语文版八年级语文上册
13、鲁提辖拳打镇关西
【教学目标】 知识与技能
1、了解鲁达嫉恶如仇、粗中有细的性格。 2、欣赏主要情节细致描写的方法。 3、认识恶人横行欺压百姓的封建社会。 过程与方法
1、把握小说特点，提高鉴赏能力。
2、对课文塑造人物形象的肖像描写、语言行动描写、心理活动描写重点学习，提高记人叙事的能力。 情感、态度与价值观
体味和弘扬中华民族的优良传统和道德品质，培养积极乐观的人生态度。 【教学重难点】
1、学习通过重要情节中的语言、行动描写来表现人物性格。
2、了解在正义与邪恶的斗争中鲁提辖疾恶如仇、扶弱抗恶、见义勇为、伸张正
义、粗中有细的性格，进一步认识封建社会的黑暗。 【导学过程】 一、导入新课 ：
1、运用多媒体（播放《水浒传》电视剧主题曲《好汉歌》VCD），引导学生体会歌中所表达的思想情感和豪迈风格。
这首歌，描绘了一幅侠肝义胆、豪气冲天的英雄群像，歌颂梁山好汉除暴安良、替天行道的英雄行为。“路见不平一声吼，该出手时就出手”，同学们想不想知道梁山好汉鲁达路见不平是怎样出手的？那就请看《鲁提辖拳打镇关西》。 二、走进作者： 1、《水浒传》是 ________时期的文学家__________根据历史材料和民间流传的故事创作的。它描写了北宋末年以_________为首的农民起义，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多梁山英雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，揭露了当时的社会矛盾。 2、《水浒传》是我国古典___________ 之一，属于长篇白话___________小说。《水浒传》又名《 》。本文选自《水浒传》第三回《史大朗夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西》。
3、了解课文故事之前的情节 ：
九纹龙史进去延安寻找师父王进，却误到了小种经略府所在的渭州。在茶坊里巧遇鲁达。鲁达对史进一见如故，邀他一同上街喝酒。在交往酒楼的途中，又遇到正在耍枪卖膏药的李忠，于是三人一齐去酒楼。 三、预习检测
１． 给生字词注音
水浒（ ） 唱喏（ ） 聒噪（ ） 恁地（ ） 腌臜（ ） 赊欠（ ） 揸开（ ） 掇凳（ ） 臊子（ ） 迸出（ ） 咄 （ ） 眼棱（ ）
２．古代白话与今天的口语差别很大，说出下列句中加点字在现代白话中的意思。
①但是下口酒食，只顾将来摆一桌。 （ ）
人工作者
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②问甚么，但有只顾卖来，一发算钱还你！ （ ） ③哥哥息怒，明日再理会。 （ ） 四、初读课文，整体感知：
1、简要地复述故事情节的发展过程，划分情节，看看哪些是起因、发展、高潮和结局部分，概括段意，并给每部分拟定一个小标题。
①概括复述故事情节，按时间顺序和故事发展的先后来复述，300字左右： 提示：某一天下午： 第二天一早：
送走金氏父女后： 打死郑屠后：
②找出故事发生地点的词语，据此划分、概括段意。
提示：地点有潘家酒楼、__________ 、__________、渭州南门 据此，课文大致分成四个部分： 起因：第一部分（1—7段）： 发展：第二部分（8—9段）： 高潮、结局：第三部分（10—20段）： 尾声：第四部分（21段）： ③拟定小标题：
提示：叙事类的文章，小标题大都是对叙述内容的概括，或点出时间、地点、人物、或点明事情。 如以地点拟定小标题，可以是：_________ 、_________ 、_________、渭州南门 。 如以事情概括小标题，可以是：倾听诉苦、____________、拳打郑屠、__________。 五、合作探究： 1.如何分析人物？ 提示：大而言之，从情节中去理解。小而言之，分析描写人物的各种方法。 2.从情节中去理解。 ① 情节：
②情节：
③情节：
3.在课文中，作者是用了什么方法来塑造鲁达形象的？
提示：小说除了通过情节和矛盾冲突展示人物性格外，还要通过各种方法。本文描写人物，用了哪些方法？
按照上节课层次划分的四个阶段，分别找出鲁达的语言、动作和心理活动描写的句子，并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。（小组合作探究） ① 酒楼会友倾听控诉 动作： 语言： ②客店送行 动作：
③ 拳打郑屠 语言：
人工作者
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动作：
④ 智走他乡 心理活动：
总结：鲁达是一个什么样的人？
4、鲁提辖为什么要三次消遣郑屠？表现了鲁达什么的性格？ 5、写店小二的三次反应有什么作用？这叫什么写法？ 六、精读品析：
体会文章的细节描写 ： 鲁达拳打郑屠的“三拳”，课文写得很精彩。仔细阅读这一部分，并体会其写法。 1.鲁提辖拳打镇关西，三拳分别打在镇关西的什么部位？
第一拳打在_______________；第二拳打在____________ ；第三拳打在 _______________。
2．这三拳分别运用了____________ 的修辞方法，描写了郑屠被打后的哪种感觉？
3．在痛打镇关西时，第二拳过后，郑屠已讨饶，为什么鲁达又狠狠地打出了第三拳？
4、文中的“三拳“，的描写顺序能否改变？为什么？
5、你还知道关于鲁提辖的其他故事吗？请用短语概括故事，写出一两个来。
品析下列加点的“摸”的含义，回答问题。 A．（鲁达）便去身边摸出五两来银子。 B．李忠去身边摸出二两来银子。 ①鲁达的“摸”是_________ 的“摸”，显示其 _________ 的性格。 ②李忠的“摸”是_________ 的“摸”，显示其_________ 的性格。 ⑶（史进）去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。“取”表现了史进的 ___________。
七、拓展延伸：课外阅读《水浒传》里鲁达打抱不平的故事。
板书设计：
鲁提辖拳打镇关西
三次消遣：激怒郑屠 有勇有谋 鲁提辖
三拳痛打：骂、打、比喻
店小二 三次反应：反衬 侧面烘托
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