检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 课 题 教学内容 第三单元视频信息处理中的动画信息处理基础 第七课 绘制图形 绘制图形 总（ 3 ）课时 第（ 2 ）课时 知识与技能： 1.能创建文档与设定文档。 2.能在Flash场景工作区中画图形，并能创建“云彩”元件。 过程与方法： 1.启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能教学目标 力； 2.通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。 情感、态度与价值观： 1.激发学生的学习兴趣；培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学生良好的信息道德。 2.培养探究意识、创新精神、竞争意识。 重点：能创建文档与设定文档，并能在Flash场景工作区内画图形，还教学重点能创建和插入“云彩”元件。 及难点 难点：画出漂亮的图形 教学准备、多媒体教室软件 资源 教学过程 一、导入新课 1.教师出示一幅“花儿在风中轻舞，蒲公英缓缓洒落，远处山坡、风车构成了一幅美丽的图画”。 2.提问激趣：同学们，这幅画美吗？你能在Flash的场景工作区中画出来吗？好，现在我们就去挑战一下，看看谁能画得美丽，画得逼真。 二、学习新知 （一）创建Flash文件 1.学生小组讨论：新建空白文档的方法。 2.汇报 3.修改文档属性：单击修改→文档 （二）画图形 二次备课 （个性化修改） 1.绘制风车：教师演示，学生观察用到哪种工具？（椭圆工具、矩形工具、线条工具） 学生尝试绘制风车。 2.你能用工具画出蒲公英吗？（笔刷、铅笔工具）小组合作尝试绘制。 3.怎样绘制多个蒲公英和风车？（复制） 4.学生操作，师生评价，作者做适应修改。 （三）创建“云彩”元件 制作动画时，经常需要重复使用一些素材，这时可以把素材转换成元件。 1.新建元件 单击“插入”→“新建元件”→选中图形→确定 2.转换元件 选中图形如蒲公英，单击修改→转换为元件 3.将元件“蒲公英”、“云彩”、“风车”拖到场景合适的位置。 4.对学生作品评价，学生进行修改 三、课堂小结 通过今天的学习，许多同学都挑战成功，失败的同学不要气馁，要在课下继续加强训练，争取在下一节课给自己交一份满意的答卷。 下楼梯时注意安全，不拥挤，靠右侧通行；过马路左右看，注意车辆；不在马路上打闹。 第七课 绘制图形 绘制图形 板书设计 新建元件 转换为元件 教学反思
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