤：
第一步：找主干结构，确定译文的主干架构。以英语的五个基本句型为标准，仔细分析汉语原文，看哪些是主要成分，哪些是附加的修饰成分。先把英语译文的主要构架确定下来。
第二步：翻译主干结构。寻找适当的英语词汇，将句子的主要意思翻译出来。这样译成的英语句子，至少在结构上不致有大问题，
第三步：翻译次要成分并调整语序。接着再看次要成分（也就是定语、状语等修饰语），译成英语后依照英语的习惯安放在适当的位置，这样，一个句子就译成了。
第四步：检查。通读一遍整个句子，检查时态、语法和词语的运用是否合适。
解题技巧：考点：定语从句、状语从句、非谓语动词、被动语态、介词短语的翻译和结构。
尤其是两大常考从句，要注意句子位置的调整。翻译中最常用的技巧是增减词法、转译法等。 英译汉举例：Many high achievers who love their careers feel that they are happiest when they are working hard. (2007年11月)
解题步骤：1.结合中心意思，该文中心是谈论健康和工作的关系
2. 确定句子结构：主谓宾 主：achievers 谓：feel 宾：从句 3. 这个句子为复杂句：有一个定语从句（who引导），一个宾语从句（that引导），一个状语从句（when引导），
4.先翻大意：取得成就的人觉得最幸福
5．然后加修饰语。定语从句：那些喜欢他们的事业并取得很高成就的人（定语前置），状语从句位置调整：当他们努力工作时（状语前置）
6.完成整个句子：那些喜欢他们的事业并取得很高成就的人觉得他们努力工作时是最幸福的。
汉译英举例：正是那棵树在洪水中救了他们的命。(2005 年11月) 解题步骤：1.确定句子结构：主谓宾 主：树 谓：救 宾：命
2. 试译：tree save life 3. 判断何种句型
4. 强调句it was …that…
It was that tree that saved their lives in the flood.
树立信心、坚持不懈、定能成功！ God helps those who help themselves.
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